写作《在骨干培训班上的讲话》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-24 09:59

写作核心提示：

以下是一篇关于在骨干培训班上讲话作文应该注意哪些事项的讲话稿：
尊敬的各位领导、各位学员：
大家好！
非常荣幸能够在这个充满活力和希望的骨干培训班上，与大家分享关于在培训班上讲话作文应该注意哪些事项的看法。作为骨干，我们肩负着重要的责任和使命，而良好的表达能力和写作能力是履行这些责任和使命的重要工具。因此，在培训班上，我们不仅要积极参与学习，还要善于表达自己，分享经验，共同进步。
那么，在骨干培训班上讲话作文，我们应该注意哪些事项呢？我认为，主要有以下几点：
"一、明确主题，突出重点。"
讲话作文要紧紧围绕培训主题展开，紧扣中心思想，避免泛泛而谈。我们要明确自己要表达的核心观点是什么，然后围绕这个核心观点，选择合适的素材和案例进行阐述。要突出重点，抓住关键，避免面面俱到，让听众和读者抓住要点，留下深刻印象。
"二、内容充实，言之有物。"
讲话作文的内容要充实，要有深度，要有广度，要能够体现我们的思考和理解。我们要结合自己的工作实际和培训内容，深入思考，提炼出有价值的观点和见解。要用具体的案例、数据、事实来支撑我们的观点，避免空洞的口号和泛泛而谈。要言之有物，让听众和读者感受到我们的思考深度和知识储备。
"三、语言精练，表达清晰

校长在暑假骨干教师培训班动员大会讲话：问道启新程，传承润无声

（全文约2300字）

各位骨干教师，同志们：

盛夏的蝉鸣尚未褪去，我们齐聚在这里，开启为期一周的骨干教师研修班。此刻看着大家，我想起教育家陶行知先生的话：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 这句话道尽了教师职业的真谛，也提醒着我们：教育之路，既要不断 “问道” 求新，也要默默 “传承” 扎根。今天，就和大家聊聊这次研修的意义，以及我们该如何在学习与实践中走好这段专业成长的新征程。

一、问道：在求新中筑牢专业根基

（一）为何问道？时代呼唤专业成长

教育从来不是一成不变的事业。从黑板粉笔到智慧课堂，从知识传授到核心素养培育，教育的形态在变，对教师的要求也在升级。有人说 “我教了十几年书，经验足够用了”，但看看身边的变化：学生获取信息的渠道越来越多，对课堂的期待越来越高，新的教育理念如核心素养、项目式学习等不断涌现，如果我们停留在过去的经验里，就可能跟不上时代的脚步。

苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中写道：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。” 这里的 “研究”，就是不断 “问道” 的过程。骨干教师作为学校的中坚力量，更要带头打破 “经验主义” 的舒适区，主动学习新理念、新方法，让自己的专业能力与时代同频。

（二）向谁问道？在多元学习中汲取养分

这次研修，我们了高校的教育专家、一线的特级教师，还安排了跨校交流、案例研讨等环节。这就像为大家打开了多扇窗，既能从理论高度把握教育规律，也能从实践案例中学习具体方法。

向书本问道，精读几本教育经典，比如《大教学论》《教育漫话》，从教育家的思想中汲取智慧；向同行问道，在分组讨论时多听听不同的观点，比如如何设计分层作业，如何平衡课堂效率与学生体验，不同的做法往往能碰撞出火花；向实践问道，带着自己教学中的困惑去学习，比如 “如何让思政课更有吸引力”“怎样在理科教学中融入创新思维培养”，把问题变成学习的起点，才能让研修更有针对性。

二、传承：让优秀基因融入教育血脉

（一）传承什么？守住教育的根与魂

“传承润无声”，传承的不是刻板的方法，而是教育者的初心与智慧。我们学校走过了几十年的历程，前辈教师留下了许多宝贵的经验：有的擅长用小故事讲清大道理，有的能在细微处关注学生的成长，有的把班级管理变成了温暖的育人过程。这些看似朴素的做法，背后藏着对教育的热爱、对学生的尊重，这就是我们要传承的 “根”。

同时，传承也要与时俱进。比如老教师重视 “因材施教”，我们今天可以结合大数据分析，更精准地了解学生的学习差异；前辈强调 “言传身教”，我们现在可以通过线上线下相结合的方式，让榜样的力量延伸到课外。把传统中的精华与现代教育理念结合，才能让传承更有生命力。

（二）如何传承？在实践中活化经验

传承不是简单的复制，而是要像老中医带徒弟那样，“手把手” 带、“心贴心” 传。这次研修中，我们安排了 “师徒结对” 的深化环节，骨干教师要把自己的经验毫无保留地分享给青年教师，更要在与青年教师的交流中，学习他们对新技术的运用、对新潮流的理解，形成 “教学相长” 的良性循环。

在课堂上传承，把前辈的育人智慧融入每一节课，比如在批改作业时多写几句鼓励的话，在学生犯错时先听听他们的想法；在团队中传承，教研组活动时多组织 “经验分享会”，让好的做法从 “个人特长” 变成 “团队共识”；在校园里传承，通过师德讲堂、班主任论坛等，让 “爱生如子、敬业如命” 的精神影响更多人，让优秀的教育基因在校园里代代相传。

三、启新程：在知行合一中推动学校发展

（一）把研修所得转化为教学实践

研修的价值，最终要体现在课堂上、学生身上。培训结束后，每位老师都要试着做 “三个一”：设计一个体现新理念的教案，比如用项目式学习设计一次语文综合性学习；改进一个教学中的老问题，比如把枯燥的背诵变成有趣的情境游戏；总结一条可推广的经验，写成教学反思或案例，在学校的公众号上分享。

就像农民施肥后要耕地播种，学习后的实践才是关键。比如学到了 “大单元教学” 的理念，就试着在自己的学科中整合单元内容，看看学生的学习兴趣和效果有没有变化；接触了 “家校社协同育人” 的方法，就尝试组织一次家长开放日，让家长更深入地参与教学过程。在实践中不断调整、完善，才能让新理念真正落地生根。

（二）以骨干之力带动整体提升

骨干教师是学校发展的 “领头雁”，你们的成长不仅关乎个人，更关乎整个教师队伍的水平。要主动承担起 “传帮带” 的责任，在教研组里带头研究教学问题，在备课组里分享研修收获，让一个人的思考变成一群人的智慧，让一次培训的效果辐射到整个年级、整个学科。

学校的可持续发展，靠的是一支专业过硬、充满活力的教师队伍。当每个骨干教师都能成为 “火种”，把新思想、新方法传递给更多人，我们的教师队伍就会形成 “整体向上” 的成长氛围，学校的教育质量才能实现真正的提升。

四、与大家共勉：做永葆初心的教育行者

各位老师，骨干教师这四个字，既是荣誉，更是责任。它意味着你们要比别人多一份钻研的精神，多一份担当的勇气，多一份对教育事业的热爱。

在研修中，希望大家能沉下心来，既做谦虚的学习者，也做积极的思考者；回到岗位后，能带着新的收获，既做勇敢的实践者，也做无私的传承者。记住，教育的进步从来不是一蹴而就的，它需要我们像匠人一样，一点点打磨、一步步精进；教育的影响也从来不是轰轰烈烈的，它往往藏在每一次备课、每一堂课、每一次与学生的交流中，于无声处滋养生命。

最后，用朱永新先生的一句话与大家共勉：“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。” 愿我们在这次研修中收获满满，在教育的道路上继续问道不止、传承不息，共同为学校的发展、为孩子们的成长，书写更精彩的篇章！

预祝本次研修班圆满成功！谢谢大家！

在中层骨干能力训练营开班仪式上的讲话

同志们：

今天，我们启动中层骨干能力训练营，不是搞形式、走过场，而是瞄准大家工作中的“堵点”“难点”，实实在在帮大家补短板、强本领。作为单位的中坚力量，你们承上启下，既要扛住上级部署的压力，又要带动团队落地执行，日常工作里肯定攒了不少“挠头事”。我梳理了一下，大家可能正面临这三类挑战：

一是“上下难平衡”的困境。 上级任务要求高、时间紧，到了基层又可能遇到人手不足、资源有限的问题，夹在中间往往两头受气。如何把宏观部署转化为具体行动，让团队愿意干、干得动？如何向上争取支持时有理有据，向下分配任务时清晰明确？这些都是咱们每天要面对的“必修课”。

二是“被动救火忙”的疲惫。 日常工作中，突发情况、跨部门协调、企业诉求处理……事情一来就手忙脚乱，总在应付问题而不是提前防范。怎么从“按下葫芦浮起瓢”的状态中跳出来，学会预判风险、提前布局？怎么在复杂事务中抓住关键，高效推进工作？这直接关系到大家的工作效率和团队状态。

三是“新旧难衔接”的困惑。 新政策、新技术、新要求不断涌现，光靠老经验行不通；想尝试创新，又怕走弯路、出问题。如何把新理念、新工具用到实际工作中？如何调动团队里年轻人的积极性，让新老力量形成合力？尤其是咱们服务中小企业，面对的是快速变化的市场和多样的需求，不更新思路就可能跟不上节奏。

这次训练营，就是奔着解决这些问题来的，课程设计只有一个标准：实用、管用！

第一，练“拆解任务”的硬功夫。 拿到复杂任务不慌神，像拆解机器零件一样，把大目标拆成可操作、可衡量的小步骤。向上汇报时，用数据和逻辑争取支持；向下布置时，讲清目标、责任和标准，让团队干得明白、抓得精准。

第二，练“主动防范”的预判力。 从细节中发现潜在问题，提前介入、防患未然；遇到突发事件，能快速理清流程、稳住局面；跟企业沟通、跨部门协调时，能找到突破口、把事办成，变“被动救火”为“主动防火”。

第三，练“带好队伍”的领导力。 把合适的人放在合适的岗位，跟不同性格的下属有效沟通。表扬能说到点子上，批评能让人服气，营造“干事有动力、失误敢担当”的团队氛围，让每个人都能发挥最大作用。

第四，练“创新破局”的新思路。 不盲目追新，但要学会借鉴好经验、好方法，结合咱们的工作实际改造运用。鼓励“小步试错、快速调整”，用新办法解决老问题，让服务企业的效率更高、效果更好。

最后，对大家提三点要求：

一要沉下心来学。 暂时放下手头的杂事，把精力集中到培训中。这不是“听课”，是“实战演练”，要积极参与讨论，把自己的困惑说出来，把别人的高招学过来，多“较真”、多“碰撞”，才能有真收获。

二要敞开心扉聊。 工作中遇到的难处、走过的弯路，不用藏着掖着。把问题摆出来，大家一起想办法；好的经验也多分享，帮兄弟部门少走弯路。咱们内部就是要坦诚交流、互相帮衬。

三要带着成果回。 培训结束后，每个人都要结合自己的工作，制定至少一个“行动方案”，把学到的本事用到实处。组织部门会跟踪督促，看看大家怎么用、效果怎么样，确保学了就会、会了就用、用了就见效。

同志们，中层岗位是单位的“脊梁”，你们的能力强了，整个队伍的战斗力就上去了。希望大家珍惜这次机会，好好“充电蓄能”，回去后把团队带得更有活力，把工作干得更有成效，为服务中小企业发展、推动单位事业进步多出力、多建功！

谢谢大家！