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写作《小学英语任务型阅读》小技巧请记住这五点。(精选5篇)

更新日期:2025-08-24 10:44

写作《小学英语任务型阅读》小技巧请记住这五点。(精选5篇)"/

写作核心提示:

这是一篇关于小学英语任务型阅读作文应该注意的事项的文章:
"小学英语任务型阅读作文:注意事项全解析"
小学英语任务型阅读作文是小学阶段英语教学中的重要组成部分,它不仅考察学生的阅读理解能力,更侧重于检验学生运用所学语言知识完成特定任务的能力。与传统的阅读理解不同,任务型阅读要求学生在理解原文的基础上,根据题目要求,用自己的话或结合原文信息,完成一篇短文、便条、邮件或对话等。要想在任务型阅读作文中取得好成绩,同学们需要注意以下几个关键事项:
"一、 仔细审题,明确任务 (Careful Reading and Task Clarification)"
这是完成任何任务型阅读作文的第一步,也是最关键的一步。
1. "理解任务类型:" 仔细阅读题目要求,明确需要写什么类型的文章(如:故事续写、看图写话、写信、写通知等)。 2. "把握核心信息:" 找出题目中给出的关键词、关键句或核心信息,这些通常是写作的要点和依据。例如,题目要求写一篇关于“我的爱好”的短文,就要抓住“爱好”这个核心。 3. "确定写作范围:" 注意题目是否限制了写作的内容、字数、人称或时态。有些题目要求必须包含原文中的某些信息,有些则要求结合原文进行适当发挥。务必在规定范围内进行写作。

新版七年级英语教材使用一年后效果怎么样?老师最有发言权

2025年春季学期过去了。从2024年秋季开始,我们七年级英语学科使用的是人教版的教材。

词汇方面,不仅词汇量从 1600 涨到 2000,单词的用法难度也有所增加。教材提前引入了一些较高年级的词汇,像 “country” 从七年级下册提前到七年级第一单元 ,“information”“hobby” 从八年级上册提前到七年级第一单元,“discovery”“ability” 从九年级第一单元提前到七年级第五单元 。此外,单词的汉义标注更全面,体现一词多义。

在语法方面,现行七年级教材部分语法内容提前。例如,原本七年级下册的情态动词、助动词以及 there be 句型等,现在都提前至七年级上册讲解,并且句子结构愈发复杂,开始涉及必要的从句使用,对学生语法理解与运用能力的要求显著提高。

义务教育英语课程标准封面

在阅读层面,阅读部分的文章长度增加,例如 Reading plus 的文章字数超 200,已接近中考阅读篇幅。阅读学习形式更加丰富,更突出 intensive reading,未来任务型阅读的学习方式也将更加突显,这对学生阅读技巧和理解深度提出了更高要求。

就写作而言,新教材为阅读和写作做了更紧密的衔接,写作考察更突出,要求学生逐步摒弃模板式写作,强化内容和结构本身,难度趋近当前高考英语作文。

新教材增加了语音板块,更加强调自然拼读和口语输出。新教材有大量实用性口语操练,还将口语部分从七下挪到了七上,从一开始就要求学生规范发音 。

总体而言,2024 人教版七年级英语教材难度的提升,对学生的英语综合素养培养提出了更高目标,需要学生和教师共同调整学习与教学策略以更好适应。

那么,通过一年的教学,人教版七年级的教学成绩如何呢?

今天,在网上有网友一边晒成绩,一边抱怨,说这教材难度加大了不少。对于城区内的七年级学生还能勉强学得进去,但对于乡镇的孩子就太难了。其实,城区内的孩子也很难,城区内也有学困生,英语学困生就更多了。原本小学英语还处于中下游的孩子,到了七年级,稍不留神就下降了。

网友晒出的英语学期成绩

上面的成绩显示,这个地区的七年级期末考试,英语满分150分,全区平均分65.41分,优秀率9.47%,及格率26.73%,低分率36.37%。如果按100分计算,该区的平均分为43.6分。

而在我县,七年级学生的英语成绩也是不理想的。这次期末统考满分100分,全县平均分这42.86,15所中学中只有一所县城中学平均分达到55.21分,其余的都在50分以下,甚至有7所中学的英语平均分在40分以下。 如图:

我县2025年春季学期七年级英语学科成绩

可想而知,现在人教版七年级的英语学科难度是比较大的。想要学生学得好,考得好,英语教师必须更努力地备课、上课,批改作业并进行课后辅导。此外,还必须认真钻研新课标,落实新课标。

对于此事,你有什么看法?欢迎留言讨论。

暑假“悦读计划”——用绘本让英语学习的种子萌芽、成长

暑假既是休息放松的时光,也是知识悄悄萌芽、生长的时光。校内,学生与人教英语课本上的陈杰、吴斌斌一起共同搭建英语学习框架,培养英语技能。校外,除了温习课本所学外,学生也可以通过精品绘本培养英语阅读兴趣、丰富自身的生活经验,搭建起与世界连通的桥梁。

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人民教育出版社精心编辑出版了《人教爱阅英语读本》(小学段)全八册系列绘本。作为适配小学英语教材的课后读物,绘本始终坚持“以人为本”的理念,内容贯彻家庭、学校、社区、节假日、生活习惯等不同主题,旨在培养学生的情绪管理、人际交往及社会决策等核心能力,同时辅助教材发挥育人功能,促进学生的全面发展。

一、内容构成

绘本的内容生动活泼并与课内所学密切衔接,在阅读的同时串联起课堂所学,将知识点连接成面。例如,绘本《At the Zoo》章节对应三年级学习中常见的Amazing animals和Useful Numbers的话题相关内容,将数字的英文学习融入动物单词的学习过程中,使学生在阅读的同时巩固课堂所学。

除与课堂内容的衔接,绘本还充分发挥其开启心智、教化育人的功能。许多故事情节具有想象力与创造力,引人深思。在《The Ant and the Dove》绘本故事中,蚂蚁和鸽子发挥自身优势,互帮互助;《Fairness》中小男孩Jay通过课堂所学,理解了公平存在的多种方式;《What a Surprise》中,孩子们各自为妈妈置办独特生日礼物,展示多元的爱的表达;《The Baker and His Neighbor》中,法官运用迁移思维巧妙解决面包师与邻居间的纠纷……读绘本不仅仅是积累词汇与表达的过程,更包含着对传播智慧、播撒爱的种子的希冀与期盼。在阅读的过程中,学生们走进了一个个包容开放、合作共赢、充满爱与温暖的小小世界中,跟随治愈的画面,成长的种子也悄然萌芽、生长。

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二、使用方法及读后巩固

应该如何有效使用绘本达到英语学习的目标呢?本套绘本将带领同学们从词汇的积累、跟读、读后巩固三方面入手,探究有效学习的路径。

对于词汇的积累,绘本所包含的Notes部分系统地罗列了每个故事中的重点词、难点词。在进行阅读之前,学生可以先系统学习对应单词,减轻阅读压力。在阅读过程中,可以借助人教口语APP中的拓展学习——人教爱阅功能进行跟读,熟悉正确的语音语调。跟读完成后,可以借助绘本中的Read and Think环节,带着任务再次阅读,深化对故事情节的理解。同时,进一步思考从故事中学到了什么,对于自身的个人成长有什么作用。

使用方法及课后巩固

三、绘本学习的重要性

人教爱阅系列绘本充分贯彻了SEL(社交情绪能力学习)的要求,帮助孩子在学习英语的过程中与世界产生联结,培养归属感与责任感,进而激活自身的思维和学习过程。根据SEL研究的相关数据显示,SEL对于学习成绩的提高具有较强的促进作用:在实施SEL项目的学校中,半数学生的学业表现显著提升,38%的学生GPA获得增长。学生不当行为下降比例达28%,辍学率降低44%,其他违纪现象减少27%。此外,学生出勤情况得到改善,超过六成学生展现出更积极的行为态度。因而,将绘本融入英语学习中不仅有利于提升学生的听说读写能力,对于学生的综合素质培养也有着不可替代的作用。

这个暑假,和孩子一起走进《人教爱阅英语读本》的精彩世界,在共同阅读中巩固知识、探索自我,让知识的种子萌芽、生长!

小学英语编辑室供稿

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