手把手教你写《幸福课堂读书笔记》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-24 23:45

写作核心提示：

写一篇关于《幸福课堂》读书笔记的作文，需要关注以下几个关键事项，才能写出一篇内容充实、见解深刻且结构清晰的文章：
"1. 明确核心内容与主旨："
"通读全书/核心章节：" 在动笔前，务必认真阅读《幸福课堂》的相关部分（如果是整本书，则需把握全书的基调；如果是选读，则要吃透所选章节）。理解作者想要传达的核心观点是什么？什么是作者定义的“幸福”？“幸福课堂”的核心理念是什么？ "抓住关键概念：" 识别并理解书中的关键概念、理论或方法，例如积极心理学、心流体验、感恩练习、情绪管理技巧等。这些是你的论述基础。
"2. 确定笔记作文的角度与重点："
"选择切入点：" 《幸福课堂》可能涉及多个方面。你需要选择一个或几个你感受最深、最感兴趣，或者你认为最有启发性的点作为你读书笔记的重点。例如，可以是书中某个具体的幸福练习、某个让你产生共鸣的理论、或者作者描述的某个关于幸福的案例。 "明确写作目的：" 你想通过这篇读书笔记达到什么目的？是分享书中精华？是表达个人感悟？是探讨某个观点的可行性？还是计划将书中的方法应用到生活中？明确目的有助于你组织思路。
"3. 结构清晰，逻辑严谨：

泡泡里的幸福课堂 校园飘起彩色时光

“看！我的泡泡能罩住小伙伴啦！”8月的随县炎帝学校操场上，阵阵欢笑声随着漫天飞舞的泡泡飘散，以知行+志愿服务队带来的“把幸福吹进泡泡里”特色课程，让校园变成了彩色的欢乐海洋。

课程伊始，志愿者们先在教室里开设了“泡泡小课堂”。通过生动的演示和讲解，孩子们了解到平凡的泡泡里藏着科学奥秘：洗洁精分子如何包裹空气形成薄膜，不同浓度的溶液会影响泡泡的大小和韧性。志愿者还带领大家动手调配泡泡液，用洗洁精、清水和甘油按比例混合，孩子们认真搅拌的模样，让科学探索变得充满趣味。

到了户外实践环节，操场瞬间变成泡泡的乐园。孩子们拿着自制的泡泡棒，有的吹出一串串晶莹的小泡泡，像散落的珍珠；有的挥舞大圆环，拉出覆盖半个人的巨型泡泡，引得同伴们惊呼连连；还有的尝试“泡泡套圈”游戏，看谁能让泡泡稳稳落在同伴手心。阳光下，五彩斑斓的泡泡折射出孩子们的笑脸，志愿者们也加入其中，和孩子们一起追逐、捕捉飞舞的泡泡，整个校园都浸在轻松愉悦的氛围里。

“原来简单的泡泡能带来这么多快乐！”课程结束后，孩子们仍意犹未尽地交流着吹泡泡的技巧。炎帝学校老师表示，这样的课程跳出了传统课堂模式，通过动手实践和游戏互动，让孩子们在轻松的氛围中感受快乐，学会发现生活中的小幸福，对培养积极心态很有意义。

以知行+志愿服务队负责人介绍，“把幸福吹进泡泡里”课程旨在通过趣味活动传递快乐理念，后续将继续开发更多关注青少年心理健康的特色课程，让温暖与欢笑常驻校园。

泡泡载童趣 幸福课堂暖童心

近日，知行+志愿服务队在随县炎帝学校，为一年级学生开展“把幸福吹进泡泡里”特色课程。通过在泡泡上写字、吹泡泡的趣味活动，让孩子们在玩乐中感受快乐与创造的美好，为乡村低年级学生的童年增添温暖记忆。

课堂上，志愿者老师以“泡泡魔法实验室”为主线展开活动：先演示泡泡水的简单调配方法，讲解表面张力让泡泡成形的科学原理；随后教孩子们用特制笔在泡泡膜上写下“笑”“乐”等简单汉字和爱心符号，看着字迹随着泡泡鼓起变得灵动；最后组织“泡泡飞舞大赛”，孩子们追着阳光下五彩的泡泡奔跑，用小手轻轻托举写满字迹的泡泡，课堂瞬间变成欢乐的海洋。“我的泡泡带着‘幸福’飞走啦！”孩子们欢呼着分享发现，志愿者老师用相机记录下一张张笑脸。

课程结束后，孩子们仍意犹未尽地摆弄泡泡棒，有的互相请教“怎么让泡泡更大”，有的把写过字的泡泡水小心收好。志愿者老师分发的简易泡泡配方卡被认真收藏，不少孩子计划回家和家人一起制作泡泡水。

此次课程将创意与快乐融入教学。这类课程不仅让孩子们在玩乐中接触基础科学知识，更培养了他们的观察力与想象力。用童真的方式传递幸福感知，对提升低年级学生的幸福感、促进身心健康成长具有积极意义，为炎帝学校素质教育注入了温暖的创意活力，让快乐与创造的种子在童心发芽。