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更新日期:2025-08-25 03:56
写作核心提示:
写一篇关于《活着》的观后感600字作文,需要注意以下几个关键事项:
1. "明确中心思想 (Clarify the Central Theme):" 《活着》的核心是讲述个体在历史洪流中的苦难、坚韧以及对“活着”本身的执着。首先要明确你从这部电影(或小说)中感受最深的是什么?是福贵一生的坎坷与无奈?是对亲情的眷恋?是对命运不公的控诉?还是对生命意义的最终理解?确定一个核心观点,贯穿全文。
2. "精选素材,详略得当 (Select Specific Examples, Use Detail Appropriately):" 不能泛泛而谈。要选择1-3个最触动你、最能支撑你观点的关键情节或人物细节来展开描述。例如: 福贵嗜赌成性,家破人亡的起点。 他一次次失去亲人(儿子有庆、女儿凤霞、妻子家珍、女婿二喜、外孙苦根),以及他如何独自承受悲痛。 家珍的隐忍和对福贵的支持。 福贵与老牛相伴的晚年生活。 在描述这些素材时,要加入自己的感受和思考,而不是仅仅复述情节。
3. "融入个人感悟与思考 (Integrate Personal Insights and Reflection):" 观后感的核心在于
长根、家珍、凤霞、有庆、春生、二喜、苦根,一个个鲜活的生命接二连三地离开,留下的只是一个名字。合上《活着》这本书,耳边彷佛听到年迈的福贵那粗哑的嗓音从远处传来。
“随着时间的推移,我内心的愤怒渐渐平息,我开始意识到一位真正的作家所寻找的是真理,是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄,不是控诉或者揭露,他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好,而是对一切事物理解之后的超然,对善和恶一视同仁,用同情的目光看待世界。”余华在《活着》的前言中这样写道。
在旁人眼里,福贵是苦难的一生,可是对于他自己,他却更多地感受到的是幸福。“我是有时候想想伤心,有时候想想又很踏实”,这是福贵对自己的评价。他相信自己的妻子是世界上最好的妻子,他相信自己的子女是世界上最好的子女,还有他的女婿、他的外孙,一起生活过的朋友,包括那头也叫福贵的老黄牛,他一直用最大的善意去包容所有的不公并常常感到满足和幸福。
什么是活着?这是我在阅读中一直在思考的问题,是汲汲营营追逐名利富贵,还是简简单单铭记平凡是真。余华在韩文版自序中给出了这样的解释:“活着”在中国的语言里充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
或许这便是作者想要告诉读者的,对所有的苦难永远保持乐观并相信“人是为活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着。”这也是我在阅读了书籍和观看了电影之后的最大感触,学会珍惜现有的一切,过好每一天。心怀善意地活着,去拥抱每一个晨光熹微与繁星照夜。
浮云爱蹉跎,流光怕寂寞。匆匆百年过,人生不过短短数十载,以一片温润赤诚,对待人间百态,活出自己的无悔与精彩,不枉人世一行,便值了。
文/张壬嘉 清华大学学生
编辑 王硕
校对 柳宝庆
余华的作品《活着》以主人公徐福贵的一生为主线,贯穿中国20世纪的社会巨变。福贵原为富家少爷,因赌博败光家产,沦为赤贫农民。此后,他经历了亲戚朋友的相继离世……从赌光家产的纨绔子弟,到失去双亲的落魄农民,再到目睹妻子、儿女、女婿、外孙相继离世的孤独老者,每一次失去都在剥离生命的附属物。当所有社会身份都被剥夺,甚至连“父亲”“丈夫”这样的基本角色都失去时,他的生命却展现出惊人的韧性!
在这部书当中,有好几个片段场景让我的内心为之震颤。儿子有庆被抽干血液的苍白,女儿凤霞生产时的血泊,妻子家珍临终前的枯槁,每个场景都像在测试读者承受痛苦的阈值。看完之后让我疯狂感叹“人,怎么能这么悲惨?”当看完全书,才发现整个故事由第三人称视角所写,一切故事都从年迈的福贵口中叙述。福贵在讲述自己故事时呈现出奇特的平静,这种平静反而构成了极其强烈的叙事张力。当他说“我是有时候想想伤心,有时候想想又很踏实”时,展现了中国农民特有的生存智慧。这种智慧不是对苦难的麻木,而是在长久的疼痛中淬炼出的生命自觉。就像本书最后引用的老黄牛,它在田埂上留下的蹄印,证明了活着本身就是存在。
个体命运如草芥般被裹挟于时代洪流,时代的一粒沙落在一个人头上时就是一座山,也许福贵只是一个时代的缩影。周围的同学们总是在讨论,“我做xx事情到底有没有意义”“做xx事情有什么意义”,好像大家都被“意义”的意义所困扰。我在思考,到底生命的意义是什么?
今天,时代的包容远远比那个年代要大得多。在我看来,也许活着的本质不是追求幸福,而是承受生命本身的重量。在命运的无常面前,活着既是最卑微的坚持,也是最崇高的抵抗。当现代人在焦虑中追问存在意义时,福贵的故事始终提示我们:或许活着本身,就是最庄严的答案!
文/傅天麒 首都体育学院学生
编辑 王硕
校对 刘军
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