3招搞定《pep小学英语教学反思》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-25 12:15

写作核心提示：

写一篇关于PEP小学英语教学反思的作文，需要关注以下几个关键事项，才能使其深刻、具体、有建设性：
"一、 明确反思的目的和范围 (Clarify Purpose and Scope)"
1. "目的性：" 问自己为什么要反思？是为了解决某个具体问题（如学生某项技能掌握不好），总结某个成功经验，还是提升个人教学理念？明确目的能让反思更聚焦。 2. "范围性：" 反思的内容是针对某一节课、某个单元、某个教学环节（如词汇教学、听说练习、阅读活动），还是某个持续性的教学问题？限定范围有助于深入剖析。
"二、 突出PEP教材和小学教学的特点 (Highlight PEP Textbook and Primary Characteristics)"
1. "结合PEP教材：" 反思应紧密围绕PEP教材的内容、编排特点（如Let's Learn, Let's Talk, Let's Read, Let's chant等环节的设计意图）和教学要求。例如，反思某个单元的词汇教学时，要考虑PEP是如何呈现和操练这些词汇的。 2. "关注小学生特点：" 小学生（尤其是低年级）的学习特点是以形象思维为主，注意力集中时间短，喜欢游戏、故事和直观教具。反思时应思考自己的教学是否充分考虑了这些特点，是否激发了学生的学习兴趣和主动性。例如，是否有效运用了图片、实物、

柘荣一小：名师引领催人进 初夏送培暖人心

名师引领催人进 初夏送培暖人心

—福建省教育厅2020年小学英语名师“送培下乡”活动

送培下乡

初夏的清晨，弥漫着浪漫的气息；

初夏的校园，飘荡着浓郁的花香。

6月5日，初夏的一小校园更增添了一份美好一一福建省教育厅2020年小学英语名师“送培下乡”活动在我校隆重举行。参加本次活动的有福建省小学英语学科带头人黄宛辉名师团队、柘荣县教师进修校英语教研员魏诗清老师以及全县小学英语教师。

活动由我校教研室王华彬副主任主持，按三大板块展开。

01

同 课 异 构

第一节是我县实验小学王丽平老师执教《Unit 5 There is a big bed》， 王老师通过找不同、模仿录音、分角色读、小组合作、动手设计Dream Room等方式，循序渐进地推进教学。王老师的课堂由浅入深，化繁为简，充分发挥了学生的主体地位，取得了良好的教学效果。

第二节由厦门名师黄宛辉老师执教《Unit 5 There is a big bed》，她利用任务型教学法,以“Describe your dream room , Talk about Zhang Ping’s study , Design your room.”为主线，在真实情境中通过英文歌曲游戏、听音、辨音、小组创作等形式启发引导，注重对学生的学法指导，寓教于乐，趣味盎然，让学生在愉悦的氛围中轻松掌握英语知识。

两位老师都对人教版五年级英语《Unit 5 There is a big bed》文本进行了各具特色的分析和处理，也呈现出了不同的教学风格。她们的课堂互动热烈，精彩纷呈，让在场的老师们都感受到了“同课异构”的魅力。

02

反思性说课

接着是反思性说课。两位教者详细解读了本节课的教学设计意图，对课前预设、课堂生成、教学效果、重难点的突破等方面，谈了自己的见解。同时也反思了自己在课堂教学中存在的不足，并提出合理性建议。

在互动研讨环节，我县英语教师非常珍惜这次与厦门名师零距离接触的机会，交流时踊跃发言，她们不仅结合这两节课说出了自己独到的见解，也大胆提出了教学中存在的问题和困扰，黄宛辉老师都一一做了解答。

随后，柘荣县教师进修校教研员魏诗清老师针对本次活动作了深入的点评和指导。她强调“上好英语课，兴趣是关键”。她对两位老师的单词教学和听文本问题这两个环节提出了探讨，魏老师充分肯定了两位老师的教学设计有情境、有主题，教学过程有梯度、有层次，图文并茂，有趣、有效。同时希望全体英语教师课上要做到心中有教材、眼中有学生；课下要做到心中有理想、脚下有力量；真正做个热心、暖心、舒心、静心的教育人。

03

名师专题讲座

最后是名师专题讲座。黄宛辉老师围绕“基于核心素养小学英语文本解读策略与教学设计思路”做了专题讲座，黄老师从个人教学实践出发，向大家分享了诸多教学妙招，深入浅出地为大家分析讲座内容的精髓之处，把她的智慧结晶无私地与大家分享，黄老师的讲座发人深省，把今天的活动推向高潮。

本次“送培下乡”活动，为我县广大小学英语教师搭建了良好的学习交流平台，提供了教学示范和专业支持，打开了教师的教学思路，对我县英语教师的专业成长及教育教学水平的提高起到了积极的推进作用。

来源：柘荣一小

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