欢迎来到58原创网网

精心挑选《人是如何学习的 读后感》相关文章文案。(精选5篇)

更新日期:2025-08-25 21:56

精心挑选《人是如何学习的

写作核心提示:

写一篇关于“人是如何学习的”的读后感,需要关注以下几个关键事项,才能让文章既有条理,又能充分表达你的思考和感悟:
"一、 明确读后感的核心:不仅仅是总结,更是反思和升华"
读后感不是书评的简单复述或内容的大段摘抄。它的核心在于“读后”,即阅读之后你的所思、所感、所悟。你需要将书中的理论知识与自身的经验、观察相结合,提出自己的见解和评价。
"二、 注意事项详解:"
1. "精准概括书的核心内容 (Summary):" "简洁明了:" 开篇或主体部分,用几句话概括你所读的关于“人如何学习”的书籍或文章的主要观点、核心理论框架或关键发现。让读者知道你读的是什么,讨论的是什么。 "突出重点:" 不要试图罗列所有细节,选择对你触动最大、启发最深的几个核心概念或理论进行阐述。 "客观陈述:" 概括时尽量保持客观,准确反映作者的原意。
2. "深入阐述个人感悟和思考 (Reflection):" "结合自身:" 这是最重要的部分。思考书中的理论或观点是如何联系到你自己的学习经历、生活经验、观察到的他人学习方式,甚至是学习中的困惑和挑战。 "提出见解:" 不要仅仅

父母如何帮助孩子掌握学习方法(认知觉醒读后感)

我读这本书就是为了马上小孩上小学,学一学学习方法,现在我有一个非常认同的观点,不知道怎么去做就去读这方面的书,你不会有这方面成功的人会,这是第一个观点。多读书,多阅读。


认知觉醒青少年版本就是专门写如何提高学习效率成绩的方法,虽然很多方法我们可能知道,但绝对只是片面,另外我现在不看任何笔记和原文先回顾下我学到了什么,我记得一个例子,就是樊登读书时候成绩好别人都不服气,说他没怎么学习怎么成绩好,他有一个方法就是关上书本,自己回想,还记得什么知识点,整个写下来,不记得的再想一想最后才去把不熟的回顾去看,给我印象很深,我也要这样,我们读了很多书不记得读了什么。


首先,人类大脑是三个脑,本能,情绪,理智,我们做事一般凭借前两者,理智很难,这很正常,克服本能和情绪是很需要知识智慧认知,去克服这个词就是很难,我们应该做的是驱动本能和情绪做理智的事情,比如给很多表扬,给自己奖励,这些都是为了理智的达成目标。这个与学习上的关系是制定计划,达成目标,给予奖励,这非常浅显,我怀疑书上没有这样写,我自己编的表情 笑哭不管。(还是了一下笔记)我看了下书上有类似意思哈哈哈,耐心养成,延迟满足,但我不记得具体了表情 糗大了


第二要在自己舒适圈边缘拉伸,意思就是太难的你不会做一会就烦了,太简单达不到最的目的,要找到刚刚努力下还可以会的题目去经常做,这样挑战不大,又有动力,这个方法适用于所有学习,比如学弹琴,学跳舞。后面这块也看了一丢丢笔记,但我大概记得,学习方法有提取,关键,反馈,强化,樊登的例子应该用在这块,用的方法是提取,关键就是字面意思,把这几个知识点关键一起想,反馈这个我看的很多,很多书写,就是说你要教会别人,你要写出来分享,你才是真的会了,而且很熟于心,这么看请教那些成绩好的同学看起来是对成绩差的好,其实对成绩好的也有好处啊!她又复习反馈了一遍!强化,应该就是要复习,不是都说每天学习10小时效果却很差,不如每天高效学习一小时,每天背单词1个,比每天背10个强,365天积累了,现在看来,人本性就是急躁,急于求成,慢慢变富,慢慢提升,违背人性,所以做到了就是牛。


第三是刻意练习,这个标题完全不记得了,我就写点我想到的,有个知识点是专注,专注的能力是需要训练,也很牛的,听到很多小孩说每天做作业磨洋工,一让他做,他一下抠脚,一下上厕所一下吃东西,这就是没有专注,结果时间花了,效果还很差,书里的方法好像是让他集中精力做,就像番茄工作法,集中精力10分钟,休息5分钟,休息不是看电视玩手机,而是最好去动动,做一点爱好,换个脑子,然后再去集中精力做,也就是我们说的,学霸学得好玩也玩的好。


第四环境,指的有自然客观环境,比如房间布置,杂乱干净,人文环境,父母是在看手机还是读书,其中有个最有收获的是,运动过后再去做困难的事情,脑袋会变聪明,因为运动会激活脑神经类似的原因,好像是多巴胺,我每次运动后没有这种想法,现在恍然大悟,知道了这个真是很棒!


第五,通过读书提升自己,这是最简单没有成本的方法了,也是有几个原则,难度匹配,有兴趣适合自己,还有一个有点忘了,这个另外的书里都讲过,所以这些都是相通的。


我们的父母可能无法给自己一个很好的开始和环境,但是到了我这一代,我这一生,我知道了一个方法,就是通过读书学习,我会尽力而为,为了孩子,为了自己,为了父母,了解科学的方法,去终身学习,过好我这一辈子。


希望对你有所帮助!

人类学习的方式

人类学习的方式

——《学习简史》读书笔记(1)


朋友推荐我读一本书:《学习简史》,很新的书,2023年出版。作者是一位哲学博士,叫李韧。作者在前言中说,此书是要“为‘学习’立传写史”。买了一本,翻看了一下,感觉值得一读。我搞了一辈子教育。教育是干什么的?教育不就是鼓励和帮助人学习的吗?叶圣陶先生说过:“教是为了不需要教”。教育,甭管是劝着人学,逼着人学,催着人学,引着人学,哄着人学,逗着人学,总之“教”必须落实到“学”上,“学”才是“教”的本质。想做教育者,对学习的理解比对教育的理解更重要。我自觉对学习的理解尚浅,自然要采取活到老学到老的态度。

我读重要的书,有做笔记的习惯,最早只是做摘录,后来就逐渐写读后感了。这本书我也打算细读,写点感想。至于写多少则,不一定,有话就说,无话就停笔。

我首先把前言和目录看了一遍。本书分三个部分:第一部分,动物学习。第二部分,人类学习。第三部分,机器学习。人类学习这一部分,又分四章。一章是语言学习,一章是文字学习,一章是书本学习,一章是电子学习。

感觉有点问题。语言学习,文字学习,书本学习,电子学习,这四个方面能概括人类学习的全部或者绝大部分吗?我觉得不能,恐怕漏掉了一种重要的甚至最重要的学习方式:行动学习,或者叫实践学习。

小孩子走路摔了一跤,是被绊倒的,下次走到这里就避开那个障碍物了。这显然也是一种学习,学到了走路的技能。这个学习就不属于语言学习、文字学习、书本学习、电子学习,而是行动学习,实践学习,所谓吃一堑长一智。某大妈去看广场舞,看着看忍不住跟着跳起来,后来就学会了。这也是行动学习,就是模仿。模仿是最普遍最常用的学习方式之一。实际上每个人的一生中,从行动中,从实践中学到的东西往往多于从语言文字书本中学到的,即使是书本中学到的东西,也往往需要实际经验来激活,否则就是死知识。

学校教育最大的问题之一是太注重书本,轻视实践,太注重语言文字,缺乏行动。《时间简史》单从目录看,好像也有这个毛病。但因为我还刚看开头,不知作者在后文怎么论述。总之这是个问题。

我刚刚写了一篇短文,说西方哲学有迷信语言轻视实践的一贯传统。作者是学哲学专业的,受西方哲学的影响,也就有可能体现在对于学习的看法中。但这只是一种猜测,我们且往后看。


2025,7,14

热门标签

相关文档

文章说明

本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。

热门推荐

一键复制全文
下载