手把手教你写《金沙小学怎么说英语》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-26 11:45

写作核心提示：

Okay, here is an English essay about writing an essay about Jinsha Primary School, including key points to note.
"An Essay on Jinsha Primary School: Key Considerations for Writing in English"
Jinsha Primary School, like many educational institutions, is a place of learning, growth, and community. Writing an essay about it in English requires careful attention not only to the content but also to the language used to convey the information effectively. Whether you are a student writing a report, a parent sharing experiences, or a researcher documenting findings, there are specific aspects to focus on to create a clear, engaging, and grammatically sound essay.
"First and foremost, clarity and organization are paramount." Your essay should have a clear purpose. Are you describing the school's facilities, highlighting its academic programs, sharing a personal experience, or analyzing its impact on the community? Define your main idea early on. A well-structured essay typically follows an introduction, body paragraphs, and a conclusion. The introduction should grab the reader's attention and state the main focus. The body paragraphs should provide specific details, examples, and evidence to support your main idea, perhaps focusing on different aspects like the teachers, the students, the extracurricular activities, or the school's unique culture. The conclusion should summarize the key points and leave a lasting impression. Using clear topic sentences for each paragraph helps guide the reader.
"Vocabulary choice is another critical element." When writing about a school like Jin

成都青羊第七届中小学课堂教学展评活动（英语场）在金沙小学举行

中国网讯 为进一步深化课堂教学改革，成都市青羊区教育科学研究院组织了“课堂赋能·素养领航”青羊区第七届中小学课堂教学展评系列活动。11月28日，展评系列活动中的英语赛场在成都市金沙小学A、B区上演，教师们着力于课堂实践探究，不断探索小学英语学科核心素养培养的有效途径。

参与此次活动的8名教师在责任感和使命感的驱动下，探讨如何让学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性的学习活动促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

石室联合成飞学校王雪颖老师充分利用线上资源，引导学生将阅读文本与其生活经验进行有机链接，通过对文本的整体阅读，局部聚焦，学法引导等，一步步为学生的文本阅读理解搭好支架，引导学生进行层层思考，培养学生信息提取能力，促进学生思维能力的进阶。

成都市实验小学钟乐艳老师的课堂教学逻辑严谨，课堂氛围活跃，同学们在老师阅读策略的引导下，梳理出相关描述句型并进行逻辑排序，初步掌握介绍自己喜爱的电视节目的要素，而后通过分层任务书写一篇完整的自我电视节目喜好表达语篇，以读促写，充分培养了学生的读写能力，内化所学，让学生进行充分的自我表达。

草堂小学子美校区陈诗言老师的课堂充分尊重学生在课堂中的主体地位，通过预测、提问、听读、小组合作等多种形式，充分调动学生的学习积极性，并通过结构化板书，为学生搭建语言框架，层层递进，最终学生能够使用连贯的目标语言与他人讨论TV Shows话题，并合理评价。

胜西小学徐婧老师立足新课标，深挖教材，巧妙设计，在课堂中充分尊重学生的学习基础和学习需求，在提问时给足学生讨论和思考时间；在教学中让学生逐步经历感知输入、练习内化等语言学习过程，引导学生通过了解不同人对电视节目喜好的差异，感受精彩世界和多彩生活。

鼓楼小学胡驎老师的教学目标清晰，教学环节从热身、引入到展示和巩固，层层递进。孩子们在本堂课上从课本文本出发，结合之前所学的知识和生活经验，非常自信大方地成为了“电视节目推荐官”，表达了自己喜爱的电视节目。

成都市实验小学文苑分校黄源源老师整节课过程结构清晰，知识点层层递进，使学生能够很好地理解TV shows的相关信息，感受英语学习的迁移创新趣味。活动中孩子们兴致饱满，认真听讲并积极参与其中。

花园小学清波分校刘曼老师的课堂以Different TV Shows为主线，带领学生通过听、读、猜、演、说逐步深入学习，学生在轻松和谐的氛围中学有所获。同学们最后还积极地表述自己最喜欢的TV shows。

少城小学钟陶老师通过教师入戏，学生角色扮演等戏剧教育元素帮助学生在故事情景中理解大意并感受故事主人公心态的变化。最后通过头脑风暴从学习理解过渡到应用实践，帮助学生初步形成遇到问题，解决问题的心态，要能理解和尊重家人之间不同的喜好，并学会相互关爱。

“在‘双新’背景下，我区英语老师始终坚持课堂以学生为主体、贯彻落实学生核心素质的培养，努力提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。此次活动更是以课堂实践作为切入点，要求教师深耕课堂，在实践中深刻理解‘双新’理念，提高学科教学能力，促进教师专业成长，让学生核心素养在课堂中落地生根。”区教科院相关负责人表示。（宋得恩）

供图：成都市金沙小学

成都有小学创设一年级“新生课程” 让孩子认识校园认识祖国

封面新闻讯（记者 张峥）从幼儿园到小学，一年级新同学最能感受到的不同可能是游戏少了，课堂多了，规矩多了，怎么样让适龄孩子顺利从幼儿阶段过渡到小学，爱上小学？

成都一所小学打破常规，把国家课程和校园生活、教学实践结合，创设出一套独具特色的“新生课程”。在一个月时间里，学校1000多名一年级新同学将统一在一个校区“适应新生活”。“我们把国家课程重新编排，结合新生校园学习生活、习惯养成，课堂常规等创设出一套整合课程。”四川省语文特级教师、金沙小学校长钟樱说。

为了满足金沙片区百姓对优质教育资源的需求，今年9月，金沙小学启动了新校区C区的使用，未来学校将同时有A、B、C三大校区。

新生课程包括四大板块：第一周我和校园，第二周我和朋友，第三周我和自然，第四周我和祖国。

9月4日，一年级的小朋友迎来了温馨而隆重的“梦想启航”新生入学仪式，踩小脚印是金沙小学的传统项目。“对一年级新生来说，这是他们求学路上的第一双脚印。”

我和校园课程包里，包括了各类任务清单：《小魔怪要上学》绘本阅读，游览校园、寻找身边的“数”和“形”等等。“我们会把数学、英语、语文等学科的知识融汇到第一周我和校园主题板块中。”C区导师工作室负责人廖丹说。

一年级语文第一课是《我和祖国》，金沙小学新生课程的第四个部分也是“我和祖国”。该怎么帮助孩子认识56个民族呢？进入每间教室，靠近后门的黑板上已经贴上了各个民族服装、节日、食品等等的照片，不仅如此，在这个月里，同学们的运动会、博物馆参观都将贯穿民族主题。

“通过新生课程，不仅能够让所有孩子一起适应小学环境，也能让他们了解学校文化，让3个校区的孩子统一步调，初步感受团队和活动。”更重要的是3个校区的老师通过一个月教学实践，领悟学校课程创新所带来的观念更新和行为更新，为孩子们提供更优质的教育。“钟樱说。

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