怎么写《亲子假期读书笔记》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-26 22:14

写作核心提示：

写一篇关于亲子假期读书笔记的作文，要突出“亲子”和“假期”这两个特点，并体现阅读的收获与思考，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确主题与中心思想：" "核心是什么？" 是记录假期亲子阅读的乐趣？是分享某本书带来的共同感悟？还是探讨阅读如何加深了亲子关系？或是结合假期特点（如放松、探索、成长等）谈阅读的意义？先确定一个清晰的中心思想，让文章有灵魂。 "紧扣“亲子”和“假期”：" 时刻提醒自己，这篇笔记不仅仅是读书笔记，更是家庭成员共同参与、发生在特定时间段（假期）的活动记录。要体现家庭成员间的互动、情感交流。
2. "选择合适的阅读材料：" "内容相关性：" 选择适合全家共同阅读，或者适合不同成员阅读但能引发讨论的书。可以是经典绘本、共同感兴趣的小说、科普读物、生活哲学等。 "假期特点结合：" 可以选择与旅行、自然、想象、成长等假期元素相关的书籍，让阅读与假期体验更融合。
3. "精心选择记录内容：" "突出“互动”细节：" 这是亲子阅读的核心。记录下： "如何开始阅读的？" 是一起挑选书，还是睡前共读？ "阅读过程中的互动："

墨香浸润童年，阅读点亮假期——巨野县凤凰办甘棠路佳信小学暑期读书活动

暑假期间，巨野县凤凰办甘棠路佳信小学的同学们以书为友，在墨香中开启了一段充实而有意义的阅读之旅。学校倡导的“暑期读书计划”得到了同学们的积极响应，手抄报、亲子阅读、读书小报、读书分享会等丰富活动，让这个夏天充满了书香与成长的印记。

走进同学们的假期生活，一张张色彩明快、内容丰富的读书手抄报格外亮眼。孩子们将书中的经典片段、人物形象、阅读感悟转化为生动的图画与文字：有的用漫画再现《西游记》中的精彩情节，有的用思维导图梳理《昆虫记》里的科学知识，还有的以诗歌形式表达对《小王子》的理解。小小的手抄报，成了同学们与书籍对话的奇妙窗口。

亲子阅读则让书香飘进了每个家庭。不少家长放下手机，与孩子共同捧起一本书：在晨光中共读《爱的教育》，感受人间温情；在星空下品读《上下五千年》，探寻历史奥秘；在雨天里翻阅《安徒生童话》，编织奇幻梦想。家长们表示，亲子阅读不仅增进了与孩子的沟通，更让自己重温了阅读的美好；孩子们则说，有爸爸妈妈陪伴读书，比独自阅读更有趣、更温暖。

读书小报是同学们梳理阅读收获的另一种方式。与手抄报侧重创意不同，读书小报更注重内容的条理与深度：有的同学为《三国演义》制作人物关系报，清晰呈现各路英雄的恩怨情仇；有的为《海底两万里》绘制“海底探险地图”，标注书中的奇幻场景；还有的将《假如给我三天光明》的感悟与自身生活结合，写下“珍惜当下”的思考。这些小报字迹工整、排版用心，尽显同学们的阅读专注力。

暑期读书活动旨在培养学生的阅读习惯，让孩子们在书籍中拓宽视野、涵养心灵。从孩子们的作品和分享中能看到，这个暑假，他们不仅收获了知识，更体会到了阅读的乐趣。相信这份对书籍的热爱，将伴随他们在成长的道路上不断前行。

供稿：王 婉

编辑：高夫通

审核：田思凯

假期带娃“相看两厌”，何解？

暑假，孩子离开校园，迎来完全在家中生活的日子。本应是亲子和睦融洽的家庭氛围，没想到在朝夕相处中逐渐“变味”，甚至“相看两厌”，家里成为亲子“战场”。

家长一句“要玩到几点啊你”，孩子一句“催什么催”。不少父母感叹：“孩子不听话，比上班还要累！”“让孩子听话怎么就这么难！”

北京刘女士的女儿4岁，平时在幼儿园乖巧听话，但暑假在家“不听话”的表现让刘女士感到疲惫不堪：“羡慕别人家的孩子，按时吃饭，乖乖睡觉。”

哈尔滨的孔女士本来期待假期成为亲子关系升温的黄金时期，专门休假在家陪伴儿子，没想到连续不断的矛盾让家里变得“鸡飞狗跳”：“在家想跟他好好说话，他就是不听，就跟你拧着来，非得一顿吼、打几下子才老实。”

7月7日，小朋友在上海徐汇区田林街道玩游戏。新华社记者 刘颖摄

而在互联网上，网友用搞笑视频调侃“假期的父母”——要出门说“天天就知道在外面玩”，在家待着又嫌“一天到晚就在家待着”；吃肉多了嫌不吃菜，吃菜多了嫌不吃肉……父母假期的唠叨，成为学生每个假期要面临的“难题”。

暑假，亲子沟通中的“漏洞”被放到最大。专家认为，家长抱怨“孩子不听话”，不仅集中在假期，而是贯穿整个育儿过程，成为家长们的“迷思”——“为什么我的孩子不听话呢？”

7月5日，在北京举行的一个亲子活动中，家长和孩子合作进行“大青虫往返跑”比赛。新华社记者 殷刚 摄

长期从事亲子关系咨询服务的心理学博士、国家二级心理咨询师刘婧仪认为，孩子有自主意识，家长不可强求言听计从。信息爆炸时代，孩子接触更多信息、有更多选择，家长对“听话”的观念也要转变，应当与孩子进行“平等的对话”。长期的不良沟通会影响亲子关系，甚至导致孩子出现抑郁等心理状态。

如何建立亲子之间良好的沟通模式，刘婧仪给出三步流程：

第一步，听孩子说的话。家长要先学会倾听，听孩子说什么，表达对孩子尊重，了解孩子的需求和感受，知道他行为背后的原因。

第二步，用智慧让孩子听家长说话。家长要用温和、平等的语气说话，不要带着负面情绪和批判态度沟通。用巧妙的方式，让孩子静下心来听家长的表达。

第三步，给出建议，达成共识。在倾听与表达后，父母提出建议，把选择权交给孩子，最后在讨论中亲子间达成共识，解决问题。这样能给孩子成长的自由空间，提高孩子的自主性。

5月17日，上海徐家汇书院，孩子在大人的陪同下读书。新华社记者陈朔 摄

但是，不追求传统意义上的“听话”，并不代表完全放任。刘婧仪强调，需要父母在关键问题上设立不能妥协的底线，并“温和而坚定地”坚守这个底线。她说：“当孩子做出超越底线的行为时，有的家长会很愤怒地训斥孩子，但又没有制止这种行为，这就是既不温和又没有坚守底线，不利于孩子遵守规则。”

刘婧仪还介绍了“三分之一”原则，为亲子共同应对问题、达成共识提供思路——三分之一需要“强指令”，遇到孩子必须遵守的习惯和规矩等，要给出明确指令和要求，没有商量余地；三分之一的问题“给选择”，家长给出选择，让孩子半自主地做出决定；最后三分之一“放开手”，让孩子自己创造、定制方案，想办法解决问题和矛盾点。

7月16日，在上海市群众艺术馆的“走进艺术之门”系列活动中，孩子们在阅读角看连环画。新华社记者 刘颖 摄

一些家长事无巨细地过度规定孩子的生活方式，也折射出其未被满足的情感需求和育儿焦虑。刘婧仪解释：“一些家长可能缺乏安全感和灵活应变的能力，让孩子听话可以避免让孩子遇到问题，这会让他们觉得有安全感。实际上应该放开手脚，让孩子勇敢面对问题，在需要的时候支持和帮助他们。”

上海市精神卫生中心儿少科主治医师张桦也认为，应当让孩子具备应对困难的能力和可以战胜困难的信心，这有助于缓解家长的焦虑，进而改善亲子关系。张桦说：“家长对孩子要满怀期待，静待花开，不应设想孩子一定要长成什么样子，或者过分放大孩子遇到的失利情况。”

“家长给孩子的应该是爱、关怀和陪伴，以及解决问题的能力。”刘婧仪说。

统筹：宋为伟 杜潇逸

记者：张涛 刘颖 陈浩明 鞠焕宗

来源： 新华网