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更新日期:2025-08-27 01:56
写作核心提示:
这是一篇关于初中生如何写好同学作文的建议:
"写好同学作文,让友谊之笔绽放光彩"
在初中阶段,我们不仅要学习课本知识,还要练习写作文。而“写同学”题材的作文,因其贴近生活、充满真情实感,常常是作文练习中的一大重点。如何写好一篇关于同学的作文,让笔下的人物栩栩如生,让文章情真意切呢?以下是一些需要注意的事项:
"一、 观察要细致,捕捉独特之处"
写人离不开观察。想要写好一位同学,首先要用心去观察他/她。
1. "外貌特征:" 不必面面俱到,可以选择一两个最突出、最有特点的细节来写。比如,他/她总是戴着一副黑框眼镜,眼神里透着专注;或者他/她笑起来有两个浅浅的酒窝,像阳光一样温暖。这些细节能让人物形象更鲜明。 2. "性格特点:" 同学们性格各异。是活泼开朗,还是文静内向?是乐于助人,还是有些调皮?可以通过观察他/她在不同场合(如上课、下课、活动、遇到困难时)的表现来了解。 3. "行为习惯:" 是否有独特的动作或习惯?比如,紧张时会咬嘴唇,或者思考问题时会托着下巴。这些行为往往能反映人物的性格或内心状态。 4
学生原文第一段:
高中入学第一天,我穿着崭新的校服走进校园。操场边的樱花树开得正盛,粉色的花瓣随风飘舞。我突然觉得,青春应该就是这样的粉色吧。
刘老师批注:
开篇场景描写较为直白,缺乏意境深度。建议通过更细腻的感官描写(如校服的触感、花瓣飘落的轨迹等)来营造氛围。"粉色"的联想稍显简单,可以加入更多维度的思考。
刘老师范文第一段:
九月的晨露还挂在崭新的校徽上,我站在校门口整理衣领时,一枚樱花突然坠入掌心。这抹娇嫩的粉,像极了昨夜母亲在灯下熨烫校服时,脸颊上泛起的淡淡红晕。春风掠过,成千上万的花瓣从枝头决绝地扑向大地,那一瞬间我突然困惑——青春究竟是神秘颜色?
学生原文第二段:
我的同桌林小雨是个美术生,她的画笔总是五彩缤纷的。有天自习课,我看见她在素描本上画我们的教室,用的却是各种意想不到的颜色。她说:"青春不该被定义,每个人眼里都有不同的色彩。"
刘老师批注:
人物介绍比较平淡,"五彩缤纷"等形容词缺乏新意。建议通过具体的绘画细节(如调色盘上的色彩混合、笔触特点等)来展现人物特质。对话内容可以更有哲理深度。
刘老师范文第二段:
林小雨的调色盘永远像打翻的彩虹,钴蓝与赭石在边缘交融成奇妙的紫。那天自习课,她的炭笔将窗框描摹成忧郁的普鲁士蓝,而讲台上批作业的老师,在她笔下竟披着晚霞般的橘红。"看,"她蘸取一滴清水,将我的校服在纸上晕染成渐变的翡翠,"青春是唯一允许我们把影子画成翅膀的时光。"
学生原文第三段:
校运会那天,我参加了1500米长跑。最后一圈时腿像灌了铅,但听到同学们的加油声,我又咬牙坚持。冲过终点时,天空蓝得刺眼,我觉得青春就是这种拼搏的蓝色。
刘老师批注:
比赛场景描写较常规,"腿像灌了铅"比喻陈旧。建议通过身体感受的细节(如呼吸的灼热感、视线的模糊等)增强感染力。天空的蓝色可以更有象征意义。
刘老师范文第三段:
最后一圈的弯道处,肺叶仿佛在胸腔里燃烧,耳膜随着心跳剧烈震颤。看台上的呐喊声化作潮水,将我的名字一遍遍推向岸边。当鞋钉碾过终点线时,我仰面倒在跑道上,湛蓝的天幕突然倾斜下来——那是一种多么纯粹的蓝啊,像是把整个青春的倔强都溶进了苍穹的染料缸。
学生原文第四段:
期末考试前的深夜,台灯把复习资料照得发白。妈妈端来热牛奶,我突然发现她的白发在灯光下那么刺眼。那一刻,我明白了青春还有责任的白色。
刘老师批注:
场景描写稍显简单,"发白"的表述缺乏感染力。建议通过光影变化、物品细节等烘托氛围。母亲的出场可以更有画面感,白发与灯光可形成更有力的对比。
刘老师范文第四段:
凌晨两点的台灯将数学公式烙在视网膜上,突然有杯牛奶轻轻落在作业本旁。母亲的手指在灯光下呈现出半透明的瓷白,一缕不听话的白发从耳后溜出,在光晕中变成细弱的银丝。当她俯身指正我的错题时,我们的影子在墙上重叠成一个奇妙的色谱——她褪色的发梢与我的黑发,正在书写最温柔的传承。
学生原文第五段:
现在我知道了,青春不是单一的颜色。它像彩虹一样绚丽多彩,每个人都能在其中找到属于自己的色彩。这就是青春最美好的地方。
刘老师批注:
结尾点题但升华较套路,"像彩虹一样"的比喻常见。建议通过具体物象(如调色盘、樱花等)呼应前文,让感悟更独特深刻。
刘老师范文第五段:
毕业前整理课桌时,林小雨送我的那盒水彩从抽屉滚落。凝固的颜料在阳光下苏醒,赭石是跑道上的夕阳,群青是熬夜复习的夜空,而那抹樱花粉,永远定格在入学第一天的衣领上。
原来青春从来不是单选题的色卡,而是允许我们将所有跌撞与辉煌,都调和成独一无二的生命原色。
近期私聊刘老师修改作文者颇多,
恕不一一回复,感谢各位!
修改作文,请联系刘老师
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