写作《选修心得体会》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-27 05:42

写作核心提示：

这是一篇关于写选修课心得体会应该注意哪些事项的作文，希望能帮助你更好地完成写作：
"磨砺心镜，映照成长——谈选修课心得体会的写作要点"
选修课，作为我们学习生涯中一道亮丽的风景线，不仅为我们打开了探索未知领域的大门，更提供了丰富自我、发展个性的宝贵平台。每一门选修课都像一扇窗，让我们窥见不同的知识天地，每一次参与都似一次旅程，让我们收获独特的感悟与成长。当提笔撰写选修课心得体会时，如何将这段时间的所学所思所感真切地表达出来，使其既有深度又不失温度，便成为我们需要关注的关键。以下，便是撰写此类作文时应注意的一些事项。
"一、 紧扣课程内容，展现学习深度"
心得体会的核心在于“心得”，而这份“心得”的根基，必然是选修课的具体内容。因此，写作时首先要确保对课程内容有清晰、深入的理解。切忌泛泛而谈，或与课程主题毫不相关。应具体回忆课程的主要知识点、理论框架、实践环节等，思考这些内容是如何颠覆你原有的认知、激发你的兴趣，或是解决了你的哪些困惑。可以选取课程中让你印象最深刻的理论、案例、实验或观点，作为论述的核心，展现你对知识的吸收与消化程度。用具体的例子、数据或理论术语来支撑你的观点，让文章内容显得扎实可信。
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用党的创新理论铸魂育人

作者：张尚字（河南师范大学党委副书记、马克思主义学院教授）

党的二十大报告指出，“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务”。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。中国共产党始终高度重视在高校传播党的创新理论，用党的创新理论指引青年前进的方向。立足新时代新征程，高校更应注重用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让党的创新理论充盈高校育人空间，打造立体思政课堂，增强网络思政实效，把道理讲深、讲透、讲活，使教师肩负起播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任，引领当代青年在青春的赛道上砥砺奋进。

一

习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。高校思政课教师要有“春江水暖鸭先知”的敏锐性，跟得上党的创新理论思维、讲得透党的创新理论内容，适应思政课课程体系及课程内容调整变化，对新思想新观点新论断做到学懂、弄通、做实，入耳、入脑、入心。高校思政课要注重立体化教学，主打必修课，多出优秀教案、示范课件，用好马工程通用教材；设立具有学校特色和专业优势的思政选修课，编好学生读本、把生动实践转化为鲜活的教学案例，打造立体思政课堂；高校思政课要有“天工人巧日争新”的创新性，固本培元、守正创新，丰富教学方式手段，促进理论知识转化，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

思政课要坚持不懈传播马克思主义科学理论，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，帮助学生筑牢理想信念，掌握科学的世界观和方法论。推动党的创新理论有机融入高校课程思政，各类课程教师要先“信道明道”，育人先育己，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，做到深入浅出，引领正确方向；专业知识承载思政元素要“潜默圆润”，能够精准把握课程知识承载新思想的结合点、融汇点和契合点，做到潜移默化、浸润心脾；课程思政要注重将思政元素融入课程内容，立足课程知识体系、思维方法和价值理念，挖掘课程思政的教育元素和资源，防止“两张皮”，真正做到有机融合、相互促进、协调发展。

二

高校思政工作是推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑的重要抓手，必须因时而进、因事而化、因势而新，让党的创新理论融入日常，化成具体，内化于心、外化于行。

高校党团组织阵地的首要政治功能是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生，教育引导全体师生牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题。组织活动有特色，百年党史、百年团建，蕴含丰厚的精神滋养，为学校推动思想政治工作、筑牢理想信念之基提供了生动教材；政治教育有品质，严肃认真、生动活泼、见物见人，党课、团课成“金课”，组织生活会、民主生活会、主题班会有内涵，主题教育、专题教育、形势政策教育做到高质量；宣传工作有力量，打造领导干部、先进人物、专业教师、优秀校友齐上讲台的宣传方阵，引导广大师生熟知我们党百年来的奋斗历程，了解亿万中国人民已经创造和正在创造的时代奇迹，感悟新思想的理论魅力。

校园文化阵地要牢牢坚持正确政治方向，以文化人、以情感人，用马克思主义信仰滋养精神根脉，推动师生培育和践行社会主义核心价值观，增强高校师生文化自信；要坚持“两个结合”的马克思主义中国化逻辑主线，彰显党的创新理论的中华优秀传统文化基因，展示党的创新理论的社会主义先进文化蕴意；要聚焦新时代丰富的育人素材，通过“时代楷模”“共和国勋章”“七一勋章”等荣誉获得者的感人事迹，重要庆典以及开学、毕业和重大活动的典礼仪式等优质教育素材和教育节点，深刻诠释党的创新理论。

校园实践活动阵地要有宽广视野，从大处着眼，以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，结合脱贫攻坚取得全面胜利、全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程等，引导师生深刻感受新时代党领导人民进行的伟大事业、开展的伟大斗争、取得的伟大成就；要有“日常”思维，从实处发力，紧扣学生利益诉求、实际关切、家庭交友、学业就业、心理健康等，突出信仰信念、家国情怀、奋斗幸福、劳动光荣等主题，聚力“三全育人”格局，在实践中感悟体验党的创新理论的魅力。

三

互联网已成为舆论斗争的主战场，也是提高大学生思想政治教育效果的重要手段，要以党的创新理论引领高校网络空间和新媒体平台建设，打造党的创新理论传播的校园网络高地。

高校网络媒体要坚持正确方向，壮大主流舆论。高校的各类媒体尤其是高校网站、官方微博、学校公众号等，代表着学校网络空间形象，承载着学校网络空间生机活力，要旗帜鲜明坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，成为高校校园乃至全社会传播党的创新理论的重要阵地。

推动校园网络思想政治教育创新。推动高校数字化转型，积极适应大数据、云计算和5G、AI等技术媒介革新，顺应融媒体发展趋势，推动校园融媒体发展，注重移动互联网信息传播主渠道，提升学校新闻舆论工作顺应媒体融合发展的能力，提高教师运用融媒体教书育人的意识和能力，创新校园网络思想政治教育的理念、内容、形式、方法、手段，规范网络信息话语，拓展网络理论传播形式，推出更多优质融媒体产品。人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿。当代青年学生是网络新生代，宣传思想工作要向学生聚集的网络平台挺进，注重把握网络新话语、网络交互性、网络碎片化、网络找热点等青年学生鲜明的网络活动特点，培养大批思政教育网络“大咖”“大V”，让党的创新理论在网络空间富有针对性，充分占领网络育人空间。

四

加强思想政治工作队伍建设是做好高校思想政治工作的重要保障，要引领高校教师队伍为党育人、为国育才的正确政治方向。高校各级党组织要严格落实教职工政治理论学习制度，把党的创新理论学习教育摆在教师队伍思想政治工作的核心位置，引导广大教师主动早学一步、多学一点、学深一度，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，当好党的路线、方针、政策的“翻译家”和“宣传员”。

教书育人、立德树人是教师的根本使命。高校教师正确“为谁培养人，培养什么人以及如何培养人”的根本问题，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，关键在学思践悟习近平总书记系列重要论述精神，始终用心感悟、身体力行新时代我们党对教育工作的规律性认识。深刻理解习近平总书记关于新时代师德师风建设系列重要论述，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，全力当学生为学、为事、为人的“大先生”，真正实现全员育人、全过程育人、全方位育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《光明日报》（ 2023年04月04日06版）

来源： 光明网-《光明日报》

我在大学选修生死教育：有人学会正视生死，有人看到向死而生的力量，有人预立遗嘱愿意捐出躯体

22年前，胡宜安教授在大学开设了“生死学”课程，他编著的教科书《现代生死学导论》也是国内唯一一本生死学教材。这么多年来，该课程深受学生喜爱，现在“一座难求”。

生死学讲些什么？选修生死学是什么体验？在年轻时候接触生死，又会对学生本人产生什么影响？10月下旬，九派新闻联系了3名本学期选修生死学的学生，试着从他们的视角去看待这门略显神秘的课程。

在学习的过程中，他们有人被课上提及的“向死而生”的精神鼓舞，明晰生死的意义。也有人在这门课程中，感受到了生的不易，进而延伸到对活的重视，比如对父母的陪伴。还有人在这门课程的陪伴下，度过了那段艰难的日子。

【1】接触：在大三时如愿选上这门课

“生死学？这门课能学到什么？”带着对生死学的好奇，2021级经济与统计学院国际经济与贸易专业的李灏选择了这门课程。“选这门课是我在上专业课时，多位任课老师都推荐过。我特别好奇胡老师的生死学到底是一门什么样的课程，能让这么多老师推荐。”

同样是经济与统计学院的心怡则不只是对生死学有好奇。大一的时候，由于患有心理疾病，心怡过得很悲观，她坦言道：“那段时间觉得生活实在是没有意义，看医生、吃药作用都不大。我知道这样是不正常的，也一直在寻找办法走出困境。”

所以当在选课平台上看到生死学时，心怡觉得这门课或许能帮自己找到一些生的意义。“想选这门课的欲望很强烈。”这门课程在学校里很抢手，大三的她在今年终于如愿选到了这门课程。（注：目前心怡在家人朋友的陪伴下，配合药物治疗，已痊愈）

能感受到这门课程抢手的，还有2020级建筑与城市规划学院城乡规划专业的汉声。与其他人不同，他选修这门课更多的是想学习有关于生死话题的新知识。“听说生死学可以让人对死亡有一个新的认知。”

【2】直面：病人与死亡抗争到最后一分钟

课堂上学些什么？学生们反映，平常大家对生死讳莫如深，在胡教授的课堂上，却句句不离生死，却句句又不只是生死。

例如胡老师上课时讲到病人临近死亡时花费巨大，且经受着非人的痛苦。很多病人选择了不做手术，放弃治疗，有的是为了节省家庭开销，有的则是为了缓解自己的痛苦。李灏对此感触颇深：“让我记忆深刻的是胡老师在之后讲述了一个抗癌病人的故事，这名病人在死亡前的最后一分钟都在顽强地与病痛抗争，没有放弃。他敢于从死神手里抢回自己的生命，虽然没有成功，但这种向死而生的精神让我很受鼓舞。”

汉声记忆最深的则是胡老师讲的另一个故事：一个正在住院的病危老人，医生告知老人的家属们说老人家时日无多，建议老人转至安宁病房平稳度过剩下的时间，但老人的子女们坚持要花钱治疗，延长老人的生命。

他认为这很遗憾，“那样做对老人来说活着就是身体和精神的双重痛苦，死亡才是解脱。”“死亡是一件很自然的事情，人活到一定岁数一定会死亡，人们过度的干预自然规律，过度医疗去延长生命有时候只会带来痛苦。”

这门课亦给了他面对死亡的勇气，“我以前觉得死亡是可怕的可惜的，死亡是一种虚无，再也无法感受世间万物，再也无法创造事物，所以我很难接受亲朋好友的死亡也无法接受自己的死亡。”在接触生死学之后，他对死亡的恐惧减轻了不少，对于亲人离世这件事，他表示，“接受了，也释然了。”

胡教授在课堂中与学生交流

对于亲人离世一事，心怡也有自己不同的理解。此前亲人生病时，她正在忙其他的事，以为这不过是一场平常的生病，直到亲人离世她才感到突然，她为此感到愧疚。现在，她能更加从容地去处理这种情况。“学习生死学让我明白了未来在面对亲人患病或者离世前，家人的陪伴可以减缓即将他们面对死亡的恐惧，减少他们的遗憾。另外，珍惜眼前人，不要在面临离别时才后悔。”

此外，这门课堂的一些“新”的观点，亦冲击着学生们的心灵。“社会教我们如何成功，却没有教我们如何为人子女”、“很多人对于病人临终前的痛苦呻吟感到厌烦，却没有想到病人经历着怎样的痛苦”、“最好的告别从亲人饱受疾病折磨之时就应该开始，而不是最后一刻”。

李灏觉得，这种崭新的思想，能引发他们去思考，甚至帮助找到了新的方式解决之前生活的困境。“之前在处理和父母的关系时感到有点无助，不知怎么做才好。在之后的生活中会更加注意去多陪伴父母，多聆听他们的想法，多体会他们的感受。”

【3】无助：耄耋人面对死亡亦如孩童

在不少人看来，生死问题是人在生命末端才会思考的问题，由于缺乏生活阅历，加之哲学问题晦涩难懂，学生没必要过早的接触。

李灏并不认可这个观点，他说：“正因为死亡在生活中好像是个禁忌，大家都避而远之，所以在现实生活中，如何面对死亡这个问题绝大多数人都是无助的，很多案例都说明，就算是一个饱经沧桑的耄耋老人，在最后面对死亡时也如同无助的孩童。”

“正确的认识生死的观念其实应该是从小就要开始，是应该全员全程进行的教育。”胡宜安教授说。恐惧来源于未知，只有清楚地知道死亡的全过程，当面临死亡或者有亲人死亡时才不至于感到那么恐惧和无助。

“这都是我们迟早要面对的现实问题，很多时候，老师讲的案例大家都能感同身受，也并不会感到难以理解。”李灏说。

前不久，由哔哩哔哩出品，周依然、杨新鸣等人主演的电视剧《三悦有了新工作》播出，该剧主人公是95后殡仪馆化妆师赵三悦，她从对这份职业的未知，到感悟生死后用心学习遗体化妆的故事被胡宜安教授搬上课堂进行分享。而这一幕也被同学们了社交媒体上，不少网友表示想来体验生死教育。

多名学生均表示胡教授上课讲的东西离生活很近，讲的方式也通俗易懂。通过课件、案例和视频等方式，将活生生的例子带到学生面前，让其从中体悟生死。

【4】遗嘱：在意外之后捐献器官和身体

本学期，胡宜安教授的生死学课程已经开课三周，李灏在采访中向九派新闻分享了他在课堂上的简单记下的笔记，“课程带给我更多的是思考，课后我都会进行自我复盘。”

李灏同学的生死学课堂随笔 受访者提供

汉声还会把自己在课堂上学习到的新知识分享给家人，汉声的父母在面对亲人去世时告诉他，“死亡是不可逆的，可以悲伤但不能一直悲伤，偶然想起可以哭，可以有情绪的宣泄，但过后要坚强，不要让这件事影响自己，更不能沉溺其中。”

每一学期，胡宜安教授的生死学课程都会有一项特殊的课后作业：为自己预立遗嘱。

心怡认为给自己预立一个遗嘱，是对自己和家人的一个交代，也是一种告别。自己也可能会在将来一场意外中离去，希望自己的这一份遗嘱能减缓他们的痛苦。

她预立的遗嘱是：如果我是因为疾病去世，请把我的骨灰撒海里；如果是意外离去，请把我有用的器官都拿去，遗体有用也拿去吧！

他们多数人都认为遗书不是一种消极的东西，反而是对自己和亲人的一种负责的保障。面对这件很私密的事，学生大都抱有一个温暖的态度，“我想我会好好保存它。”汉声说。

而在长辈眼中，预立遗书并不被认可，甚至认为是不吉利的。遇到这种情况，胡宜安教授也表示理解，所以这份作业不是硬性要求。教授也表示，在预立遗嘱这件事上，“00后”比很多更早面临死亡的老人们都要理得清。“这也和年轻人得传统思想负担不重有关，传统的那些回避死亡的文化影响力慢慢地淡了。”

年轻人的想法，也在另一个层面影响了家长，比如汉生的父母挺支持这件事，“我妈妈觉得立遗嘱是一件很有必要的事情，它保护了自己与亲人的利益。”

九派新闻实习记者 林峰

【来源：九派新闻】

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