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写作《双十读书笔记》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-27 12:45

写作《双十读书笔记》小技巧请记住这五点。（精选5篇）"/

写作核心提示：
写一篇关于“双十读书笔记”的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、见解深刻：
"1. 明确“双十”的含义与关联性 (Clarify the Meaning and Relevance of "Shuang Shi")"
"核心问题：" “双十”通常指辛亥革命（1911年10月10日爆发）。你的读书笔记必须清晰地说明你阅读的书籍与辛亥革命、这段历史、或其精神有何关联。 "具体说明：" 是历史著作？是关于革命先驱的传记？是探讨民主共和思想的书籍？还是文学作品中涉及这段历史的部分？你需要明确指出你读的是哪本书（或哪几本），以及它们是如何让你思考“双十”这个主题的。模糊不清会导致文章主题不明。
"2. 深入理解阅读内容 (Deeply Understand the Reading Material)"
"核心问题：" 读书笔记不是简单的内容复述，而是基于阅读的思考和感悟。 "具体说明：" "关键信息：" 提炼书中关于辛亥革命背景、过程、意义、人物、思想等方面的核心观点或信息。 "个人思考：" 你对这些信息有何看法？是否认同？有何疑问？与书中其他观点有何联系或冲突？ "批判性思维：" 尝试从不同角度（

「学长学姐，有话说」︱带着双十的印记行走于世界（一）

人物character

陈雨菲，福建省厦门双十中学2018届毕业生，2018年高考理科693分，获北京大学博雅计划40分降分、清华大学领军计划30分降分。现就读于北京大学光华管理学院金融经济学专业。曾获2018-2019年度北京大学三等奖学金、2018-2019年度北京大学“校三好学生”。

知乎上有一个问题：“在厦门双十中学就读是怎样的体验？”近百条里有一句话让我印象尤其深刻：恐怕我这一生都会带着双十的印记在世界四处游荡。

初次读到这句话是高中在读，彼时的我不明白这“印记”为何；毕业之后再读到，才发觉自己也早已成为了带着双十印记行走这世界里的人们之一。

永远的同行者

回忆我的高中时代，也曾经和许多同学一样迷茫又急躁，觉得只有事事“超前”才能遥遥领先于同龄人，在激烈的高考赛道中获得竞争优势：作为理科生，在史地政课堂上总按捺不住从抽屉里抽出数学作业看几眼压轴题；对于自认为擅长的科目，总是把本该分配给它的时间挤占得一分不剩；弱势科目毫无起色的时候，甚至宁愿舍弃与科任老师深入交流的机会，把自己困在题海里百思不得解。我偏执地用坚硬的外壳将自己封闭起来，从心底里拒绝着任何的“同行者”——心高气傲地以为，同行者的出现，便是自己奔跑得不够快的信号；也总以为，坚持着“近乎病态的执着”是笃定走到想去的地方的最佳状态。

而慢慢地我却发现，恰恰是身边优秀的同行者们，成为了我高中时代几乎一切温暖和短期动力的来源以及毕业之后仍然默默互相陪伴的、称得上是永远的良师和挚友。

如果不是班主任和科任老师的一次次鼓励将我从对数学考试的“习得性无助”中拉出；如果不是每天深夜有好朋友一路说说笑笑结伴回家，纾解一天的压力和疲惫；如果没有愿意用一整个晚自习陪我聊人生的段长、放弃复习时间一起在连廊上聊到午夜的好友、愿意放下手头忙碌不厌其烦地教我解题思路的同学、慷慨地把自己厚厚的一叠笔记全部与我共享的朋友；又或是，在天台上举着荧光灯为我们高考加油的学弟学妹们、耐心地为我解答困惑的学长学姐们……如果不是与这群可爱的同行者们一起走过高中三年，我也许很难成为今天的自己。

高考结束后的第一个跨年夜，我对着电脑努力复盘着一整年的经历，写下这样一段话：“曾经信奉孤军奋战，觉得只有一个人不顾全世界地去追寻所愿，才称得上决绝、称得上勇敢。直到一切都结束后再回头才发现，我如何能够离开师长、离开好友，独自走过这漫长的严冬呢。”

而真正意识到这短短三年的同行自然而然地延续到未来甚至永远，是在走出双十更久以后。即使是很久没有联系的同学，突然在微信里打开话题也能有聊不完的故事；但凡需要帮助，总能得到朋友们最真诚的回应；假期回到学校，和老师们聊起近况总能收获满当当的温暖和鼓励。彼时彼刻，高考重压下的我们眼里或许只有作业、考试、排名和看不清形状的未来，可是当牵动人心的周考质检名次走向在记忆里渐渐模糊，才发现留下来最珍贵的是那群一直陪伴着的人。

也因为曾经承蒙太多的热情和温暖，想努力去做一个别人的“同行者”。两年的招生经历让我接触到很多学弟学妹，弟弟妹妹们客客气气又害怕打扰的样子像极了当年的我自己：小心翼翼、诚惶诚恐，却幸运地接受了很多不计回报的帮助。于是，当轮到自己成为“学长学姐”之一时，也自然地想倾自己所能为后来人提供帮助，更想告诉他们的是：别担心，我们很愿意帮助你。

回想起来，双十不仅予我以温度，也在青春期最动荡不安的日子里教我去做一个有温度的人。在它的荫护之下我接受了太多的“被爱”，而后学会去“爱人”。

来源：福建省厦门双十中学
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双十中学学生陈楚钰：制订学习计划及时总结不足

海西晨报记者谭雅环实习生刘姝颖

陈楚钰平时兴趣广泛，动手能力强。受访者供图

这个暑假，在今年中考中取得 747 分优异成绩的双十中学学生陈楚钰，已经在预习高中课程，提前为高中学业打基础了。在陈楚钰看来，学习没有什么捷径可走，就算天赋不错，也只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。她感觉自己更像是一名"努力型选手"，"一切成绩都是积累的结果"。

"老师们的经验很丰富，我们要相信老师。"陈楚钰告诉记者，想要学习有成效，需跟着老师课堂节奏走，认真听讲、记笔记，加强自我积累，课后注意总结。"但在自由安排的时间段，比如假期，则需要自己制订学习计划。"陈楚钰补充道，制订有关计划要根据自身实际情况，比如自己容易走神、难以自律，那么就可以在计划中把自己的放松时间定得长一些，学习时间定得短一些，以使自己能在有限的时间里真正实现高效率、专注的学习。

记者了解到，正是因平时做好了学习积累，陈楚钰在应对考试时更加从容。陈楚钰在临近中考的最后一次模拟考中发挥失常，可她并未慌张，而是将注意力放在自己发挥失常的原因上，总结经验，避免再犯错。当时，她也不再做新题了，而是将整理过的错题集仔仔细细地又做了一遍，进一步巩固知识点。最终，陈楚钰顺利取得了她理想的中考成绩。

陈楚钰能取得如此好成绩，也有家长在她背后长期支持的一份功劳。"作为母亲，我会在大方向上给女儿‘把关’，但细节由她自己做主。我与女儿打好配合就可以了。"陈楚钰的母亲徐璐说，她与女儿现在关系就像是朋友，彼此帮助、互相协调，甚至她会更加依赖女儿一些，这反而让女儿变得更加独立自主。

作为双十中学的语文老师，徐璐在与自家孩子、学生的长期互动中，也有了一些"独到"的看法。比如她认为，家长需要不断学习，成为一个"懂事"的大人；孩子个性都不同，因此在学习过程中，双方的互相引导是必须的。再者，孩子成绩有波动是正常的，如果感到孩子有所松懈，家长应该帮助孩子及时调整状态等。"我们要让孩子们做自己生活的主导，给孩子自主选择的空间，让孩子独立思考再做决定。这将更有利于培养孩子独立解决问题的能力。"徐璐说，给孩子自主权并不意味着放纵孩子，而是希望孩子能够在未来自己解决问题，能够逐渐承受生活的各种考验。

值得一提的是，陈楚钰也并非"一心只读圣贤书"的人。在妈妈的支持下，陈楚钰有着自己爱好——绘画和做手账，而这些爱好是她放松自己的好办法。