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一篇文章轻松搞定《边城读书笔记主旨》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-27 13:13

一篇文章轻松搞定《边城读书笔记主旨》的写作。（精选5篇）"/

写作核心提示：
写一篇关于《边城》读书笔记主旨的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章清晰、深入且具有说服力：
1. "明确核心主旨 (Clarify the Core Theme):" "首要任务：" 在动笔前，你需要清晰地确定你认为《边城》最核心、最值得探讨的主旨是什么。沈从文先生的作品往往意蕴丰富，可能涉及爱情、人性、自然、文化、乡愁、失落、纯真等。你需要选择一个或几个你最有感触、最有话可说的主旨作为文章的中心。 "避免泛泛而谈：" 不要试图涵盖所有主题，那样会让文章显得空泛无力。选择一个具体的切入点，比如“纯真之爱在现实面前的脆弱”、“湘西世界的人性美与淳朴”、“自然环境对人物命运的影响”等。
2. "深入文本分析 (In-depth Textual Analysis):" "论据支撑：" 主旨的提出不能是空穴来风，必须紧密联系文本内容。你需要从小说中找出具体的情节、人物形象、环境描写、语言特色、细节描写等作为论据来支撑你的观点。 "引用原文：" 适当引用原文中的关键语句或段落，能让你的分析更具说服力，也方便读者理解你的观点。引用时要准确，并加以分析，说明其如何服务于你的

老陶荐书 | 沈从文《边城》

文 | 陶玉山

初次阅读《边城》是20世纪八十年代初。那时候，随着改革开放，好多外国名著解禁公开销售，我们国家的许多老作家的文学作品也可以公开大大方方的和读者们见面了，这其中就包括沈从文的代表作《边城》。

至今我还记得初次阅读《边城》的过程。那天晚上，过了十点，家人们都入睡了，我在自己的小房间，打开床头灯，翻开这本下午在书店购买的自己仰望已久的书，轻轻翻到第一页，一字一句默默看了起来，不知不觉中两个小时已过。书看完了，心却留在书中，品味着结尾蕴藉含蓄、耐人咀嚼，又让人感到一种忧伤、缺憾的美的同时，怀着一种难以言表的心情，和翠翠一起在思念，在等着傩送回来，为她唱那未唱完的歌……

《边城》如同作者的经历遭遇一般，充满了无数遗憾，令人叹息。书中人物因为缘分牵引，相识相聚，又由于宿命使然，人们交错离散。一场又一场的悲剧让我们泪目，也不得不看清一个事实：生而为人，世事难得周全，总会有一场遗憾将我们推向无底的深渊。由此，当你看了《边城》，知道并了解了里面的故事后，相信你的所有的遗憾都会从中得到释然和治愈。是啊，一人活在世，谁不是带着遗憾默默前行。

阅读过《边城》的读者都知道，这篇小说以湘西边城小镇为背景，描绘了一个充满诗意和乡愁的世界。文笔流畅，清新脱俗，情感真挚动人。作者以细腻的笔触刻画了人物内心的情感变化。所写的故事很简单，却是很美的，让我们读者感受到了人性的美好和温暖。那是一种润入心中，存于心间，融化人心的美。说不清道不明，深深打动人心，净化洗涤心灵。即使多年过去，回忆起来，如同昨日一样清晰，立马感觉是那么舒心，那么温馨，那么想再重新阅读一遍，走进湘西，步入茶峒，欣赏自然风光，体验民俗风情，踏上摆渡船，流连忘返，和书中的人物同呼吸，共命运，让自己单调平庸的生活多几分活力和朝气……

“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”在谈到《边城》创作时，沈从文如是说。这段话可以算是了解《边城》主旨的核心所在；更可以帮助我们正确认识和理解小说中的人物。是的，在作家笔下，《边城》描写的是一个迷人的、世外桃源一般的人与自然和谐共生、高度统一的世界。无论是爷爷、翠翠，还是傩送、天保、顺顺、杨马兵，他们身上显现出来的是一种天然的、与都市生活完全相对立的人性。这集中体现在了自然、淳朴，然而又强劲、热烈的生命形态。而这些都是用行云如水、纯净自然又韵味隽永、充满地方特色的语言描写出来的，让我们读者在阅读中，不时会被吸引、被感染，似乎置身其中，难以自拔。

《边城》与其说是一篇小说，倒不如说它更像一首精美的诗篇，一串串生活的歌谣。语言接近天然，具有一种难得一见的空灵清新脱俗的风格。故事情节是淡化的，二十一章的内在联系却是十分紧密，贴切结合；仔细分析，拆开来看又可单独组成一个个精美的故事。作者似乎更喜欢热衷于用一种近似于诗体和散文体的语言来表达自己要表达的东西。所以特色尤为突出，给人留下很深的印象。不仅有动人心弦的爱情故事，还有我们很少见到的五光十色、绚丽多姿的湘西民俗风情的描绘。这使得这篇小说内容丰厚，内涵丰富，阅读起来感到新鲜别致，大开眼界之余，得到了美的享受。阅读后回味，又是那么耐咀嚼，韵味绵绵不绝。从而真正认识到了当你感受到情之深切时，再看景的心境便不同了。另外，因为《边城》有着独特的音乐色彩，更有人称之为“音乐小说”。

不可否认，《边城》表面上是温暖平和的，而背后却潜伏着极深的悲剧感。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”单是这个结尾，就给人一种心颤的感觉，不由自主地想起这样一句话：“你走后，一个夏天熬成一个秋。”这种悲剧感并不只是来自于天保和爷爷的死，也不仅仅是傩送是否会如翠翠的心愿回来。就像沈从文所说的那样，“你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”由此，我们不能忽略背后潜伏的悲剧，更不能单纯地将其看作这是一篇爱情小说。

《边城》的特色在很大程度上是语言、包括心理描写带来的。许多描写几近白描，没有过多的修饰语，但读起来却是那样贴切，深入人心，真的是达到了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界，而人物对话的语言非常符合对话人的身份和性格，生动形象，跃然纸上，如临其境，如见其人。让我们读者切身欣赏领略到作者超乎寻常的驾驭语言的深湛功力。

读完别人的故事，过好自己的人生。在现实生活中，有的人，一辈子只是认识，有的人，认识了就是一辈子。有些东西，失去了才知道珍惜，才明白它的独有和珍贵得不可代替。而人生有得也有失。得到了会让我们欢喜不已，可失去却总是让人难以接受。这就是人性，这就是生活，这就是人生。故此，有结局的那是电影，没结局的才是人生。我们读书的价值，就在于积累更多的生命体验，让我们的人生尽可能地少一些遗憾，多一些充实。

随着时间流逝，我们欣喜地看到，作为一篇描写湘西的小说《边城》的影响越来越大，越来越深远，甚至早已经超出文学的范畴。别的不说，单是小说中描写的边城凤凰县每年游客如织，交相而来，成为闻名中外的旅游胜地，就足以证明一切。一篇小说带动了一座城，这种现象在我国是不多见的，因而弥足珍贵……

作者简介：陶玉山，20世纪60年代出生，济南人，山东省作协会员。1981年2月在《济南日报》副刊发表文学处女作。迄今已在国内一百多家报刊发表小说、散文、诗歌、文学评论等二百多万字，作品多次在市级以上文学征文中获奖，有多篇文章收入到文学作品集。山东金融文学签约创作员。

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边境“至美” 城外“桃源”——走进沈从文的《边城》

边境“至美”　城外“桃源”——走进沈从文的《边城》

设计者：李莉（绍兴鲁迅中学）

QQ：467219300

一、导语

中篇小说《边城》是沈从文先生的扛鼎之作，是他表现人性美最突出的代表作。通过湘西儿女翠翠和傩送之间的爱情悲剧，以兼具抒情诗和小品文的叙事笔调，描绘了“边城”湘西人特有的质朴良善的本性，反映出湘西人在“自然”“人事”前无法把控命运，寄托了作者个人乃至民族的隐痛和对人生社会理想的诉求。

☆问题来了：

初读完《边城》，合上小说，简要谈谈你的感受。

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二、关于作者

沈从文（1902—1988年），原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。我国现代小说家、散文家、京派小说代表人物、历史文物研究家。1924年沈从文开始进行文学创作，有小说、散文、文论、自传等文集70余种，是我国现代文学史上最多产的作家之一。代表作品：小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》《湘西》，专著《中国古代服饰研究》等。沈从文的代表作是湘西小说，他的创作风格趋向浪漫主义，语言朴素而有质感，字里行间透露出浓郁的地方色彩。

☆问题来了：

1．沈从文到底是一位怎样的作家？他为什么能写出《边城》这样美好又悲伤的故事呢？不妨收集一下他的故事，为他制作一张简历，着重突出他的经历，探究对他形成巨大影响力的内在原因。

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2．“一方水土养一方人”，一方风物人情也可能对作者的写作内容与风格形成一定的影响。你觉得作者的文风与他的成长环境有关系吗？请你再收集一些关于其他作家的创作风格与其成长经历的资料，谈谈两者之间的关系。

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三、内容解析

故事围绕翠翠的爱情纠葛展开。茶峒掌水码头的船总顺顺的两个儿子——老大天保和老二傩送同时爱上了翠翠，而翠翠只钟情于傩送，翠翠的祖父只知天保曾来求亲，却不知孙女心事。兄弟两相约以唱歌争得翠翠的心，哥哥自知非弟弟敌手而自动退出后溺水而死。顺顺和傩送由此对翠翠祖父产生误会，顺顺要傩送另结一门富家亲事，傩送的心却仍在翠翠身上，遂赌气沿河下行，祖父已察觉此事，心中郁闷，于某夜雷雨中去世了，而翠翠则一直等着傩送。

☆问题来了：

1．《边城》的主要人物是翠翠、爷爷、傩送、天保等，他们在茶峒经历了什么呢？请你任选一个人物，站在该人物的视角上叙述“边城”故事。

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2．沈从文笔下的人物特色鲜明，在《边城》这些人物中，是谁最让你印象深刻呢？请你选择一个人物，首先向大家介绍该人物的形象，再发表你对该人物的评价。

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3．在沈从文的精神世界里，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。“大城”意味着人声喧闹，意味着世俗与名利，意味着庸俗与市侩……与“大城”相对的“边城”则象征着自然雅拙，象征着纯情厚道，象征着人性本真……所以，沈从文说，他要用这部作品来表现“一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’”，“为人类‘爱’做一度恰如其分的说明”。其实，这种“人生的形式”的内核就在边城的自然纯美之景，就在边城人与人间的坦诚之心，就在边城人与自然的和谐之境。读完《边城》，你发现了哪些自然之美和人情之美，抑或人与自然的和谐之美呢？

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4．翠翠和傩送都是善良美好之人，但他们的爱情最终却没有圆满。你觉得《边城》是一幕爱情悲剧吗？如果是，你觉得在这一场爱恋中，是谁造成了这一悲剧呢？如果不是，你又是如何理解的？请你准备一份发言稿，阐发你对这一“悲剧”的看法。

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四、艺术鉴赏

沈从文先生的《边城》以其“清水出芙蓉”般的清纯栖居文坛，众多学者在倾心于淳朴善良的翠翠形象的同时，也为翠翠那遥遥无期的等待扼腕哀叹。

☆问题来了：

1．人物塑造。沈从文在塑造翠翠、傩送等人物时用了哪些艺术手法，使他们性格如此鲜明？请你选择一个人物，揣摩其人物塑造的方法，可制作一张小表格。

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2．语言特色。一个成功的作家，自有其吸引人的语言功底。沈从文的《边城》为何让人百读不厌，除了内容之外，其语言表达也是功不可没。读完《边城》，小说中的哪些语言表达吸引住你了呢？请找出你欣赏的语言，并对其进行赏析。

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3．语意“错位”。小说《边城》中的语意“错位”艺术，主要集中体现在人物的言语交流中，以及小说人物对话的潜台词理解上。基于小说中人物的性格和家庭背景的差异，对同一个意象言语有不同的语意“错位”理解，进而阻碍小说的顺势生长，形成言语误解和叙事的一波三折之效。小说中有哪些语意的“错位”呢？请找出并分析。

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五、争鸣商榷

《边城》的结尾——这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！沈先生这最后一句表现了翠翠等待傩送的决心，即使“明天”不回来，她依然会在渡口等待。《边城》这一结尾的走向是未知的，特别对“傩送”是否回来，争鸣颇多。对于翠翠的等待，我们也提出了不少质疑。与此同时，读者也想从文本中探寻出沈先生对无尽等待的期许之迹。

☆问题来了：

1．我们有了对《边城》整本书的理解后，可以进行聚焦主旨的节选文本微写作——先加上标点，用微写作的方式来展示《边城》结尾的寓意：

这个人也许永远不回来了（　　）也许“明天”回来（　　）填写该标点的理由及想表达的寓意：

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2．续写小说结尾。小说的结尾写道：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”按照你的理解，傩送会回来吗？

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3．如果你是傩送，在离别之际，你有什么想对翠翠说的？请你代傩送给翠翠写一封信。

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六、学以致用

阅读，不仅仅是读完一部作品，更重要的是从作品中读有所得、读有所悟。艺术源于生活，又高于生活。从作品中，你会对某一个人物唏嘘感叹或由衷敬佩，会由作品中的情节、环境描写联想到现实社会中的某一现象，你对作品的感悟有时就是你对生活的感悟……读完作品后，你的思考与感悟都将成为你的积淀，化为你的素养，并将被运用到学习与生活的方方面面。

☆问题来了：

1．小说的标题，是我们阅读的一大关注焦点，读完《边城》后，你觉得这部小说为什么取名“边城”而不是“翠翠”？请结合小说，说说你的理解。

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2．读完这本书之后，你感觉到在哪些方面自己有所开悟或者提升呢？给你一段独立思考的时间，然后写一篇完整的读后感。

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七、阅读建议

通过聚焦《边城》的教学活动，引导师生对《边城》结尾的言语指向更符合沈从文的“美的从来就是悲的”理念的认同，并思考沈先生的创作意图：他要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。“我的主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个凡夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱’字做一度恰如其分的说明。”老师也可以此为基点，再形成一系列的微写作教学探索：师生可以跨媒介阅读，组织学生观看电影——香港版《边城》与内地版《边城》，然后比较书评和影评。师生也可结合沈从文先生的评价——香港演员林黛饰演的翠翠“太时髦了，她不是我的翠翠…… ”——一起探讨交流整本书阅读和影视的张力，可以让学生续写《边城》的结尾、举办《边城》读书交流会、开展专题辩论会、进行阅读笔记评选、开展课本剧表演等个性化的微写作展示，驱动师生对《边城》整本书的拓展思考，把微写作教学真正落到实处。

八、相关链接

“《边城》是降格之艺术的一个经典。”

关于《边城》的艺术手法，曹文轩在《回到“婴儿状态”的艺术——读沈从文小说〈边城〉》中如是说：“我以为艺术——至少有一路艺术，必须对生活进行降格处理。当生活中的人处在悲苦中时，艺术中的人却只应该处于忧伤中。在生活中，这个人可号啕，而在艺术中，这个人却只应该啜泣。一些港台影视作品使人感到浅薄与肉麻，其原因正在于它们不谙艺术之道，对生活非但没做降格处理，也不是同格复印，却做了升格处理。生活中那个人都未达到大放悲声之地步，艺术倒让他泪雨滂沱哭得不成体统了。这就毁了艺术，中国当代文学的历史性格浮躁之根本原因，也正在于此。它恣意渲染苦痛，并夸大其词，甚至虚幻出各种强烈的情感。这种放纵情感而不节制的做法，使它永不能摆脱掉轻佻与做作的样子。”

1．如果你想深度解读《边城》，更进一步感知《边城》的意蕴，领悟其艺术魅力，可参考以下资料。

◆陈思和．中国现当代文学名篇十五讲．北京：北京大学出版社， 2003．

◆凌宇．从边城走向世界．长沙：岳麓书社，2006．

◆刘洪涛．《边城》：牧歌与中国形象．文学评论，2002（1）．

◆田红．《边城》的叙事策略．理论与创作，2005（4）．

◆邱于芸．中国文人美学视野下的《边城》研究．吉首大学学报（社会科学版）， 2010（4 ）．

◆刘艳．《边城》：“向生命的神性凝目”的抒情性．名作欣赏， 2019（1 ）．

◆徐芳，刘嘉．诗化的才情：论《边城》的语言艺术．黑龙江教育学院学报， 2019（4 ）．

◆夏萍．《边城》美学意蕴之我见．汉字文化，2017（21）．

◆施军．“美丽总令人忧愁”——《边城》题旨解读．名作欣赏， 2005（11 ）．

◆王向辉．《边城》的叙事策略及其湘西风情．新乡师范高等专科学校学报， 2004（1 ）．

◆宋阜森，谢玉兴．《边城》语言艺术成因探析．山东农业大学学报（社会科学版）， 2005（2 ）．