一篇文章轻松搞定《小学生中队活动视频》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-28 02:42

写作核心提示：

这是一篇关于小学生中队活动视频作文应该注意哪些事项的作文，希望能帮助你：
"点亮精彩瞬间：小学生中队活动视频作文小贴士"
随着科技的发展，用镜头记录生活、表达情感已成为我们生活中的一部分。中队活动，作为我们小学生集体生活的重要组成部分，也是展现我们风采、凝聚团队力量的舞台。将中队活动拍成视频作文，不仅能让活动更加生动有趣，还能成为我们珍贵的回忆。那么，怎样才能拍出优秀的中队活动视频作文呢？以下是一些小贴士，希望能帮到大家：
"一、 策划先行：心中有“谱”"
在拿起相机或手机之前，先要想清楚：我们要拍什么？想表达什么？
1. "明确主题：" 这次活动最让你印象深刻的是什么？是紧张刺激的竞赛？是温馨感人的合作？还是充满创意的表演？选定一个清晰的主题，能让你的视频更有重点。 2. "构思内容：" 围绕主题，列出你想拍的画面和场景。比如，是拍活动开始前的准备？精彩瞬间？大家团结协作的过程？还是活动后的总结分享？一个简单的提纲能帮助你更有条理地拍摄。 3. "简单脚本：" 如果是稍复杂的活动，可以写一个简单的脚本，包括开头（比如介绍活动名称、时间、地点）、中间（按时间顺序或场景拍摄关键内容）、结尾（比如展示成果、表达感受、感谢参与

清水塘第三小学开展“牢记党的教导，争做强国少年”主题少先队活动课展示

为深化少年儿童思想道德建设，构建学校“大思政”育人格局，增强少先队辅导员队伍的政治素质和履职能力，6月13日，在学校党支部的指导下，学校德育处、少先队委员会组织了四年级主题队会展示活动，以丰富实践引导少先队员 “牢记党的教导，争做强国少年”。

此次队会展示活动共有8个中队参与，各中队围绕廉洁教育、劳动实践、文明养成、心理健康、理想启蒙、安全防护等主题开展活动。各中队队课形式新颖、互动性强：有的中队通过故事分享、情景演绎等形式传递廉洁自律精神，引导队员从小树立 “廉洁意识”，让清廉品格浸润心灵；有的中队从 “主动让座、垃圾分类、礼貌问好” 等细微处入手，引导队员以行动践行文明，强化 “城市小主人” 责任意识；还有的中队通过心理游戏普及心理健康知识，助力队员养成阳光心态。辅导员们充分利用中队教育资源，结合本中队特色，发挥队员特长，通过丰富多彩的实践活动和表演，为队员们打造“成长加油站”。

本次活动在学校党支部指导下开展，是该校落实 “党建带队建”工作的重要举措。队会展示达到了“润物细无声”的教育效果，队员们在轻松愉悦的氛围中，思想得到了净化，身心得到了陶冶。据悉，该校始终坚持以少先队活动为载体，引导少先队员牢记党的教导，在丰富多彩的活动中锤炼品格、增长本领，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

未来，学校将继续以少先队活动为纽带，结合少年儿童成长需求，拓展更多兼具思想性与趣味性的主题实践，让红色基因、强国信念通过常态化、多样化的教育形式融入队员成长历程，为培养 “有理想、有本领、有担当” 的新时代少年持续赋能。

潇湘晨报记者杨筱 通讯员任亚

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追锋少年向光而行 枫树山大桥小学追锋中队传递先锋力量

枫树山大桥小学第十一届“童心杯”少先队活动课教学研讨会举行。

红网时刻新闻11月29日讯（通讯员 欧洁 谭梦娜）11 月 27 日，长沙枫树山大桥小学第十一届“童心杯”少先队活动课教学研讨会举行。追锋中队以“追锋少年，向光而行”为主题，开展一场少先队主题队课活动，为校园增添了一抹积极向上、充满朝气的亮色，传递出新时代少先队员的昂扬风貌。

追锋中队辅导员欧洁老师表示，“追锋少年，向光而行”队会旨在学习并传承先锋精神，以榜样之力激发内在动力，助力队员们成长为有担当的时代新少年。主题队会涵盖“榜样存折”“育校园新风”“效先锋行为”“当发光之源”四大环节。

本次主题队会涵盖四大环节。

当天，分享“榜样存折”环节，队员们描绘了自己心中的先锋榜样；“育校园新风”环节，展示了队员们在追寻先锋过程中形成的一系列积极向上的校园风尚；“效先锋行为”是实践成果展示环节，对队员们在假期开展形式多样的先锋行为实践进行展示；最后，全体队员借手势舞《追光少年》，传递“当发光之源”的决心与信念，坚定理想，勇于追梦。

退旗仪式后，队员们纷纷表示，要在生活学习各角落践行先锋精神，让“追锋”不止步，持续“向光而行”。“这次队活动课增强了我们中队的凝聚力，展现了我们队员积极学先锋的决心。我们会用行动来传承先锋的精神，努力学习，争做枫桥先锋少年！”追锋中队队员李知予说到。

活动现场。

长沙市雨花区团委副书记范继，枫树山大桥小学书记罗瑞、德育副校长丁滟对追锋中队的队活动课给予了高度赞扬，队员们的全体参与充分体现了自主教育、实践教育的成果，希望队员们继续汲取榜样力量，从小做起，从自己做起，从身边做起，努力成为自立自强、奋发向上的新时代好少年。