怎么写《一次小组展示活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-28 08:27

写作核心提示：

这是一篇关于小组展示活动作文应该注意哪些事项的文章：
"小组展示，合作之光：撰写展示作文的注意事项"
小组展示（Group Presentation）是许多课程和工作中常见的环节，它不仅考验个人的表达能力，更侧重于团队协作和共同呈现效果。而作为展示基础的小组展示作文（Presentation Essay 或 Script），则是成功展示的关键。一份精心撰写的小组展示作文，能够确保内容清晰、逻辑连贯，为现场展示打下坚实的基础。那么，在撰写这份作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 明确目标与主题，统一团队思想"
在动笔之前，小组首先必须就展示的"核心目标"（希望听众了解什么、信服什么、做什么）和"核心主题"达成一致。展示作文的撰写应紧密围绕这个中心。确保每个成员都清楚展示的最终目的，避免内容发散或重复。作文初稿完成后，应组织讨论，确保所有人都认同内容方向和重点，这是后续分工和现场配合的基础。
"二、 合理分工，明确职责"
小组展示的魅力在于集体智慧，但也意味着任务需要细分。在撰写展示作文时，应根据成员的特长和兴趣进行分工： "内容策划者"：负责整体框架、逻辑梳理和主要论点的构思。 "资料搜集者"：负责查找、整理和引用支持性材料（数据、案例、文献等）。

“趣味手工”成长小组活动

8月11日至15日，洛浦街社工服务站联合广碧社区居委精心开展了暑假夏令营“趣味手工” 成长小组活动。活动涵盖彩绘草帽、DIY 艾草锤、DIY 团扇、DIY 竹编风铃等丰富内容，吸引了众多社区儿童参与，让孩子们在欢乐的氛围中收获了知识与成长。

小组合照

第一小组活动，社工深知建立良好的小组氛围是后续活动顺利开展的基础，而良好的人际交往始于彼此的认识与了解。为了让初次见面的孩子们快速熟悉起来，社工组织了“破冰小游戏”等互动环节，让孩子们在轻松的氛围中互动，从一开始的羞涩腼腆，逐渐变得主动热情，欢声笑语不断。随后，社工引导组员们共同讨论并制定了小组契约，如“认真倾听他人发言”等，在培养孩子们规则意识和责任感的同时，也为良好的人际交往奠定了基础。同时，社工详细向孩子们介绍了本次小组活动的目的和意义，包括在手工制作中感受非遗文化，以及在与同伴的互动中提升交往能力，让大家对接下来的手工之旅充满期待。

破冰小游戏

第二节小组活动以“彩绘草帽，感受夏天”为主题，在创作中融入人际交往引导。社工首先向孩子们展示了各种色彩鲜艳、图案精美的草帽作品，激发了大家的创作灵感。随后，分发了草帽、颜料、画笔等材料，并鼓励孩子们在创作过程中可以相互交流想法、借鉴创意。在社工的鼓励下，有的孩子主动向旁边的同学请教配色技巧，有的则大方分享自己的绘画灵感，孩子们充分发挥想象力，有的画起了夏日里的向日葵，有的描绘了海边的沙滩和贝壳，还有的在草帽上设计了独特的几何图案。社工在一旁不时给予指导，帮助孩子们解决配色、构图等方面的问题，同时也关注着孩子们的互动情况，及时引导他们更好地沟通。活动结束后，孩子们戴着自己亲手绘制的草帽，相互展示、赞美，脸上洋溢着满满的成就感，纷纷表示要戴着草帽去享受夏日时光，在分享与互动中，彼此的距离又拉近了一步。

看我的小彩帽

第三节活动聚焦艾草文化这一非遗元素，让孩子们在了解文化的同时，在合作中提升交往能力。社工先是通过生动的故事和图片，向孩子们介绍了艾草的生长环境、药用价值以及在传统节日中的应用，如端午节挂艾草、用艾草泡脚等，让孩子们深入了解这一传统非遗文化的内涵。随后，社工带领孩子们动手制作艾草锤，并将孩子们分成小组，让他们在小组内分工合作完成。有的孩子负责整理艾草，有的负责捆绑，在合作过程中，孩子们需要沟通协调，明确各自的任务。虽然动作略显笨拙，但眼神中充满了专注。当遇到问题时，小组内的成员会一起商量解决办法，社工也耐心地指导每个小组，讲解制作艾草锤的技巧和注意事项。通过这次活动，孩子们不仅学会了制作艾草锤，更深入了解了艾草背后的文化内涵，增强了对传统文化的认同感，同时在小组合作中学会了倾听、沟通与协作，人际交往能力得到了提升。

小小艾草锤拿捏

第四节活动以 DIY 团扇为主题，团扇作为中国传统工艺品，蕴含着丰富的非遗文化，社工借此机会让孩子们在创作中进一步促进交往。社工先向孩子们展示了各式各样的团扇作品，有精致的花鸟图案，也有简约的山水设计，讲解了团扇的历史和文化意义，让孩子们对团扇这一非遗手工艺有了直观的认识和了解。随后，社工分发了空白团扇、颜料、毛笔等材料，并简单讲解了绘画技巧和注意事项。孩子们拿到材料后，便迫不及待地开始创作，同时也不忘与身边的同伴交流。有的孩子看到同伴画的图案很有创意，会主动称赞并请教方法；有的则会主动分享自己的绘画心得。社工在孩子们创作过程中，不断给予鼓励和引导，帮助他们更好地完成作品，同时鼓励他们多与同伴互动。当一把把独具特色的团扇呈现在眼前时，孩子们相互展示，分享创作的喜悦，脸上都露出了自豪的笑容，在分享中增进了友谊。

团扇制作

最后一节活动以 DIY 竹编风铃收尾，竹编工艺是我国珍贵的非遗文化，社工在活动中注重引导孩子们在合作中感受文化，提升交往。社工先向孩子们展示了竹编风铃的成品，清脆的铃声让孩子们瞬间产生了兴趣，同时讲解了竹编工艺的历史和价值。随后，社工详细讲解了竹编风铃的编织方法和步骤，并进行了示范。孩子们认真学习，之后分成小组开始制作，小心翼翼地编织着竹条，穿挂铃铛。在编织过程中，遇到困难时，孩子们会主动向社工或同伴求助，大家相互帮助，共同解决问题。有的孩子编织技巧掌握得快，会主动教给小组里的其他同学；有的则在旁边帮忙递材料，配合十分默契。当一个个精致的竹编风铃制作完成，轻轻晃动，发出悦耳的铃声时，孩子们的脸上露出了开心的笑容。这不仅让孩子们感受到了竹编非遗文化的魅力，更在合作中学会了互助与分享，人际交往能力得到了进一步的提升。

风铃制作

与好朋友一起展示风铃

此次“趣味手工”成长小组活动圆满结束。通过一系列丰富多样的手工活动，社区儿童不仅深入感受了非遗文化的魅力，锻炼了动手能力和创造力，更在与同伴的互动合作中学会了沟通、合作与分享，人际交往能力得到了显著提升。洛浦街社工站丽锦片也将继续开展更多有益的活动，为社区儿童的健康成长保驾护航，让孩子们在文化的浸润和良好的人际互动中快乐成长。

丰顺东山社区党群服务中心开展“巧手慧心，快乐暑假”儿童兴趣小组活动

在基层治理的版图中，社区是连接居民的关键纽带，如何丰富居民生活、构建和谐社区，是基层治理的重要课题。近日，梅州市丰顺县汤坑镇东山社区党群服务中心以“巧手慧心，快乐暑假”儿童兴趣小组活动，为基层治理注入活力，探索出一条以服务聚民心、以活动促和谐的新路径。

聚焦儿童需求

激活基层治理“神经末梢”

儿童是社区的未来，关注儿童成长是基层治理的应有之义。东山社区党群服务中心瞄准暑期儿童需求空白，携手嘉应学院美院志愿者，联合汤坑镇社工站，打造一期“巧手慧心，快乐暑假”儿童兴趣小组活动。活动聚焦儿童剪纸、绘画、折纸、涂色等兴趣培养，将社区党群服务中心化作儿童成长的“第二课堂”，精准激活基层治理贴近群众、服务群众的“神经末梢”，让社区治理更有温度、更具精度。

多元主体协同

构建基层治理“共同体”

基层治理效能提升，离不开多元主体协同。此次活动中，东山社区党群服务中心作为平台搭建者，整合汤坑镇社工站专业力量、嘉应大学美院志愿者资源，形成“社区+社工+高校志愿者”协同模式。社工站提供活动策划、组织保障，美院志愿者发挥专业优势，传授艺术技能，社区则做好场地支持、安全保障，三方分工明确又协同配合，构建起基层治理“共同体”，展现出“1+1 +1>3”的协同效应，为基层治理汇聚多元合力。

以文化人润心

厚植基层治理“精神土壤”

兴趣小组活动不仅是技能传授，更是文化浸润的过程。剪纸里的传统民俗、绘画中的创意表达、折纸蕴含的空间智慧、涂色展现的色彩美学，都在潜移默化中滋养儿童心灵，传承文化基因。当孩子们在社区党群服务中心分享作品、收获成长，社区的文化氛围愈发浓厚，居民对社区的认同感、归属感不断提升。这种以文化人、以文聚心的方式，厚植基层治理“精神土壤”，让社区治理既有“实”的成效，又有“虚”的滋养，为基层治理注入持久的文化动力。

从关注儿童需求的精准服务，到多元主体协同的机制创新，再到文化浸润人心的价值引领，东山社区党群服务中心“巧手慧心，快乐暑假”儿童兴趣小组活动，为基层治理提供了生动样本。未来，期待更多社区从细微处发力，以多元协同为翼，以文化滋养为魂，书写基层治理新篇章，让社区真正成为居民幸福生活的港湾。

南方+记者 黄培强

通讯员 赖晓冬

【作者】 黄培强

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端