怎么写《如何开展幼儿园的艺术活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-28 23:42

写作核心提示：

这是一篇关于如何开展幼儿园艺术活动以及注意事项的作文：
"点亮童心，艺韵飞扬——幼儿园艺术活动开展要点"
艺术，是孩子们认识世界、表达情感、发展创造力的独特语言。在幼儿园教育中，艺术活动扮演着至关重要的角色。它不仅能培养孩子的审美情趣，更能促进其认知、情感、动手能力和社交等多方面的发展。然而，要真正让艺术活动发挥其最大价值，吸引孩子、启迪心灵，我们在开展过程中必须注意一系列关键事项。
"一、 活泼有趣，激发内在动机"
幼儿园的孩子注意力持续时间较短，对新鲜事物充满好奇。因此，艺术活动的形式应多样化、趣味化。教师可以采用故事导入、音乐律动、游戏互动等方式，将艺术创作融入其中。例如，在绘画活动前，可以先讲一个与主题相关的故事；在手工活动中，可以播放轻快的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中参与。更重要的是，要尊重孩子的兴趣点，提供他们感兴趣的主题和材料，让他们感受到艺术创作的乐趣，而非被动完成任务。当孩子是出于喜爱和好奇而拿起画笔或剪刀时，艺术活动才能真正点燃他们的创造力。
"二、 材料多样，保障探索空间"
丰富的材料是艺术活动成功的基石。幼儿园应提供种类繁多、安全环保的艺术材料，如不同质地和颜色的纸张、颜料（水粉、油画棒、手指画颜料等）、画笔、毛线、布料

西咸新区2025年幼儿园五大领域“艺术+”主题教学研讨活动在沣东新城第一幼儿园顺利开展

阳光讯（记者 刘杰）为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，以“坚持儿童立场 融合五域教育”为主题，共同探索艺术领域与五大领域的有机融合，助力教师专业成长。6月11日，西咸新区教育科学研究院主办的幼儿园五大领域“艺术+”主题教育研讨活动在西咸新区沣东新城第一幼儿园顺利开展，活动特邀西咸新区教育科学研究院副院长郭永波，西安市莲湖区民航幼儿园教研主任、莲湖区兼职教研员杨志艳，西咸新区三桥街道、王寺街道骨干教师近80余人参会。

沣东新城第一幼儿园段海茹园长为本次活动致开幕辞，为“艺术+”主题教育研讨活动拉开序幕。

西咸新区教育科学研究院副院长郭永波讲话，大家深刻的感受到艺术教育对儿童发展的深远意义。

艺术是儿童表达世界的语言，那大家应该如何守护孩子们艺术灵感的“小火花”呢？沣东新城第一幼儿园保教主任刘迎老师带来专题分享—《守护艺术灵感的“小火花”》向大家展示了艺术的魔法，以及大家该如何使用这种魔法。

沣东新城第一幼儿园李玟洁老师，中班歌唱活动《跑跑镇之碰撞未来》

金湾第三幼儿园李佩蒙老师，大班音乐欣赏《花馍传承师》。

沣东新城第一幼儿园张露琼老师，中班美术活动《森林救援行动》。

集体教学结束后，三位执教老师依次对今天的活动进行了反思总结，莲湖区教研员杨志艳老师从艺术领域的核心目标出发，对三节集体教学的活动流程、教师引导、幼儿发展等方面了专业的点评，提出了改进方向，为老师们下一步需要做出的努力，指明了方向。

最后杨老师带来了微讲座，大家对艺术教育的融合创新有了更清晰的理解。

艺术是童年的翅膀，教师是托起翅膀的力量。此次幼儿园五大领域“艺术+”主题教育研讨活动，为教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，促进了教师们的专业成长。大家将以今日所学，带着思考再出发，继续在实践中探索、创新，为幼儿的进步发展注入新的能量。

弹珠滚画“滚”出童趣春天——合肥市青阳路幼儿园开展艺术活动《春来了》

当弹珠遇见颜料，当童趣碰撞艺术，会迸发出怎样的创意火花？近日，合肥市青阳路幼儿园小三班结合春季主题，开展了一场别开生面的艺术活动《春来了》。孩子们以弹珠为“画笔”，在滚、跳、转之间创作出独具特色的“抽象派”春天画卷，在游戏中感受艺术与自然的奇妙联结。

走进大师，感受春天的美

活动伊始，教师引导幼儿欣赏中国著名画家吴冠中的代表作《春如线》。画中流动的线条与跳跃的点彩，生动诠释了春天蓬勃的生命力。孩子们通过观察大师如何用简单的元素表现春风、细雨和花草摇曳，初步理解“艺术源于生活”的美学理念，也为后续创作埋下灵感种子。

跟着大师，创作春天的画

“没有画笔，怎么画画？”孩子们化身为小小艺术家，利用废旧鞋盒盖作画板，弹珠作工具，蘸取红、黄、蓝等明快颜料，通过“滚一滚”拉出流畅线条，“跳一跳”点缀斑斓圆点，“转一转”勾勒螺旋纹路。随着弹珠自由滚动，画纸上逐渐浮现出纵横交错的“春之轨迹”——有的如柳枝轻拂，有的似春雨淅沥，每一幅都是独一无二的抽象佳作。

春天是色彩斑斓的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节，是孩子们充满幻想的季节。孩子们用弹珠进行滚画，在玩中认识了色彩，萌发了对美的认知，感受到世界任何物品都可以无限的想象和创作。

青阳路幼儿园始终倡导“生活即教育”理念，本次活动通过低结构材料与开放性玩法，让幼儿在自主探索中收获快乐与成长。正如孩子们举起作品时兴奋地欢呼：“看！我的弹珠会跳舞！”——这或许就是对艺术教育最生动的诠释。

（桂晶晶）