写作《幼儿园圣诞节活动反思》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-28 23:57

写作核心提示：

撰写一篇关于幼儿园圣诞节活动反思的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保反思深刻、具体且具有指导意义：
"1. 明确反思目的和对象：" "目的：" 是为了总结经验、发现问题、提升未来活动质量？还是为了记录成长、分享喜悦？或是为了评估活动效果、幼儿参与度等？明确目的有助于你有的放矢地选择内容和角度。 "对象：" 反思的主体是你自己（作为组织者/教师），反思的对象是整个圣诞节活动。
"2. 内容要具体、详实：" "活动概述：" 简要回顾活动的主要流程、环节和内容，让读者（如同事、领导、家长）对活动有基本了解。 "亮点与成功之处：" "具体描述：" 不要只说“活动很成功”，要具体说明哪些环节或做法是成功的。例如：“孩子们对制作圣诞帽特别感兴趣，尤其是使用彩色纸和亮片装饰的部分，他们的创意得到了充分发挥。” "原因分析：" 为什么这些环节是成功的？是因为准备充分？材料合适？引导得当？还是幼儿年龄特点被充分考虑？例如：“因为提前几天布置了充满圣诞气氛的环境，孩子们一进入教室就充满了期待，从而提高了参与度。” "问题与不足之处：" "客观陈述：" 诚实地指出

幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思

小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作，感受集体舞蹈的快乐，随乐模仿小铃铛叮当响的动作，快来看看幼儿园小班音乐律动家园共育《小铃铛》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思

活动目标：

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程：

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的？"（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）

(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？"

(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）

(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作？"

(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作？"

(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的？"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。）

5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！

(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。

(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。）

(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）

(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做几遍。）

6．老师总结、评价，活动结束。

活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。

活动材料

1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。

活动反思：

在活动中，幼儿因为年龄特点，因此音乐能力还没有发展的很完全，所以很多的声音不会懂，需要在以后的学习活动中慢慢加强。

小百科：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。

一句“圣诞老人不存在”惹怒孩子父母！意大利一教会道歉

“圣诞老人是不存在的。”据英国广播公司（BBC）12日报道，意大利西西里岛一位主教因如上言论，惹怒了孩子们的父母并不得不道歉。

资料图 新华社发

在日前举办的一次宗教活动中，主教斯塔格利亚诺试图向孩子们传递“圣诞节的真正意义”，他提到，现在“红色版”的圣诞老人其实源自可口可乐公司的宣传，而其真正原型是古罗马时期一位主教圣·尼古拉斯，他因常匿名给穷人赠送礼物而被后人称颂。

对于斯塔格利亚诺的这些言论，当地教区负责人致歉称：“很抱歉这些话让一些人失望了。他的好意是希望孩子们能‘反思圣诞节的意义’，因为现在的圣诞节俨然已成了消费主义的陷阱。我们应该少消费，多分享。”斯塔格利亚诺主教本人也表示，他只是告诉孩子们有必要思考一下圣诞节的意义，“圣诞节已不再属于基督徒了。消费主义营造的氛围早已取代了真正的圣诞节。”

（原标题：意大利一主教称“圣诞老人不存在” 当地教会道歉！）

来源：环球时报

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