格策美文教你学写《高中语文课堂趣味活动》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-29 03:12

写作核心提示：

这是一篇关于高中语文课堂趣味活动作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮课堂，智趣相融：高中语文趣味活动作文写作注意事项"
语文课堂，不应仅仅是枯燥的文字解读和单调的背诵默写。引入趣味活动，能够有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，深化对语言文字的理解与运用。然而，要让趣味活动真正服务于语文教学，并在相关的作文中有所体现，需要注意以下几个关键事项：
"一、 目的明确，紧扣语文核心"
趣味活动的首要原则是"目的性"。设计活动时，必须首先思考：这个活动旨在让学生掌握什么语文知识？培养哪项语文能力？是提升词汇量、理解文言文意境、学习写作技巧，还是培养语感、激发阅读兴趣？活动应紧密围绕教学目标，避免为了趣味而趣味，导致活动与语文学习脱节。在后续的作文写作中，也要引导学生清晰地认识到，活动中的体验、感悟与所学的语文知识点是如何关联的，使作文内容有源可依，有据可循。
"二、 内容适宜，难度适中"
趣味活动的设计要充分考虑高中生的认知水平和心理特点。内容既要新颖有趣，能够吸引学生，又要具有一定的挑战性，能够激发学生的思考。过于简单，达不到思维训练的效果；过于复杂，学生难以参与，容易产生挫败感。例如，进行情景剧表演时，剧本应贴近生活或课文内容，台词设计

梁山如梦绘水浒 济南高新一实验趣味语文课堂来啦

为增加教学的趣味性，增强学生阅读名著的学习兴趣，近日，济南高新区第一实验学校九年级特举办了“水浒英雄”展示卡活动。

多读经典名著，是提高学生语文核心素养的有效途径，是提高学生作文思想深度的奠基石。

《水浒传》人物众多，故事线纷繁交杂，如何能让同学们化被动为主动，去真正读熟、读懂这一本“大部头”，济南高新区第一实验学校初三语文组想到好方法：以兴趣为导向，设置趣味任务——绘制《水浒传》英雄典藏卡。

此项任务需要同学们对《水浒传》中的人物形象进行一定了解，在选取人物与完成绘制的过程中，大家也可以根据自己的喜好去深入挖掘各位水浒人物的性格成因，以及他们“上梁山”背后的故事。

在深入阅读的基础上，同学们将自己的阅读体验创造性地展现出来。一份份精美的英雄卡浓缩了名著的核心内容，展现出学生们对名著的独特理解和深厚情感。无论是悲情英雄林教头，爱憎分明、见义勇为的鲁提辖，还是英勇直率的武行者，或者是命运多舛的扈三娘，都不再是遥远陌生的古代英雄，而是像“朋友”一样陪同学们度过初三新生活。

最后，经过初三语文组备课组长杨漫和同学的精心布置，部分优秀作品被放上展板展出，为初三生活增添鲜艳色彩，引得师生纷纷驻足欣赏。

通过这次活动，同学们对《水浒传》热情高涨，在准备过程中，也培养了同学们勤于学习、勇于实践、善于观察等能力，为语文学习奠定了良好的基础。

自贡高新区：红旗街道西湖社区开展“趣味语文”公益课堂

“哪吒母亲为天、地、海三界重聚喜极而拟：此日三通人汇聚。打一字 。”近日，自贡市高新区西湖社区举办了一场别开生面的“趣味语文”公益活动，一个趣味的猜灯谜活动引来孩子们的阵阵欢声笑语。

培训学校的老师用电影《哪吒2》里面的人物视角给大家出了一些谜题，将语文知识融入趣味灯谜，运用拟人、析字等手法，带领孩子们在猜谜的过程中学习汉字结构、了解成语故事、体会修辞手法的妙用。

课堂上，老师用生动形象的语言，将一个个汉字拆解成有趣的画面，引导孩子们积极思考、踊跃发言。孩子们时而凝神思考，时而恍然大悟，纷纷举手，在欢声笑语中学习语文知识，感受中华文化的博大精深。

“原来猜灯谜这么有趣，还能学到这么多知识!”参加活动的孩子们纷纷表示，这样的课堂既生动又有趣。此次活动不仅传承了传统文化，还激发了孩子们创造力和想象力，为社区青少年文化生活增添活力。(自贡融媒记者 李玉)

来源：自贡网