如何写《心理干部工作总结》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-29 03:27

写作核心提示：

撰写心理干部工作总结时，需要注意以下几个关键事项，以确保总结内容全面、客观、有深度，并能体现工作价值：
"一、 明确总结目的与对象 (Clear Purpose and Audience)"
1. "目的性：" 首先要清楚这份总结是为了什么？是向上级汇报工作成果？是向团队分享经验？还是用于自我评估和未来规划？不同的目的会影响总结的侧重点和语气。 2. "对象性：" 考虑总结的阅读对象是谁？是老师、辅导员、领导，还是同学、同事？这决定了语言风格（正式或非正式）、内容的详略程度以及需要强调的方面。
"二、 结构清晰，逻辑严谨 (Clear Structure and Logic)"
1. "基本框架：" 通常包括： "标题：" 简洁明了，如“XX学期/年度心理干部工作总结”。 "开头：" 简述总结的时间范围、个人担任的职务、总体工作概述和基本评价。可以点明工作的核心目标和意义。 "主体：" 这是总结的核心部分，需要详细阐述。 "工作内容与过程：" 分条列项或按时间顺序，具体描述负责了哪些工作（如心理健康活动策划与执行、个体/团体咨询辅助、心理普测组织、信息宣传、朋辈互助等）

学校教务处主任个人年度工作总结

个人年度工作总结

哈尔滨新区教师 宋鹏程

我是呼兰区利民二中教务副主任。负责主抓理科教学，师训工作，校园文化建设，档案管理和材料撰写工作。一年来，对所承担的上述工作都能积极主动地去真抓实干，故较为出色地完成了本职工作。现将具体工作完成情况总结如下：

一、讲政治，严以律己，突出一个"高"字。

领导的政治思想素质高低，是关领导工作方向和工作原则的大问题，为此我努力学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和江泽民"三个代表"，并在工作中努力践行，做到知与行统一。作为一名预备党员，能用党员的标准来衡量自己的工作，做事讲原则，识大体，顾大局。个人的要求愿望服从党的要求和上级学校的要求。作为一名教育工作者都能用教师的职业道德规范自己的言行。几年来一直带病坚持工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨。在行风建设中，能做到"不以恶小而为之"，从未做违反规定要求的事情，因此深受师生的好评，领导的赞誉。

二、抓教学，注重实效，突出一个"实"字。

每学期开学伊始。我都召开全校教研组长会议，提出了自己的构想和措施，明确教学要求，然后就亲自参加各个教研组会议。面对教师明确提出本学期的具体任务。接下来就深入课堂听课指导教学，并对青年教师跟踪指导。针对月检和听课过程中所发现的备课不充分，我做了"加强备课，提高课堂效率"的讲座，并把自己珍存多年关于备课、预习、作文教学方面的经验材料打印成册下发到教师手中，事后进行交流。他们十分认可，感到获益匪浅。在开展"一人一课"活动过程中，我们把占据语文半壁河山的作文教学作为主要内容，应该说这是前所未有的。做课教师从选材、立意，文章的构思，结构形式等方面做了深入的探讨，最后形成了共识，拿出了具体方案。以活动促提高，开展一系列活动：教师这方面主要开展了课件制作，作文专题研究；学生方面开展了征文，朗读，学科竞赛活动。这些活动活跃了校园生活，提高了师生的技能和素质。针对学生作文难这个问题，本学期通过业务讲座，教给语文老师培养学生习惯和材料积累的方法，实施了"三本"建设，即大作文、小作文、日记。经一学期的运作，现已成规模，为提高学生的写作水平奠定的坚实的基础。针对学生学习兴趣不高，课堂教学效率不高的现状，我校实施了"15+30"的课堂教学改革。校领导让我作为改革带头人，起草改革方案，制定细则，课堂跟踪指导。2007年11月15日，由我们一行8人组成了考察小组远赴山东杜郎口中学和东营四中考察。回来后，我把学到的经验结合本校实际做了题为《借它山之石攻己之玉，推动我校课改工作又好又快的发展》的报告，并和骨干教师一起研究示范课的方案。通过听报告，观摩汇报课，教师耳目一新，豁然开朗，课该轰轰烈烈搞起来了。我们采取了东营四中的课堂教学模式，借鉴杜郎口中学的课堂学生展示形式，并出台了教师课堂评价细则及教师课堂关注关爱学生情况统计表。把关注中差生作为我们评价教师课堂教学的首要内容；与此同时我们还配套出台了学生课堂表现评价细则，由任课教师进行评价，并计入学生成长档案。此举以小组竞赛的形式进行，极大地调动了学生们课堂参与积极性，学生动起来了，课堂活起来了；整合了学生课内作业和家庭作业，取而代之的是每天下发测试卷，使所讲的内容得到及时的巩固和训练，减少了无用功；教师以素质教案为脚本，进行两次备课，一次是自备，另一次是集体备课，制定导学提纲，上课下发给学生。导学提纲既可作为教师课堂教学的简案，又可成为学生课堂学习导向标（导学提纲详见卷样）。按导学提纲授课既可减少教与学的无效性，杜绝盲目性，又可使学生明确学习的目标和重点，有助于学生学习习惯的养成。本学期实行课堂教学改革不到两个月，小教部的学生就明显受益，期末考试成绩有了大幅度提升。此次课堂教学改革，使教学流程由慢到快，教学环节由松到紧，教学效率由低到高。此次改革促使教师和学生的教与学的方式发生了改变。学生以小组为单位，以自学为主，以合作、探究为辅，同学们相互帮助，相互学习，各个层次的学生都得到了不同程度的提高。本学期我们我对教学流程，课堂教学模式，课堂教学评价，三大方面进行全面总结和完善，相继出台了《利民二中自主、合作、探究式课堂教学模式》，利民二中教学评价细则》，《利民二中教学常规管理细则》等一系列细则和相应的配套制度。为下一步深化课堂教学改革奠定了基础。

三、抓师训，立足现有，突出一个"真"字

在抓师训工作时，我针对师资专业水平不高，教师再提高的自觉性不强的现状。采取了"硬性+自主"的培训方式，即每学期规定教师必须完成如下任务：读一本理论书籍，写一本心得笔记，上交一篇经验论文，编辑一本案例分析。在此基础上鼓励教师自学，并把此项规定与教师的量化考核相挂勾，保证此项规定能落实到位。与此同时我还采取了"一研二摩（模）三练的培训模式：一研就是每一个教师都有一个研究课题；二摩（模）就是通过观看课改录象，外地观摩听课，然后模仿做课；三练就是平日的课堂磨练，开展教学基本功的拉练，参加各种大赛的厉练来促进教师的专业技能的提高。在实施过程中我注重落实，强化监督，善于指导。如在检查教师的反思时我象批改学生作文一样认真，写上批语：有赞赏，有认可，有指点，有勉励，有善意的劝戒，有委婉的批评。真有"唱和有回应，渔歌有互答"的快感。教师由不会写，到写的对路到，写的深刻，提高得非常快。针对教师自读时写读书心得照搬照抄现象，我规定每位教师每一天只写一段，并要写明读的日期，出处，还要有体会。由于我在师训过程中采取了这些务实之举，使教师的专业化水平提高很快，为学校的发展提供不竭的动力。结合岗位大练兵活动我们以组为单位开展了学习型团队建设，到现在我校已经建立起了语文、数学、英语学习型团队。其中语文和数学两个团队分别获得了区先进教研组称号。今年12月10日语文组还代表呼兰区参加教师岗位大练兵成果展示活动，他们出色的表现产生了轰动效应。为此我校连续两年被评为区师训工作先进集体。我本人也连续三年被评为区师训工作先进个人。

四、抓校园文化，标新立异，突出一个"新"字。

我校迁入新校舍后，对校园文化氛围建设提出了更高更新的要求。我为此是殚精竭虑，呕心沥血。从各室的板面设计到文稿的编写；从文化长廊造型到大厅的布置；从名人名言内容的挑选到食堂宣传板的措词，无一不精雕细刻，事必躬亲，严格监督。对不满意的地方坚决从做，大厅的横幅，走廊里的名人名言先后被撤换，直到大家满意为止。由于我校的文化氛围建设是我自己设计，自己独创，因此它形成了我们学校自己特色。经过装饰后的校园，体现了较高的文化品位，处处彰显文化内涵。对师生产生了潜移默化的熏陶和影响。来我校的各级领导和社会各界人士对此给予了很高的评价，许多外校的人士也慕名前来参观学习。

五、写材料，管档案，一丝不苟，突出一个"勤"字。

我校的档案建设可以说是我一手建立起来的，因为我99年到利民二中时学校的档案几乎是零。兼管档案后，我着手进行重建工作。通过到外地学习借鉴，加上自己创造性的工作，学校的档案经过几年的积累和建设已经从无到有，从零散到集中；特别是迁入新校园后，学校提出了争创省一类学校的口号，软件材料急待提档升级，为此，从07年开始我就按照督导评估检查和教学工作大检查的要求去布置材料和建立档案，做到计划，记录，总结配套，材料分类成体系。装订统一、规范、美观。现在我校的档案建设和管理，已步入规范化、科学化的轨道。

写材料是一项综合性很强的工作。有人说写材料乃"四大憋气"之一，其艰辛程度不言而喻。学校每学期的工作计划，总结，迎检的汇报，经验介绍；学校开展的活动又非常多，如：开学典礼，元旦联欢，运动会，文艺汇演……等各项活动的致辞，对联；加之向上级打的报告、请示等材料大部分是由我来完成的。在完成这些材料时，我认真思考，仔细推敲，反复修改，成稿后再让领导审阅，征求意见，直至满意为止。在制定学校三年发展规划过程中我曾8次易稿，最后终于达到上下级领导的满意。有时材料要的特别紧、特别急，我只好起早爬半夜的去写，有时节假日也不能正常休息。为了在规定时间内完成任务，我白天找材料，晚上伏案急书，有时一连几天我都是工作到深夜。刚想松口气，我又再次接受任务，又忙碌起来。但面对不同人士、不同层次领导的好评或认可，我感到欣慰。

可以说本人所承担的工作任务艰巨繁杂，强度很大；加之本人重病在身（已经被确定为三级肢体残疾，有残疾证书），一直是带病坚持工作。由于本人勤恳、认真、执着、创新，使得所担负的各项工作都取得了令人满意的成就。为此学校领导和教师对我评价很高，我也因此获得了多项荣誉：2008年，我被评为哈尔滨市优秀教师，2007年获得了区师德先进个人、区人民政府"模范工作者"称号、区教研工作、师训工作、绿证教育先进个人等多项殊荣。

以上是我在一年来所作的一点不足挂齿的事情，离领导对我的要求相差很远，因此我决定再接再厉，勤奋工作，圆满出色地完成各项任务，不负领导对我的信任和重用。

舒师附小心理健康教育工作总结

2021年是我校教育教学取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我校教育的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固已有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面:
一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。
心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课堂教学的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。
首先，开足开齐心理健康教育课程。使所有学生都能接受心理健康教育。本学期，我校共有43个班，每班开设了每周一课时的心理健康教育课，所有学生在本学期接受了系统的全面心理健康教育。
其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以年级为主的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约，同时把平时的课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂钩，规范学生的课堂行为。
再次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理健康课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。
以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康教育课比较受学生欢迎。
二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的心理辅导，促进学生的心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，心理咨询室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效:
1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间:周一至周五16: 00- 18: 00为面对面咨询时间。
2、加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上宣传，课外广播，班主任工作等方式让学生尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。
3、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询，还增加了电话咨询。通过宣传和拓宽心理咨询渠道，本学期来咨询的学生与以往相比有上升的趋势。来咨询的问题主要是学习问题、成长烦恼问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。

4、心理健康教育主题班会常态化。5、班主任论坛聚焦心理健康教育。6、国旗下讲话聚焦心理健康教育。

7、寒假大家访关注留守儿童及贫困生。

8、课后服务关注特殊儿童。
三、完善心理教育咨询室，巩固我校心理健康教育的立体网络。
作为心理健康教育的主要场所，心理教育咨询室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理咨询室的硬件设施也不断地发展完善，环境更加优美，使心理教育研究室成为舒师附小独特的一道风景线。
心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理健康教育工作推向前进。这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影响力。
四、积极组织教师参加心理健康教育培训，储备心理健康教育师资。

舒师附小非常知识心理健康教育师资力量的储备，积极参加各种心理健康教育培训。

2021.9.5组织全体教师参加县局心理健康教育培训。

2021.11.29组织教师参加“珍爱生命，关爱成长”市视频会，聆听了舒城中学心理健康教育老师方雅婷作了《心理危机的筛查与干预》的讲座，讲座从专业的角度普及了对待心理危机的基本态度、基本思路、识别途径等知识，用鲜活的案例分析了心理干预的重要性，与会人员深受启发。

2021.12.4-7组织教师参加国培2021心理健康教育培训，专题研修中，安师大心理学教授胡荣华作了《中小学心理健康问题与教育辅导》、马长安教授作了《校园心理的表现及面对》的专题讲座。两位教授利用心理学的理论，结合中小学的现状，深入浅出地分析了当前心理健康教育的重要意义和实施策略。参训老师深受启发，联系自己的教学实践，跟专家面对面的交流，受益匪浅。

五、做好心理健康教育的多方面宣传，树立我校心理健康教育的先进形象。
本学期，我们努力做好心理健康教育的同时，积极宣传报道。在县局网站、学校公众号、学校及教师抖音号、今日等交流我校心理健康教育工作的做法与经验，为我校赢得了声誉。

总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足:如心理健康教育课还需要加强、改进，缺乏专任教师，我们仍然有部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

舒城师范学校附属小学

2022年2月19日