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信赖的日记如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-29 10:11

信赖的日记如何写我教你。（精选5篇）"/

写作核心提示：
写一篇关于“信赖”的日记作文，可以注意以下几个关键事项，让你的文章更真挚、更深刻：
1. "明确中心思想 (Clarify the Central Theme):" "核心:" 确定你想通过这篇日记表达关于“信赖”的哪方面理解或感受。是强调信赖的重要性？分享一次建立或失去信赖的经历？探讨信赖在人际关系中的作用？还是写自己对信赖的思考？ "聚焦:" 围绕这个核心思想来选择素材和安排结构，避免内容发散。
2. "选择真实具体的素材 (Choose Realistic and Specific Materials):" "日记特性:" 日记是记录个人生活和感受的，所以最动人的内容往往来源于真实经历。 "细节:" 不要只写“我感到很信任他”，而是具体描述是什么事件、什么言行让你产生了信赖感，或者是什么让你对某人/某事失去了信赖。例如，“当他承诺放学来接我，即使下雨，他准时出现在校门口，那把伞几乎全打在我身上时，我感受到了前所未有的信赖。” "感官描写:" 可以适当加入视觉、听觉、触觉等细节，让经历更生动。比如，对方温暖的手、坚定的眼神、信任的话语等。
3. "融入真情实感 (Integrate True Emotions):" "情感表达:" 信赖是一种复杂的情感，可能

065篇信任的力量——学生送我的初恋日记

信任的力量——学生送我的初恋日记

好予/原创

1988年7月，八五级学生毕业了。同学们纷纷前来向我这个班主任告别。丁名（化名）同学到门前晃了几次，又走了。后来，他终于在我一人时来到寝室，交给我一个精致的小包裹，郑重地对我说：好老师，我不知道怎么感谢你的教育和帮助，也不知道送什么礼物更合适，想了几天，我决定把我的初恋日记送给你作纪念，请你一定收下。初恋日记？这么珍贵的东西，你还是自己留下吧，我有些惊讶地说。可丁名同学一定要我收下。于是，我收下了这一生中最特殊的礼物。

丁名同学为什么要送初恋日记给我呢？思绪将我带回了两个月前，即毕业前的考试复习阶段。那段时间，为了毕业考试，同学们都在紧张的备考复习。可我却两天没有看到丁名同学。问班长、学习委员，他们说丁名同学生病，悄悄住院了。我说要去医院看望，班长又说他已经好了。我虽觉得有问题，班长明显在撒谎，但却没有说破，只是叫班长当天必须让丁名同学来见我。班长沉不住气了，终于告诉我真相：丁名同学失恋了，同班与他秘密恋爱（学校不准谈恋爱）一年多的女生，几天前突然提出与他分手。丁名同学接受不了，确实病了，无心复习，几个知情的同学好友都为他着急，如此下去，肯定考不好，到时恐怕只有畄级。知道情况后，我要求班长通知丁名同学来见我。

下午，丁名同学蓬头垢面，一幅失魂落魄的样子来到我办公室，主动做了口头检讨。我一句也没有批评他，只是对他说，爱情是伟大而美好的情感，是很珍贵的，但它是双方你情我愿的互悦，不是迷茫时的慰藉，不是寂寞时的相依。作为男人，应该提得起放得下，目前毕业考试在即，是静下心来复习，先过好考试关，再去梳理儿女情长，还是深陷单相思，自怨自弃，让别人也让你所谓爱的人看笑话，你需要好好思量，做出正确决定。老师今天只要求你跳出失恋情感的漩涡，像一个真正的男人，掌握自我，专心复习。如果毕业考试能考好，我什么都不说，但如果考砸了，不能毕业，那时新旧老账一起算。一番谈话后，丁名同学似有所省悟，表示一定好好复习。

毕业考试成绩公布了，丁名同学考出了较好成绩，似乎走出了失恋的低迷，人也精神阳光多了。我也坚守自己的承诺，没有按学校的规定对丁名同学的恋爱再说什么。

作为参加工作不久的一名师范校的年青老师，能够收到学生这样一份特殊的礼物，我深感慰藉。这再次让我深深感悟到：老师，只要有一颗真爱之心，就能找到对的方法，就没有教不好的学生。

END

好予简介：

教育管理专业毕业，经济管理专业研究生；

曾任师范校教育学、心理学老师，《半月谈》杂志通讯员；

是网媒账号——好予爸妈、好予视界的博主；

好予爸妈教育专栏与丛书的作者。

小学生作文《信任》走红，老师给出满分评价，网友热议小偷的信任

孩子一写作文就皱着眉头说“没东西写”，要么凑出“今天天气很好”这样的套话，要么把“妈妈送我上学”写成流水账——你是不是也愁得慌？其实啊，孩子写不出好作文，不是没方法，而是没抓住“写作的根”：对生活的信任和好奇。

咱们先搞明白，作文到底是啥？不是考场里的“命题游戏”，不是大人眼里的“好词好句堆砌”，而是孩子用文字把自己看到的、听到的、想到的“生活碎片”拼起来。就像那个走红的小学生作文《信任》：小区99户装了防盗门，只有他家没装，结果没被偷，小偷还留了信“你放心我，我也让你放心”。你看，这就是孩子对生活的“信任式想象”——他没觉得小偷是“坏人”，反而从“没被偷”里读出了“互相放心”。这不是“天真”，是孩子对生活的善意感知，而这恰恰是写好作文的“源头活水”。

那怎么让孩子学会“信任生活”，从而有东西写呢？其实就三步，特简单：

第一步，带孩子做“生活的小侦探”。比如早上一起去买包子，你可以说“宝贝，你看卖包子的阿姨，手是不是特别快？她给我们装包子时，有没有笑？”晚上回家，让孩子说说“今天看到的最有意思的事”——比如“楼下的猫跟着我走了三步”“同学的铅笔盒是汽车形状的”，这些细节都是作文的素材。

第二步，鼓励孩子“说真话”。比如孩子说“小偷是因为信任我们家才没偷”，你别立刻反驳“哪有这样的小偷”，而是说“你能从这件事里想到‘信任’，真厉害！”——孩子只有觉得自己的想法被尊重，才愿意继续观察和表达。

第三步，用“小信任”培养表达欲。比如让孩子帮你买瓶酱油，说“妈妈相信你能做好”，等他回来，问他“你去买酱油时，老板有没有问你什么？你是怎么说的？”——他会兴高采烈地说“老板问我‘小朋友，你妈妈让你买什么？’我说是酱油，他还夸我能干呢！”这些过程就是最好的“记事作文”素材。

当然啦，咱们也得想清楚：信任教育不是“盲目相信”，而是“有温度的理性”。比如孩子写“小偷留信”，你可以先肯定他的善意，再温和地说“不过现实中，我们还是要装防盗门，因为不是所有小偷都像你想象的那样哦”。再比如，孩子想帮同学保管东西，你可以说“你愿意帮同学，真有责任心，但要记得，贵重的东西要还给同学或者交给老师”——这样既保护了孩子的信任心，又教会了他安全常识。

还有，当孩子写作文时，别总盯着“好词好句”，而是问他“你写的这件事，是真的吗？你当时的感受是什么？”——比如孩子写“妈妈给我买了冰淇淋，我很开心”，你可以说“你开心的时候，有没有跳起来？或者舔冰淇淋的时候，舌头有没有发抖？”——这些“真实的感受”比“美味极了”更能打动人。

其实啊，培养孩子写作文的能力，说到底是培养他“热爱生活、信任生活”的能力。你只要记住这几个关键词：观察（带他看生活的细节）、肯定（尊重他的想法）、引导（教会他安全常识）。每天花10分钟和孩子聊“今天的小发现”，每周让他写一篇“生活日记”（不用长，100字就行），用不了多久，你会发现——孩子不仅会写作文了，还会用眼睛“发光”地看世界。

下次孩子再喊“没东西写”，你就说“走，咱们去楼下看看，有没有什么好玩的事”——说不定，他会指着树上的鸟窝说“妈妈，你看，那只鸟在喂宝宝，像不像你给我喂饭？”——这，就是最好的作文素材啊！