格策美文教你学写《团队融合活动》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-29 14:57

写作核心提示：

这是一篇关于团队融合活动作文应该注意哪些事项的文章：
"精心策划，注重细节：撰写团队融合活动作文的关键要素"
团队融合活动，作为现代企业或组织中促进成员沟通、增进了解、提升协作效率的重要手段，其效果往往需要通过一定的形式来巩固和展现。撰写关于此类活动的作文，不仅是对活动过程的记录，更是对活动意义、效果及个人感悟的提炼与升华。一篇优秀的团队融合活动作文，需要关注多个方面，以确保其内容充实、意义深远。
"一、 明确主题，突出融合核心"
作文的首要任务是明确主题。团队融合活动的核心在于“融合”——打破隔阂、增进信任、激发协作。因此，作文应紧紧围绕这一核心展开，避免偏离主题，泛泛而谈。可以思考：本次活动是如何促进融合的？具体体现在哪些环节？成员们在融合中获得了什么？团队关系因此发生了哪些积极变化？将这些思考作为写作的指引，确保文章始终聚焦于“融合”这一主线。
"二、 内容详实，展现活动过程"
活动过程是作文的血肉。为了使文章生动具体，需要详实地描绘活动的主要环节和精彩瞬间。
"活动背景与目标：" 简要介绍活动举办的背景、目的和预期效果，让读者了解活动的大致情况。 "关键环节描述：" 重点描述那些能够体现融合精神的关键活动环节。例如，破

教师团队协同融合·创新引领职教发展丨天津滨海职业学院举办京津冀职业教育教师创新团队建设研讨交流活动

来源：【津滨海客户端】

津滨海讯（记者 王珍珠 戴枭翔 摄影报道）8月28日，天津滨海职业学院举办京津冀职业教育教师创新团队建设研讨交流活动。搭建京津冀职业院校教师创新团队交流合作平台，示范引领京津冀职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，夯实职业教育“金师”新基建。

本次活动由天津市教育委员会指导，天津滨海职业学院举办，北京新大陆时代科技有限公司、联想(天津)有限公司协办。来自天津市教育委员会相关领导、京津冀院校领导及相关负责人；国家级、市级、校级创新团队负责人和核心骨干教师以及相关企业代表参加活动。

“我们举办京津冀职业教育教师创新团队建设研讨会是在第40个教师节来临之际，也是落实关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。这次活动了专家举办讲座，引领创新团队建设的最新标准和要求，进一步深化教师创新团队建设成果，深入推进国家级教师创新团队建设。另外，还有来自京津冀三地学校的实践案例分享和企业经验分享。”天津滨海职业学院党委书记王建枝介绍说，天津滨海职业学院也有关于思政课教师团队建设的分享，旨在通过创新能力建设、教学方式的改革，打造一支为教育强国、推进中国式现代化建设提供支撑的思政课教师队伍。

活动上，西藏昌都职业技术学校与天津滨海职业学院及北京新大陆时代科技有限公司签订共建协议，进一步深化东西部职业院校、校企合作共建，实现东西部资源共享、优势互补、协同发展的目标。王建枝说：“我们和西藏昌都职业技术学校合作签约，双方通过加强专业建设教师团队的建设，共同推进职业教育的发展，为天津与昌都的合作提供更好的支持。”

“这次和西藏昌都职业技术学校的签约，是促进东西部协作发展，也是对西藏院校的支持。”北京新大陆时代科技有限公司副总经理邓立对记者说，北京新大陆时代科技有限公司是国家发展改革委评定的全国首批产教融合试点型企业，多年来与天津滨海职业学院进行深度校企合作，助推区域产教融合发展。她说：“我们和天津的院校，包括天津滨海职业学院，都校企合作了多年，在学校的互联网、工业互联网、人工智能等专业建设下，我们企业也把产业技术跟学校进行结合，共同培养面向智能制造，面向新一代新技术的产业需要的人才。”

近年来，天津滨海职业学院不断探索创新思政课教学模式和方法，促进思政课教师思想政治素质、教学科研能力、实践创新能力的提升，“三堂共振、无界兴师”的思政课教师岗位培养新理念助推了学校思政课教师队伍建设。接下来，学校将继续把加强思政课教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，深化教师队伍改革创新，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，为推进中国式现代化培养德智体美劳全面发展的时代新人。”王建枝说。

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让每个凝心聚力的时刻都绽放精彩！校外拓展锻造团队融合意识

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9月11日上午9时，济南外国语学校初三15班的全体学生，排着整齐的队列走进南部山区波罗峪景区拓展训练基地。简短的队列练习中，学生们铿锵有力的“一二一”口号声，伴着“一九一五 再擂战鼓 迎接中考 势如猛虎”的呐喊声，在波罗峪景区上空回荡。

为引领学生成长，锤炼意志，增强班级凝聚力，初三15班家委会在班主任提议下，充分做好疫情防控工作，克服困难组织了此次校外拓展训练活动。

同心山成玉，协力土变金。为让学生们迅速建立起团队融合意识，拓展教练指导15班全体成员组建6个中队，队员间协商队名、设计队徽、创作队训，通过营造团队气氛，展示团队士气，为接下来一天的团队培训奠定基础，做好心理准备。

“我们的队名是Before the sun rise——在太阳升起之前……我们在队旗上画了奥尔加团长，寓意我们要继承奥尔加团长的精神：只要我们继续前进，道路就会一直延伸，所以我们——不要停下来……”

“我们是海底小中队，海底是地球上最广阔的地方，寓意我们的团队在最广阔的天地快乐遨游，追求梦想……”

“我们的队训是‘横扫饥饿，做回自己’，横扫在知识上的饥饿，做回真实的自己……”

“我们是高质量团队，但我们追求的是做事高质量……”

新组建的6个中队的队长激情饱满、热情洋溢地展现了自己的团队风采后，全体成员以积极饱满的心态迎接拓展训练的首个挑战项目——“汉诺塔”。

“汉诺塔”是项颇具挑战性的拓展游戏。各团队成员认真聆听教练讲解游戏规则，积极主动地思考，在看似杂乱的30多次操作步骤中慢慢总结游戏的规律性。尤其是队员们深知自己的每一步操作都直接影响到自己团队的成绩，所以在整个过程中无不凝心聚力，全身心投入，不敢有丝毫随意和懈怠。

实践证明，挑战自我、熔炼团队的拓展训练方式，对于初中生的核心素养和能力培养效果显著。当首个挑战项目结束后，有的团队初步体验到了团队目标完成后的成功喜悦感，有的团队当即反思自己落败的原因。队员们思索后表示，并不是自己的实力与第一名团队有多大差距，最根本的问题是自己团队的成员比别人失误更多……

当天下午的拓展训练内容——“同心杆”和“蛟龙出海”等项目，同样也都困难重重，险象环生。其中，“同心杆”项目尤其考验队员间相互配合、相互协作能力，同时也凸显了统一指挥和共同努力对于团队成功的至关重要作用。

在挑战“蛟龙出海”项目之初，当6个团队面临迈不开腿、队员动弹不得的尴尬开局时，没有气馁，而是互相激励，彼此信任，冷静迅速地解决步调不一致的问题。即使个别团队的队员间有了意见不统一的矛盾苗头，后来也都及时意识到团队凝聚力的重要性，相互之间耐心磨合，逐渐建立起默契来。

半个多小时后，随着默契感的提升，一队队“蛟龙”喊着嘹亮的口号，终于排除万难、畅通无阻地陆续“出海”了！随即，全场响起沸腾的掌声、欢呼声，这掌声既是送给努力的团队，更是送给每个全力以赴的自己！此时此刻，相信同学们都深刻理解到团队的成绩与每个人的不懈努力密不可分。

一天的拓展训练结束了，特定的环境锻炼让同学们不断感悟，不断提升，不少同学的态度由最初的散漫随性，到最终意识到团队凝聚力的强大。相信这份凝聚力会一直延伸下去，因为它不仅是一次愉快的拓展活动，更是一场心灵的洗礼和锤炼，让同学们在获得身心快乐的同时也领略了团结、默契、勇气和力量的魅力！

济南外国语学校初三级部副主任、班主任路建老师就此次拓展训练作了总结。他首先向全体学生说明，在如此繁忙紧张的初三阶段组织这次校外拓展活动的初衷和意义所在。“初三15班是以一个班级团体的面貌出现在这次活动中，这个集体首先是一个团结进取的集体，而要做到团结进取，我们就必须有严明的纪律性。”路建表示，从上午各小组队员设计队徽、队名，到后来队员们紧张专注地挑战“汉诺塔”项目，尤其是通过下午“同心杆”“蛟龙出海”两个项目的训练之后，他欣喜地发现15班的团队精神一点一点地建立起来了。

路建还向15班全体学生提出殷切希望：“今天的活动象征着我们在奔向中考的路上又前进了一大步。进入初三，我对大家的要求就是每天都有这样一个进步！”

最后，全体同学在响亮的“一九一五 再擂战鼓 冲刺中考 势如猛虎”的班级口号声中合影留念。

（大众报业·大众日报客户端记者 梁利杰 报道）