格策美文教你学写《拿下小说读书笔记》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-30 05:14

写作核心提示：

这是一篇关于撰写小说读书笔记作文时应注意的事项的文章：
"点亮思维之光：撰写小说读书笔记作文的注意事项"
小说，作为文学世界的重要组成部分，不仅是故事的载体，更是思想、情感与艺术的交融。阅读小说后，撰写读书笔记作文，是深化理解、梳理思绪、提升鉴赏能力的重要环节。一篇优秀的小说读书笔记，不应仅仅是内容的复述，更应是个人感悟与理性分析的结晶。那么，在动笔之前和写作过程中，我们应注意哪些事项呢？
"一、 精读文本，夯实基础"
读书笔记的根基在于对小说文本的深入理解。没有细致的阅读，笔记就会成为无源之水。
"注意细节：" 不要满足于“大概读懂了”。要关注情节的起承转合，人物的言行举止、性格特点，环境的渲染烘托，以及语言风格、叙事技巧等细节。这些细节往往是作者匠心独运之处，也是你分析评论的依据。 "标记重点：" 阅读时，可以运用批注、划线、星标等方式，标记出让你印象深刻、引发思考的关键语句、重要情节转折点、人物形象塑造的典型事例等。这有助于后续写作时快速定位论据。 "整体把握：" 在关注细节的同时，也要时刻把握小说的整体框架、主题思想和艺术特色。思考小说想要表达什么？通过哪些元素来表达的？

在绝望中寻找希望的人性挣扎——《泥潭》读书笔记

当亡灵开口，历史开始诉说

"如您所见，我死了。一九一二年五月，八号还是九号，不知道。"

刘楚昕在《泥潭》开篇这句冰冷的独白，像一把钝刀划开了辛亥革命的血色帷幕。作为前清旗人将军之子，恒丰的灵魂飘荡在荆州古城上空，看着自己的尸体被巡警用枪托捅进乱葬岗——这个曾在齐齐哈尔军营耀武扬威的贵族子弟，最终成了革命洪流中无人认领的"历史弃儿"。

他的记忆碎片在时空中闪回：父亲恒龄饮弹自尽时喷溅的脑浆，妹妹恒妤沦落风尘的绝望眼神，自己强暴婢女后疯狂擦洗身体的徒劳……这些画面像被揉碎的老照片，拼凑出一个残酷真相：当时代的车轮碾过，没有人能全身而退。

三个灵魂的泥潭挣扎

恒丰：从云端跌落的"旗人孤魂"

恒丰的沉沦是一面镜子。家族败落后，他从锦衣玉食的少爷沦为流亡乞丐，在寻妹途中目睹人贩子交易、恶霸勒索，最终在自毁式的疯狂中被乱枪射杀。最令人窒息的是他的忏悔："我有罪"三个字在亡灵的呢喃中反复回响，却再也换不回被他伤害的婢女，找不回失散的妹妹。

关仲卿：革命理想的幻灭者

这个留日归来的革命党人，曾坚信"革命能救赎中国"。他伪装成恒龄部下策划武昌起义，却在成功后目睹同志为权力自相残杀。当他救助恒妤送她进教堂时，这个善举成了理想主义最后的微光——"我们打破了旧泥潭，却陷进了新的混沌。"

马修德：乱世中的良知孤岛

比利时神父的日记里没有豪言壮语，只有"护城河的水波""江堤上的野花"这些细碎温暖。他在贫民窟建教堂，安葬素不相识的旗人恒龄，收养战争遗孤。最动人的是他日记里的话："迷失时看星空，困惑时面对良知。"

十年磨一剑：作者与书的双重救赎

刘楚昕写《泥潭》的十年，也是他走出人生泥潭的十年。2017年，读博时相恋的女友赠予他一句话："痛苦回头看都是传奇。"2021年女友因胃癌去世，整理遗物时，他发现那封改变他一生的信："希望你在痛苦中写出伟大的作品。"

从20岁投稿屡遭退稿，到2025年凭《泥潭》获漓江文学奖，这个哲学博士用自己的经历印证了书中的信念："生活就像在沙子里找金子，那些一闪而过的高贵品质，支撑我们活下去。"

每个时代都有自己的"泥潭"

合上书页，恒丰的亡灵独白仍在回响："人连水都不是，不过是绿叶落进池塘的波纹。"但刘楚昕告诉我们：波纹会消散，却能折射阳光。

当我们在现实中感到困顿，不妨想想恒丰临终的忏悔、关仲卿未熄的良知、马修德日记里的星空——那些在绝望中坚守的微光，或许正是穿越泥潭的力量。

正如书的扉页题词："真正的传奇，是带着裂痕依然向上生长的你。"

《软技能》读书笔记：施展：认清时代、做知识主人

施展：认清时代、做知识主人、经典门徒与高手成为辩友

施展老师提出，个人的软技能包括以下几个方面：第一，认清时代的特点；第二，做知识的主人；第三，成为经典的门徒；第四，成为高手的辩友。

第一，认清时代的特点。

优秀的学者在写作时，笔下关注的是历史，心中思考的却是当下。他们通过对当下时代的叩问，来关照和思考历史。人类历史始终存在“变”与“不变”两个维度。现实处境可能不断变化，但人性却是永恒不变的。

简单来说，就是你要思考时代环境问题。

第二，做知识的主人。

伟大的知识在诞生之初，都是为了解决实际问题而产生的工具。之所以会有各种不同的理论和学说，是因为切入问题的角度各不相同。面对知识，正确的态度就是要做它的主人。

知识是为了解决我们所关注的时代问题而服务的。真正的知识，是与时代充分互动、充满活力的思想。我们要对时代问题保持敏锐而深刻的关注，并能够精准地进行分析和解剖。

总的来说，就是要把所学的知识运用到实践当中，去与时代充分互动，去解决实践中的问题。

第三，要成为经典的门徒。

经典的意义在于反思那些我们过去习以为常、从未质疑过的答案。刚开始读经典时，我们常常会觉得难以理解，甚至觉得书中讲的内容似乎毫无道理。这是因为太多现成的答案限制了我们的视野，让我们难以想象这些答案之外的可能性，所以初读经典时会觉得它们在“胡说八道”，很难读懂。

施展老师在阅读经典时，给自己设定了一个基本的阅读态度：假设书中说的每一句话都是对的。如果觉得某些内容难以理解，问题一定出在自己，而不是经典本身。当然，这里有一个前提——这些经典之所以被称为经典，是因为它们经过了百年甚至千年的历史筛选，依然被认为有价值。只有这样的经典，才值得我们用这种态度去阅读。只有真正成为经典的门徒，才有资格成为知识的主人，否则就容易陷入狂妄无知的傲慢。

总的来说就是要多读经典，在读经典的过程中，我们要避免自己的狂妄无知和傲慢。要带着经典都是对的态度，如果觉得经典错了，那一定是自己的问题，就多查找资料，真正找到问题所在，才能学好经典。

第四，要成为高手的辩友。

当你在阅读经典时，如何避免自己的视野越来越狭窄？如何避免在错误的道路上勤奋地做无用功？这就需要你找到一群和你一样，关注时代问题、渴望成为知识主人、愿意做经典门徒的人，与他们一起讨论和争辩。

要找到与你旗鼓相当的辩友去讨论和争辩，在讨论和争辩的过程中，大家能够相互启发，打开彼此的盲区，看到不一样的天空，获得更多不同的见识。在这个过程中，你的知识储备会变得更加丰富且具有层次感，而深层次的认知也会随之浮现。

总结一下施展老师所说的软技能，核心在于不断提高自己的见识。而提高见识，就要理解时代问题，从时代和环境中观察问题；然后要学习经典，并与高手探讨经典。