广泽观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-31 21:41

写作核心提示：

写一篇关于《广泽》（请注意确认电影/剧集/纪录片的具体名称，这里假设您指的是某个具体作品）的观后感作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章结构清晰、内容充实、情感真挚：
1. "明确中心思想/主题：" "首要任务：" 在观影后，首先要明确你从《广泽》中感受到的最核心的信息、最触动你的点是什么？是某个角色的命运、某个情节的转折、影片想要传达的价值观、对现实的反思，还是某种情感体验？ "聚焦：" 选定一个或几个最想表达的观点作为文章的中心思想。避免面面俱到，泛泛而谈。例如，你可能重点分析影片对“家庭”的探讨，或者对“人性”的展现。
2. "内容充实，论据有力：" "结合具体情节：" 观后感不是空谈感受，必须结合影片的具体内容来写。引用关键情节、场景、对话、细节来支撑你的观点。 "示例：" 如果你觉得影片节奏把握得好，可以举例说明某个场景的镜头运用、剪辑方式如何体现了这一点。 "示例：" 如果某个角色让你印象深刻，分析他的行为、动机、转变，并引用影片中的相关表现。 "分析而非复述：" 不要过多地复述故事情节，重点是

《航拍中国》第三季：这才是我们爱国爱乡的理由

作者：葛剑雄（复旦大学教授、中央文史研究馆馆员）

一个人热爱自己的祖国、自己的家乡，就像孩子爱母亲一样，是不需要任何理由的。但如果有了一个充分的理由，肯定会使这种爱更加坚定，更加持久，更加自觉，更加自信。《航拍中国》就给了我们这样一个理由。

对我们生于斯、长于斯的土地，我们往往自以为早已看得真、看得透了，早已领略她的壮美河山、秀丽风光，早已记住故乡的一草一木、父老乡亲的音容笑貌。其实，就像苏东坡的诗句所说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。即使是走过中国大江南北、游踪遍及全国各地的人，看了《航拍中国》还是会不时受到震撼，前所未有地感受到了祖国和家乡蕴含的美丽、亲切、博大、神奇、圣洁。为什么同样的景观，会产生不同的效果呢？为什么观看《航拍中国》会胜过身临其境的体验呢？

首先，这是由于《航拍中国》运用现代器材和技术，为我们提供了最佳的视角。就像中国画用独特的透视角度来描绘山水神韵一样，《航拍中国》采用载人直升机与无人遥控机相结合的方法，针对不同的对象，针对不同的气候，选用相应的技术手段，并且在航拍摄影上做出了前沿的先锋探索。从《航拍中国》第三季开始，还特别注重对四季的拍摄，对同一地点、同一对象在不同季节下呈现出来的不同美景，进行了多次拍摄，有计划地选取拍摄，展现时间之下的非凡之美。

《航拍中国》对每个省（市、区）的选材既有特色又有代表性，覆盖自然、人文、社会各方面；既有红色景点、革命圣地，也有传统名胜古迹、文化遗存；既有像港珠澳跨海大桥这样最新的建筑奇迹，也有先民遗传下来的寻常村落民居；既有已进入世界遗产名录的自然遗产和文化遗产，也有已经列入和尚未列入的非物质文化遗产；既浓缩了高山峻岭、雪峰冰川、悬崖峭壁、幽谷深壑、天坑地缝、飞瀑激流、大江广泽、碧水丹山、疾风怒涛、林海莽原、奇花异草，形成动人心魄的浩大情景，也将人们生息其间、习以为常的民居、窑洞、山路、梯田、作物、鱼塘、水渠，普通民众、日常生活、民间节庆、歌舞聚会拍出了令人震撼的美丽画面。由于摄制组创造性地利用最新的技术手段，又做了充分准备，精心制作，很多拍摄点呈现出的效果不仅当地人从未感受过，就连曾经多次造访的旅行家也从来没有见过。

《航拍中国》浓缩了空间，也通过解说词汇聚了时间。无论是数百万、数十万年的沧海桑田、地貌地形的演变，还是数百千年的人类活动、社会变迁，都用准确通俗的语言娓娓道来，结合遗存遗物的特定画面和大环境的宏观场景，往事历历在目，历史就在眼前。这些跨越长时段的自然地理和人文地理的变化，非专业的参访者就是在现场也难以领会，但《航拍中国》通过特殊的拍摄和制作手段，加上准确的解说词，条理清晰的表达，使观众获得在书本和现场都不容易确立的正确概念和相应的知识。

这些都是《航拍中国》为什么能从第一季延续到第三季的重要原因。未来，我们有信心期待第四季或第五季的到来。我们可能看到过诸多美景，亲身拜访了诸多文化遗址，但我们更希望感受艺术和技术完美结合的《航拍中国》镜头下的壮丽山河，期待站在最佳的欣赏视角俯瞰中国。

《光明日报》（ 2020年06月17日15版）

禹音：我读史学有感

历史学是一门基础学科，涉及以往人类活动的各个领域，它的对象可以远溯古代文明，近及当日新闻。它给人们提示了分析各种问题的路径，研究人们对自身经历留下的个体和群体的记忆，为人们重现已逝之境遇，提醒人们注意先辈们为今日之一切所走过的道路和付出的代价，促使人们不断地审视今日社会和政治建构的来源与基础，帮助人们分辨什么是永恒的价值，什么是瞬间的光彩。史学几乎和所有其他学科都可交叉渗透，可以充分发挥人的思辨力和想象力，运用人文科学、社会科学甚至自然科学的各种方法，去追溯既往，发现问题，探索答案。正所谓“究天人之际，通古今之变”。

史学是一个古老而又常青的学科，新课题、新理论、新方法、新史料层出不穷，百家争鸣，百花齐放的大趋势越来越明显。

世界史在欧美亚几大洲的主要大国和地区史的研究与教学方面，在国内领先，在国际上有特色。中国近现代史也处于国内前列、国际知名的位置。历史地理学（与环境学院共建）等学科在国内外同行中占有一定的学术前沿。民族史的教学研究力量近年异军突起，发展势头很快。

学术研究方面，注意深入探讨历史悠久而辉煌灿烂的中华与世界各种文明的源流，特别关注如何正确认识中外文明的发展历程及趋向，将古今中外的精神与物质文明发展经验、成败得失与现实的经济发展、社会进步、文化建设密切联系起来，加强我国现代化进程中的人文导向。

学科关注的是如何弘扬民族文化、借鉴世界文明与现代化的优秀成果，力图发挥基础学科特有的重大作用。从史学角度关注国家的精神文明、物质文明和政治文明的建设，提升国民素质和文化素养，“资政育人”，增强国家的凝聚力和创造力，实现中华民族的伟大复兴。

历史科学的研究与关怀，所产生的效益是无法用金钱数额加以估量的。其主要受益者不仅是学术界、文化界、教育界，而且广泽亿万青少年、干部以至全体国民，甚至跨越国界，惠及追求进步与爱好和平的各国人民。

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