怎么写《历史时刻观后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-09-01 06:41

写作核心提示：

写一篇关于历史时刻的观后感作文，需要关注以下几个关键事项，才能使文章有深度、有感染力，并且符合观后感的文体要求：
1. "明确核心主题与历史时刻：" "清晰界定：" 首先，要明确你所观看的“历史时刻”具体是指哪个事件、哪个片段、哪部纪录片或哪幅历史影像等。用简洁的语言点明你所评论的对象。 "抓住关键信息：" 思考这个历史时刻的核心内容是什么？它发生在何时何地？涉及哪些关键人物？其背景和起因是什么？最重要的，它展现了什么本质或转折点？
2. "深入理解与个人感受（观后感的核心）：" "不仅仅是复述：" 观后感不是纪录片或历史资料的简单转述。你需要深入挖掘这个历史时刻带给你的个人思考、情感冲击和内心触动。 "真情实感：" 用真诚的语言表达你的感受。是震撼？是惋惜？是敬佩？是反思？是愤怒？还是某种复杂的情绪交织？情感的流露是观后感吸引人的关键。 "结合自身：" 尝试将历史时刻与当下联系起来，或者与你自身的认知、经历、价值观进行对比和反思。思考这个历史时刻对今天的我们有什么启示？它如何改变了世界，又如何可能影响我们的未来？
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历史上的今天：镌刻在时光长河里的文明印记

时光如奔腾不息的江河，每一个“今天”都是浪花里独一无二的水滴，承载着人类文明演进的密码。“历史上的今天”不仅是对过往的简单回望，更是一次与先辈智慧的对话、与时代脉搏的共振——那些在科技、政治、文化、体育领域留下深刻烙印的事件，如同散落的拼图，共同勾勒出人类从蒙昧走向文明、从孤立走向联结的壮阔轨迹。当我们拂去时光的尘埃，重新审视这些关键时刻，总能在历史的回响中，找到指引当下、启迪未来的力量。

一、科技突破：1903年12月17日，莱特兄弟的“十二秒”与人类的“飞天梦”

1903年深冬的北卡罗来纳州，基蒂霍克海滩的寒风裹挟着沙粒，却吹不散奥维尔·莱特与威尔伯·莱特兄弟眼中的坚定。这一天，人类对天空的千年向往，终于从神话传说照进现实——上午10时35分，奥维尔驾驶着木质框架、帆布蒙皮的“飞行者1号”，在发动机的轰鸣声中离地而起，用12秒的时间飞行了36.5米。这短暂的一瞬，看似微不足道，却像一把钥匙，打开了航空时代的大门。

在此之前，人类对飞行的探索布满荆棘。从古希腊神话中代达罗斯父子的“蜡翼”，到19世纪欧洲发明家无数次失败的滑翔机试验，“可控飞行”始终是遥不可及的梦想。莱特兄弟的突破，并非偶然的幸运：他们放弃了模仿鸟类翅膀的传统思路，转而从空气动力学入手，通过风洞试验测算气流对机翼的作用力，反复改进机翼弧度与尾翼结构；为解决动力问题，他们亲自设计轻型内燃机，将重量控制在77公斤以内，却能输出12马力的动力。正是这种“理论+实践”的严谨态度，让“飞行者1号”不仅能离地，更能在驾驶员的操控下保持平衡、调整方向。

这次飞行的影响，远超当时人们的想象。最初，《纽约时报》仅用寥寥数语报道这一事件，甚至有人质疑其真实性；但短短十几年后，飞机便在第一次世界大战中投入使用，从侦察、通信扩展到空战、轰炸，彻底改变了战争形态。到了20世纪中期，民用航空的兴起让“环球旅行”从特权变为常态——1958年波音707客机首飞，将跨大西洋飞行时间缩短至8小时，而如今的波音787、空客A350，更是能搭载数百人实现“朝发夕至”。莱特兄弟的“十二秒”，最终演变成连接世界的“空中走廊”，让不同大陆的文化、经济、人员交流变得前所未有的便捷。

二、政治变革：1917年11月7日，十月革命与世界格局的“分水岭”

1917年11月7日（俄历10月25日）的彼得格勒，涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡洋舰发出一声炮响，打破了冬宫的寂静——这声炮响，不仅是布尔什维克党领导起义的信号，更成为20世纪世界历史的“分水岭”。当天夜里，工人赤卫队与革命士兵沿着积雪的街道涌向冬宫，推翻了克伦斯基领导的资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家——俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。

十月革命的爆发，源于俄国社会的深刻矛盾。1914年爆发的第一次世界大战，让俄国经济濒临崩溃，前线士兵伤亡惨重，广大农民缺粮少食，而地主与资本家却囤积财富、漠视民生。临时政府成立后，不仅继续参与战争，还压制民众的革命诉求，最终将民心推向了布尔什维克党。列宁提出的“和平、土地、面包”口号，精准击中了民众的核心需求：退出战争意味着家园不再被战火蹂躏，分配土地让农民获得生存根基，解决面包问题则直接缓解饥荒危机。正是这种“为人民谋利益”的目标，让起义获得了广泛支持——当天参与起义的不仅有工人、士兵，还有大量农民、学生，甚至部分临时政府军队也倒戈加入革命队伍。

十月革命的胜利，彻底改变了国际政治格局。在此之前，资本主义是世界上唯一的主流社会制度，马克思主义虽已诞生数十年，却始终停留在理论层面；而十月革命将“社会主义”从理想变为现实，为殖民地半殖民地国家的民族解放运动提供了新的道路。在中国，李大钊、陈独秀等先进知识分子通过《新青年》等刊物介绍十月革命，高呼“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，为中国共产党的成立奠定了思想基础；在印度、越南、古巴等国，无产阶级政党纷纷成立，将民族独立与社会主义革命结合起来，推动世界殖民体系逐步瓦解。到了20世纪中期，社会主义国家形成了横跨欧亚的“阵营”，与资本主义国家共同构成了“冷战”格局——尽管后来苏联解体，但十月革命所倡导的“公平、正义、人民当家作主”理念，仍深刻影响着当今世界的政治发展方向。

三、文化传承：1893年12月26日，毛泽东与中国文化的“新觉醒”

1893年12月26日，湖南韶山冲的一个农民家庭里，毛泽东呱呱坠地。这位后来改变中国命运的伟人，不仅是伟大的无产阶级革命家、战略家，更是中国传统文化的继承者与创新者——他用马克思主义的“魂”，激活了中国传统文化的“根”，让古老的中华文明在近代化浪潮中焕发出新的生机。

毛泽东的文化素养，源于幼年时的积累。他6岁开始在私塾读书，背诵《论语》《孟子》《诗经》，13岁时已能熟练讲解儒家经典；同时，他又痴迷于《水浒传》《三国演义》等古典小说，对其中的英雄人物、谋略智慧烂熟于心。这种“传统启蒙”，让他深刻理解中国社会的底层逻辑——知道农民最关心土地，知道知识分子重视气节，知道民众对“公平正义”的渴望。后来，他走出韶山，先后在湘乡东山学堂、湖南省立第一师范求学，接触到《新青年》等进步刊物，开始将传统文化与西方思潮结合起来：他用“大同社会”类比共产主义理想，用“知行合一”解释理论与实践的关系，用“实事求是”概括马克思主义的认识论，让外来的革命理论在中国落地生根。

在革命岁月中，毛泽东的文化思想始终围绕“为人民服务”展开。1942年的延安文艺座谈会上，他明确提出“文艺要为工农兵服务”，反对脱离群众的“象牙塔文学”；在他的倡导下，秧歌剧、连环画、革命歌谣等通俗文艺形式蓬勃发展，《白毛女》从民间“白毛仙姑”的传说改编为“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”的经典剧目，让广大农民在艺术熏陶中理解革命道理。同时，他的诗词创作更是将传统文化推向新的高峰：《沁园春·雪》中“数风流人物，还看今朝”的豪迈，《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的坚韧，《卜算子·咏梅》中“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的豁达，既继承了唐诗宋词的韵律之美，又融入了革命时代的精神气质，成为中国现代文学的瑰宝。

新中国成立后，毛泽东推动的文化建设更是影响深远。他主导的扫盲运动，让数千万农民摆脱“文盲”身份，为国家工业化培养了基础劳动力；他倡导的“百花齐放、百家争鸣”方针，鼓励学术讨论与艺术创新，推动了历史学、考古学、文学等领域的发展——从甲骨文的整理研究到敦煌莫高窟的保护，从《史记》的通俗解读到民间戏曲的抢救，中国传统文化在“批判继承”中得到传承。毛泽东对文化的理解，始终贯穿着“古为今用、洋为中用”的智慧，这种智慧不仅塑造了当代中国的文化面貌，更为我们如何在全球化时代保持文化自信，提供了重要启示。

四、体育精神：1984年7月29日，许海峰的“一枪”与中国的“体育崛起”

1984年7月29日，美国洛杉矶奥运会男子手枪60发慢射决赛现场，27岁的中国运动员许海峰站在靶位前，手指轻扣扳机。此时的他，不仅在争夺一枚奥运金牌，更在为中国实现一个“零的突破”——自1932年刘长春单刀赴会参加奥运会以来，中国运动员从未在奥运赛场上获得过金牌。随着最后一发子弹命中靶心，566环的总成绩定格在记分牌上，许海峰举起手臂欢呼，而电视机前的亿万中国观众，此刻早已热泪盈眶。

这枚金牌的背后，是中国体育数十年的坚守与奋斗。新中国成立初期，体育事业基础薄弱：1949年，全国体育场馆不足1000个，专业运动员寥寥无几，甚至有人嘲讽中国是“东亚病夫”。为改变这一现状，国家提出“发展体育运动，增强人民体质”的口号，在学校、工厂、农村广泛开展群众性体育活动；同时，组建专业体育队伍，从全国各地选拔人才，进行系统化训练。许海峰的成长轨迹，正是这一历程的缩影：他原本是安徽和县的一名供销社职员，因热爱射击，利用业余时间在当地射击场练习，凭借出色的天赋被选入省队，后又进入国家队。在备战洛杉矶奥运会的日子里，他每天训练8小时以上，反复琢磨射击姿势、呼吸节奏，甚至在手上绑沙袋练习稳定性——这种“十年磨一剑”的坚持，最终让他在奥运赛场上脱颖而出。

这枚金牌的意义，早已超越体育本身。1984年，中国刚刚开启改革开放的第6个年头，正处于“走向世界”的关键时期。许海峰的金牌，就像一张“入场券”，向世界证明中国不仅能在经济领域取得进步，更能在国际竞技舞台上展现实力。当时，《人民日报》用“零的突破，历史的跨越”为题报道这一事件，称其“让中国体育站直了腰杆”。此后，中国体育健儿在奥运赛场上屡创佳绩：1988年汉城奥运会，楼云夺得男子体操跳马金牌；1992年巴塞罗那奥运会，邓亚萍开启“乒乓女王”的传奇；2008年北京奥运会，中国代表团以51枚金牌位居榜首，成为世界体育强国。

更重要的是，这枚金牌激发了全民的体育热情。上世纪80年代末，全国掀起“射击热”“体操热”，许多学校增设体育兴趣班，家长们主动送孩子参加体育训练；到了90年代，中国女排的“五连冠”精神、乒乓球的“国球荣耀”，成为激励国人拼搏奋斗的精神符号。如今，随着全民健身战略的推进，公园晨练的老人、健身房里的年轻人、校园里的运动少年，共同构成了中国体育的“新图景”——而这一切的起点，正是1984年许海峰那关键的一枪。

五、历史的回响：在回望中汲取前行的力量

“历史上的今天”所记录的，从来不是孤立的事件，而是人类文明演进的“关键节点”。莱特兄弟的“飞行者1号”，让人类突破了空间的限制，学会了“联结世界”；十月革命的炮声，让人类突破了制度的局限，学会了“追求公平”；毛泽东的文化实践，让人类突破了传统与现代的割裂，学会了“传承创新”；许海峰的金牌，让人类突破了偏见的束缚，学会了“证明自己”。这些事件虽发生在不同年代、不同领域，却有着共同的内核——对未知的探索、对正义的追求、对卓越的向往。

站在今天回望这些历史时刻，我们能获得怎样的启示？或许是莱特兄弟“严谨务实”的科研态度，让我们明白任何创新都需扎根理论、反复实践；或许是十月革命“以人民为中心”的初心，让我们懂得任何变革都需回应民众的需求；或许是毛泽东“古为今用”的智慧，让我们学会在传承中创新，在开放中自信；或许是许海峰“坚持不懈”的精神，让我们知道任何突破都需付出常人难以想象的努力。

历史是过去的镜子，也是未来的向导。每一个“今天”，都在成为“历史上的今天”；每一次对历史的回望，都是为了更好地走向未来。当我们铭记这些镌刻在时光长河里的文明印记，便能在时代的浪潮中，始终保持清醒的头脑、坚定的信念、前行的力量。

读张中伟小说《梁奔前》有感：在历史与文学的交汇处铸就英雄丰碑

在历史与文学的交汇处铸就英雄丰碑

——读张中伟老师小说《梁奔前》有感

作者：霍元辉

当合上张中伟老师历时十九年精心创作的纪传体长篇人物纪实小说《梁奔前》后，平遥古城抗战时期的烽火岁月与英雄群像依然在我的脑海中久久回荡。这不仅是一部关于抗日女英雄梁奔前的人物传记，更是一部浓缩平遥抗战历史的壮丽史诗，一位作家对历史责任的坚守与对文学初心的践行。

一、笔耕不辍：传承正能量精神的楷模

开篇之前首先介绍一下我敬仰的张中伟老师：张老师是一位植根于三晋大地、执着于文化传承的杰出作家。他是山西平遥人，生于1955年，笔名宗玮，不仅是山西省作家协会资深会员，还曾担任平遥县文学协会主席、县史志研究室副主任，如今仍是古城文化研究院的研究员。

张老师著述丰厚，成就斐然。他的长篇小說《天下第一号》生动再现了晋商风云，人物传记《著名历史学家侯外庐》、《现代中国文学史奠基人王瑶》以及故事集《傅山传奇》等，无不展现了他深厚的史学功底与文学才华。他还参编了《平遥武庙》、《晋商人物志》等多部重要文化志书，为地方文化的挖掘与传播做出了扎实贡献。

尤其令我敬佩的是，张中伟老师以十九年光阴潜心创作了人物纪实长篇小说《梁奔前》。在物欲横流的今天，他始终怀抱一份清澈的文化责任感与家国情怀，以真挚的笔触还原革命烈士为民族解放无畏牺牲的壮烈事迹，其坚守与执着，实在难能可贵。

他的事迹被载入《山西作家名录》和《中国当代文艺名家辞典》，不仅是对他个人成就的肯定，更是对他数十年来默默笔耕、传承文明的正能量精神的褒奖。这样的老师，令我深深敬仰！

二、十九年磨一剑：时光淬炼的历史回响

张中伟老师与小说《梁奔前》的（结缘）缘分始于1996年。当时他在县史志研究室工作，偶然发现关于梁奔前烈士的连载材料，深受触动。从那时起，创作的种子便已埋下。然而，他并未急于动笔，而是经历了参与《平遥县志》、《晋商文化旅游区志》等扎实的史料整理、编撰工作阶段。直至2005年，他才正式开始系统收集与整理关于梁奔前的材料。这种漫长的准备过程，绝非拖延，而是一种对历史的敬畏，对真实的苛求。正如他所言：最初的材料“浅显、单薄”，不足以全面还原那段波澜壮阔的历史。他选择用时间去沉淀，用研究去积累，用脚步去丈量，用访谈去填补。

从2007年出版3万字的初版，到2023年完成13万字的定稿，这十六年间的增补与修订，更是作者对作品极致追求的体现。他受《平遥党史》的启发，将梁奔前的个人命运置于平遥抗战的宏大历史背景中，同时融入了众多英雄人物和事件，使作品从单一的人物传记升华为一部“全面反映平遥抗日战争历史的艺术作品”。他甚至一度想将书名改为《古城英雄谱》，但最终为了突出梁奔前的核心地位与民族精神象征，保留了原名。这种思考与抉择，展现了作者在宏观叙事与突出英雄个体形象之间掌控平衡的匠心。

十九年的时光，几乎占据了一个人职业生涯的大部分。张中伟老师将这份宝贵的时光奉献给一位革命烈士，在现如今“物欲横流、金钱至上”的时代背景下，这份对红色文化的坚守、对革命先烈的“纯情真爱”，确实“难能可贵”。它不仅仅是一部小说的创作周期，更是一位知识分子对历史责任的自觉担当。

三、英雄群像的塑造：个人与时代的交响

小说《梁奔前》最显著的艺术成就之一，便是成功塑造了以梁奔前为代表的中心的英雄群像。作者明确指出：他有意将“平遥抗战时期涌现的重要英雄人物和事件，都构思写入到小说《梁奔前》这本书中”。这使得作品超越了个人传记的范畴，升级为一幅波澜壮阔的历史画卷。

梁奔前作为核心人物，她的形象在众多英雄的映衬下愈发高大与鲜活。作者通过一系列惊心动魄的情节，如她被捕后面对日军队长的威逼利诱，厉声喝止敌人伤害群众：“要八路我就是，要干部我知道，一切情况向我要，不准残害老百姓！”寥寥数语，一个坚毅果敢、勇于牺牲、心系百姓的女英雄形象便跃然纸上。她的爱情描写也细腻动人，如与张永亮月下散步讨论《论持久战》的场景，既有革命伴侣的志同道合，又不失人间情爱的柔美，展现了革命者丰富的内心世界与平凡的人间烟火。

围绕在她周围的，是一大批有血有肉的英雄人物：如党组织领导武伯健、“当代穆桂英”李星莲、早期革命者任梁玉英、基层党员米光明、妇女干部岳霞、焦桂英、郭鸿，以及贫苦农民出身却英勇无畏的任占彪、宋志诚（我的舅舅：1926年6月6日出生于山西平遥北三狼村，抗战时期被吕梁分区表彰为“杀敌英雄”，解放后多次获评县“爱国模范”“模范通讯员”“优抚先进工作者”等荣誉，荣获抗战胜利70周年荣誉勋章。2012年农历八月初八逝世，享年87岁。）、裴德富、徐正全等。

作者深刻指出，这些人物“以朴素的民族感情加阶级感情，加入抗日队伍”，他们身上的“英勇无畏、敢打敢拼”和“公正无私、优良正直”，既是战胜敌人的法宝，也是中华民族的根本性特征。正是通过这些各具特色的群像塑造，梁奔前所处的时代背景、斗争环境以及精神源泉得到了淋漓尽致的展现，个体命运与时代洪流紧密交织，共同奏响了一曲慷慨悲壮的民族救亡交响曲。

四、传统形式的创新：章回体与诗词的韵味

在艺术表现形式上，张中伟老师做出了有益的探索。他采用中国传统小说中的“章回体”形式来架构这部纪实作品，每一回的回目对仗工整，概括精当，如“襄垣地灵人杰 松坡壮志奋发”、“鬼子扫荡屠村 奔前果断拒婚”等，既继承了古典小说的美学特征，又充满了革命历史的张力，读来朗朗上口，引人入胜。

更值得一提的是，作者在创作后期，受《三国演义》启发，平遥当地诗词名家在“情节感人处增写了一些诗词”。这一巧妙之举，极大地“丰富和增强了本书的艺术感染力”。诗词的凝练与抒情性，与纪实文学的严谨与叙事性相辅相成、配合得相得益彰。在关键情节处插入诗词，既能提炼升华情感，又能营造出浓厚的民族文化氛围，仿佛让人感受到英雄事迹在民间以说唱艺术形式流传的效果，赋予了这部红色题材作品独特的民族特色和传统韵味。

五、真实与艺术的交融：史志笔法与文学情怀

张中伟老师拥有长期的史志编撰经验，这为小说《梁奔前》的创作奠定了坚实的史料基础。书中的人物和事件大多有据可考，体现了具有高度的历史真实性。然而，它并非简单的史料堆砌。作者充分调动了“多年在教学和阅读中蓄积起来的各种艺术表现手法”，实现了史实与文学性的完美融合。

在环境描写上，他善于营造氛围，如用“银色光辉洒满大地”的月色来烘托人物对话的美好情境；在人物刻画上，注重细节描写，如“一双柔和的凤目，深情地看了一眼”，尽显人物内心柔情；在语言上，追求“精练、洗练，毫无蕴藉拖沓之感”，无论是对话还是叙述，都力求生动传神。他将自己对文学的理解、对艺术的追求，娴熟地融入历史叙事之中，使得这部作品既具有信史的力量，又不失文学的感染力与可读性。它是一部“真实记录时代，再现那个时代精神”的“优秀长篇作品”，让读者不仅能通过作品了解历史，更能身临其境“再次经历那个时代”，感受到那个时代人们的呼吸、情感与信仰。

张中伟老师用十九年的心血，为我们奉献了小说《梁奔前》这样一部厚重的作品。它是一位作家对家乡历史文化的深情回眸，对革命先烈的深切缅怀，更是对一种（民族）精神的呼唤与传承。

这本书，不仅仅属于梁奔前，属于平遥，它更属于所有为中华民族独立和解放而奋斗的英雄们。它是一座用文字铸就的纪念碑，铭刻着过去的苦难与辉煌，也启示着未来的道路与方向。感谢张中伟老师，以他的责任、才华与坚持，为我们留下了这样一部不可多得的力作，让英雄的故事永远传唱，让红色的火焰永不熄灭。

在纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史性时刻，阅读张中伟老师的小说《梁奔前》，在和平年代的今天，重温那段充满牺牲与奉献的峥嵘岁月，对于我们铭记历史、珍惜当下，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

在当今时代，这本书犹如一座精神的烽火台，警示世人和平的来之不易，传承着永不褪色的民族记忆。它让抗战精神跨越时空，持续激励后人不忘初心、砥砺前行，赋予纪念胜利日更为深刻的人文内涵和历史厚度。（二零二五年八月二十九日）

作者简介

霍元辉，1947年出生，山西平遥净化村人，大学文化，高级政工师。1965年平遥一中毕业后参军入伍，先后任空军航空兵第七师政治部秘书处秘书、空军第十二飞行学院区队长、副指导员、指导员、副政委，校政治部保卫科长、飞行大队政委、飞行团政委等职务。在二十多年的军旅生涯中，培养出了许多高素质人才，曾多次立功受奖，并被评为空军学毛著积极分子，受到毛主席等中央领导人的接见。1987年转业地方后，先后任太原煤气化集团下属厂、矿党委书记，文化艺术体育中心主任，机关党委书记，多种经营公司 总经理兼党委书记，集团公司总经理助理等职务。被集团公司授予煤气化功臣，连续三年被太原市授予劳动模范称号，被评选为中国企业家协会理事、中国民俗及省市摄影家协会会员。先后撰写出版《永恒的生命》、《艰难的岁月》、《撷英拾萃》诗文集、《中外游记》一二册及《难忘的岁月》回忆录（上、中、下）三册、《铸造厂厂史》等书籍。

编辑：秦正