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养花课文读后感如何写我教你。(精选5篇)

更新日期:2025-09-01 22:26

养花课文读后感如何写我教你。(精选5篇)"/

写作核心提示:

写一篇关于《养花》这篇课文的读后感作文,需要注意以下几个关键事项,可以帮助你写出一篇内容充实、情感真挚、结构清晰的作文:
1. "准确理解课文内容是前提:" "通读全文:" 仔细阅读老舍先生的《养花》原文,把握文章的整体脉络和中心思想。 "抓住关键点:" 明确作者在文中写了哪些关于养花的事情?(例如:种花、浇水、施肥、除虫、赏花、送花等具体过程和细节)。作者通过这些事情表达了怎样的情感?(例如:对花的喜爱、培育花的辛劳、从中获得的乐趣和成就感、以及“不劳动,连棵花也养不活”的感悟)。 "体会情感:" 感受作者在养花过程中的喜悦、辛劳、满足以及淡淡的忧虑等复杂情感。理解作者借养花这一行为所寄托的生活态度和精神追求(如热爱生活、热爱劳动、享受过程、与自然和谐相处)。
2. "紧扣“读后感”的性质:" "“感”是核心:" 读后感不是简单复述课文内容,而是重点在于“感受”和“感想”。要写出你读了这篇文章后,自己的思想、情感、认识上受到了哪些触动和启发。 "联系自身:" 思考

养花有感

对我来说养花最大的收获就是“治愈”和“成就感”。一天的工作、学习,回到家疲惫不堪,当看到自己养的花在那对你微笑,疲惫减少一半,甚至可以站在它们身边发一会儿呆,那种感觉很奇妙;每天6点起床站在花儿面前朗读,做运动,刷牙等等,心情特别好;每个周末都要花半天时间来打理它们,做自己喜欢的事,嘴角都是上扬的,养花就像养孩子一样,都是从幼苗养到大,然后葱葱郁郁,最后开花结果,特别有成就感,这些成就感不单单是花儿开了,更多的是呵护和耐心;花儿也是有灵性的,只要好好的养护它们,最后都会对你展现出五颜六色的笑脸!这时你的笑容和花儿一样灿烂!

对于“治愈”和“成就感”相信养花人都特别有感触,而且这个养花坑会越陷越深,看到什么样的花都想养一养,甚至走在大街上你都会多看两眼绿化带。每天都想着什么时候自己也能养出一个花园来,这样就可以和家人,爱人,朋友坐在花园里沐浴阳光,也可以在雨天里撑着伞走在花园的小路上!

养花有感

有人说有爱心的人才能把花养好。

我觉得吧我也是有爱心的,可是养了一年多的花花草草了,还是养不好:发财树给浇水多,淹死了;幸福树给冻死了;芦荟呢,虎皮兰呢,吊兰,富贵竹……我也精心侍弄,可就是达不到别人说的“好”的标准。今天打扫卫生完毕,浇花,看到芦荟下面的大叶片都耷拉着,这样子持续有一段时间了,我猜想又是照顾不到,养出了问题,再看那个小盆里的,由于盆小显得施展不开,于是就和爱人一起倒盆,希望它们能长的舒服些。

通过养花呀,我知道我特别用心,也可想养好,既好看又增加乐趣,无奈,总不尽人意。年前,曾把这些情况问一个养花人,养花人笑着说:“其实,养花不难,你得勤快又不能太勤快,更主要的是你需要了解花草的习性,比方说喜阴还是喜阳,浇水是多还是少,有些花是加水多,根烂了,可不花就死了,有些是水不够旱死了。”

看似简单的话却蕴含着真理,养花你得随它的脾气秉性,不能随自己的性子来。

我看着眼前的花草,陷入沉思:是啊,养花尚且如此,那对于一个家庭养育孩子来讲,又怎么是一件简单的事情呢?这几年接触到了各种各样的家庭的教育问题,直到孩子出现了严重情况,比如厌学休学,自伤自残等等现象,家长就只管动用关系,调整孩子,想尽各种办法让孩子返回学校,现在看来,不一定是孩子本身的问题,是教育方法方式出了问题,就像我养花,往出了各种问题,能说是花本身出了问题吗?不是,是我这个养花人的水平和方法的问题。

可恰恰是我们现在家长在养育孩子的过程当中,往往会根据家长自己的想法和生活的经验来安排来要求孩子。比方说,一个家长在小时候就想学钢琴,成为一个钢琴家是他未满足的愿望,由于自己没有机会就,那就会把这个期待给到孩子。学钢琴就是让孩子完成家长未竟愿望,这也就是一些专家嘴里说的“让孩子替家长活”的现象,曾经有一个家长,在小的时候没有新衣服穿,经常是穿姐姐们的剩的,对她而言,穿新衣服就是被爱的一个感觉,等到她有了孩子,就不断的给孩子买新衣服,其实这就是通过家长在养育孩子的过程,实际上是在重新陪伴内在的小时候自己的过程,看起来是为孩子好,实际上是自己的需要,而这并不一定是孩子的需要。

当我们做家长的更多的对孩子提出要求的时候,一定要停下来,先看一看,问一问,这是自己想要的,还是孩子想要的?这是很重要的,忽然想起一个视频:一个妈妈逼着孩子学习,为了他的身体健康,让他好好吃饭,有一次妈妈做了红烧肉,孩子说我吃饱了,妈妈就一块一块夹起来,边吃边说我替你吃,我替你吃;此时的孩子非常惊恐,夹起一块红烧肉说:妈妈,我来吃。

试想,这样的时刻孩子他会快乐吗?没有孩子自己的想法和自由,没有自己兴趣和爱好,一切以家长的标准为衡量乖不乖,听不听得,所以,需要重新看待这个问题。曾经有一次有一个心理专家问考上清华的新生,如果现在给你一次重新选专业的机会,你会选什么?新生说:我需要问问家长和老师。多么滑稽,一个能考上清华的高材生,没有自己的想法,那他的真正快乐和兴趣怎么实现?当然,这也许是一个偶然,但也是一个现象。

种花养花需要了解植物的习性,对一个孩子而言了解他的习惯爱好,用他的方式引导教育,这是值得每一个家长和老师关注的。

如他所是的样子而不是如我所愿的要求,尊重人,尊重个性,尊重现实,让每一个孩子能成为自己,这个世界或许有更多的精彩!

孔老夫子曾经提出的“因材施教”是多么有道理啊!

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