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格策美文教你学写《读书笔记 例文 小学》小技巧（精选5篇）
更新日期:2025-09-02 17:30
写作核心提示：
这是一篇关于“小学作文应该注意哪些事项”的读书笔记例文，希望能帮助你理解读书笔记的写法。
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"读书笔记：小学作文写作要点"
"书名（或来源）：" 《小学生作文指导》 / 老师在班会课上的讲解 / 相关文章 "日期：" 2023年10月26日
"核心内容概要：" 今天我阅读了关于小学作文写作的一些要点，或者听取了老师/他人的讲解，主要了解到写好一篇小学作文，需要注意以下几个方面：审题立意、选材、构思、语言表达和修改。
"详细笔记："
1. "审题立意要清楚 (Understanding the Topic and Setting the Purpose):" "笔记：" 写作文前，一定要仔细读题目，弄明白题目要求我们写什么内容（比如，是写人、记事、写景、状物，还是想象作文？）。想清楚我们想通过这篇作文表达什么思想感情，或者想告诉读者什么（这就是“立意”）。比如，题目是《我的妈妈》，就不能写爸爸或者老师。 "重要性：" 这就像做菜前要看菜谱一样，知道要做什么菜，才能准备合适的食材。审题不清，立意不明，写出来的作文就可能跑题，或者没有中心。
2. "选材要真实具体 (Choosing Specific and Realistic Materials
六年级上册语文园地六《习作：学写倡议书》指导与例文
习作指导
一、审题
1、习作内容:
有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实践。如:
①号召同学们节约用水
②不使用一次性用品；
③倡议居民进行垃圾分类；
④生活中自己关心的其他问题等。
2、习作任务:
就关心的问题写一份倡议书。
3、倡议书格式:
倡议书的格式与书信相仿。一般由标题、称呼、正文、署名和日期（落款）四部分组成。
二、提纲:
1.写标题（写在第一行中间）：（标题格式如下四种，选择一种即可）
①倡议书
②“倡议内容”+ 倡议书，如:“节约用水”倡议书
③致XXX的倡议书，如:致全体同学的倡议书
④倡议主体+事由+倡议书，如:“小学生争做文明公民”倡议书。
2、根据倡议对象写称呼（标题左下角第一行顶格写）
3、写正文（重点）
①开头:
倡议理由和倡议内容；（存在的问题，倡议的内容和重要性等）
②中间:
分条说明；（提出的建议或问题解决的策略等）
③结尾:
呼吁或号召，表达决心和希望。（增强倡议的感染力和号召力）
4、署名和日期（落款）:写在与正文隔两行的右下角
例文①
“学好语文”倡议书
亲爱的同学们：
每个假期，我们都很“富有”，因为我们每个人都会拥有一大笔时间，可以自主支配。那你是不忘学习，还是荒废学业？
同学们，我倡议这个假期大家一定要关注语文，学好语文。因为，得语文者得天下。
第一，要多读书。读经典文章和经典书目，会从中受益很多。多摘抄好词好句，背诵一些名言警句等，都是积累语文知识的好方法。这些都可以帮你开阔自己的眼界，提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。
第二，要学会讲故事。每天跟家长或朋友把每天听到的、看到的、感受到的，用自己的语言流畅、生动、自然地表达出来。前几天，我听一个教育专家讲座，他小时候口吃，他为村里的小伙伴讲了两年的三国故事，不仅治好了自己的口吃，也为他今天成为演讲大师奠定了坚实的基础。
第三，要多写。每天坚持写一页字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，练一手好字。
第四，要多练。要做一些习题，训练自己做题时的规范性和准确性，比如多做一些阅读理解题等。
同学们，我们不能把大把的时间浪费掉，我们要向时间要效率！要成长！要提高！就像福特说的那样:“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”
希望大家都能成为崭露头角的人！
XXX市XXX小学:XXX
2022年11月11日
例文②
“文明行动”倡议书
亲爱的市民朋友们:
您们好！”文明城市你我共建，幸福生活你我共享。”作为河间市民，既是城市文明的受益者，更是美丽河间的建设者，有责任、有义务、有能力投身到这一行动中去。为此，我们向广大市民发出倡议：
一、争做文明家园的维护者。我们由衷希望广大市民切实增强荣誉感和责任感，树立服务意识和大局意识，主动服从城市管理规定，积极承担优化环境责任，劝阻和投诉损害、破坏公共环境卫生的行为，爱护共同家园。
二、争做文明创建的推动者。让我们以主人翁的姿态，从自己做起，从细节做起，自觉摒弃不文明习惯，做文明创建的推动者。
三、争做文明言行的传播者。我们的一言一行折射出城市的文明高度，让我们相互提醒，相互监督，摒除不良陋习，养成文明习惯，坚决做到“七不”：不乱吐乱扔、不乱贴乱画、不乱摆乱卖、不乱穿乱闯、不乱堆乱放、不乱停乱占、不乱搭乱建，做遵章守法的好市民、文明的传播者。
市民朋友们，让我们携起手来，做文明公民，建美丽河间！
XXX市XXX小学六年级全体同学
2022年11月11日
例文③
致全体六年级同学的倡议书
亲爱的同学们：
我们现在已经是六年级的小学生了，还有半年多的时间，就我们就要小升初考试了。有一些同学聊起小升初、重点班等话题就会说：“我要考上重点班”“我要考上哪一所好学校”等等。可是只说不做是不行的，我们应该用自己的行动来证明“我可以考上哪所好学校的重点班”。为此，我们向六年级全体同学发出“小升初”备考学习的倡议，让我们从今天开始努力做到以下几点：
1、语文学习，多积累好词好句，名人名言，多看课外书，还有要关注名著作者。
2、熟练背出数学的公式，还有等量的关系式，试着做一些比较难的数学题。
3、要熟练地拼背出英语单词，有些同学会认为内容太多了，时间不够用，把这些单词平均分到每天去，一天背五个，这样背单词就会轻松多了；写作业时，加快时间，十几分钟就被挤出来了。
4、语文学习还要注意了解一些历史故事，读一些文言文，了解文言文的意思。
5、可以做一些各科的试卷，练练身手。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！努力考上自己心仪的初中。
XXX市XXX找学六年级X报:XXX
2022年11月11日
例文④
致全校小学生的倡议书
亲爱的同学们:
一个感恩的孩子懂得付出，懂得给予，懂得孝顺，懂得体谅长辈的良苦用心，懂得珍惜这无价的真情。
那么，你们在日常生活中，是不是帮妈妈洗过碗，帮妈妈擦过桌子，拖过地？当我们有能力去自己洗碗，自己拖地时，这就是你的任务。理应由你自己完成，而不说是帮！今天，我们六年级全体师生向全校学生倡议：
1、回家向你们的长辈说一声：您辛苦了！
2、做好自己要做的事情，不让长辈们担心、例如：自己洗碗、洗袜子、整理书包等。
3、给妈妈或亲人长辈们做一张画着自己小手的贺卡等表示自己的心意。比如，写一篇真情酿成的小美文，悄悄放在妈妈的枕头底下！让妈妈感受到其中的甜蜜。
同学们，希望这不是一天的作为，而是长长久久的行动与感恩。让我们一起携起手来，学会付出，学会给予。为家庭做好我们应该做的事情！
XX市XX小学六年级全体师生
2022年11月10日
例文⑤
致全体小学生的倡议书
亲爱的同学们：
疫情突然来临，影响到了成千上万的家庭，许多医护人员以及无数的志愿者夜以继日地奋战在疫情的最前线，把安全留给我们。他们放弃和家人团聚的时光，加班加点上门为大家做核酸，做各种排查工作，将疫情传播的风险降到最低。我们才能够在家安心上网课。由此，我提出倡议：
一、尽量少出门，不走亲戚访友，不要在人多的地方逗留。
二、勤洗手，勤用消毒水净化空气，出门戴口罩。
三、出门在外，不要随便摸把手，电梯按钮，等有细菌的地方。
四、杜绝食用不健康食品，防止病从口入。
五、加强体育锻炼，提高免疫力。
六、认真上网课，按时完成作业，多读书等。
同学们，疫情期间，网课期间，我们身体的健康，我们学习的自律，就是对所有付出的人最好的回报！快行动起来吧！
XXX市XXX小学六年级XX班:XXX
2022年11月11日
指导学生做读书笔记初探
摘 要 “积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”是极为重要的语文实践活动。让读书笔记形式多样，内容生动活泼，我们可以在课外阅读的过程中逐渐鼓励学生去尝试更多适合小学生的读书笔记新模样。
关键词 读书笔记 让学生愿写 让学生会写 使学生乐写
《新课程标准》中提出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。明确规定背诵优秀诗文不少于150篇,课外阅读总量不少于150万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。“语文学得好的人，无一不得益于课外阅读。”在长期的小学高段语文教学中，我们发现，习作和阅读是学生语文学习较为薄弱的环节，小学语文教学的最终目标是让学生学会运用语言文字。所以，我们的语文教师只重视了课内教学，而忽视了课外阅读。作为语文教师要做到课堂教学、课外阅读两手抓，两手都要硬。语文教学既要立足于课堂，也要超越课堂。随着课外阅读活动的推广，大多数同学在课余和书本交上了朋友，很多同学得到了一本自己曾经听说过的喜欢的书往往就爱不释手。但我们发现，不少同学阅读书籍，往往只追求紧张、生动的故事情节，许多精彩描写，大多一跳而过。如此读法，虽然书读得很多，却是走马观花，囫囵吞枣，收不到应有效果。实践证明：课外阅读坚持得好的同学，大多是读书笔记做得好的同学。因此，指导学生做读书笔记，关键在于学生自身有没有做读书笔记的兴趣！一、让学生愿写是指导做读书笔记的前提
我们在语文教学中，老师经常会布置学生写读书笔记。读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和心得体会，随时把它写下来的一种文体。古人的读书治学经验“眼到、口到、心到、手到。”其中的“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。“好记性不如烂笔头”，做读书笔记，不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且做笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题。因此，让学生做读书笔记，还是要在有趣味，学生感兴趣上下功夫。兴趣是学生最好的导师。于永正老师说过，对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。中高年级的学生随着阅读能力的提高，他们依然喜欢童话、寓言等读物。学生爱幻想，好奇心强，诸如《十万个为什么》、《儿童文学》、《格林童话》等有趣味性、知识性和文学性的少儿读物，都是孩子们爱读的。所以，指导学生做读书笔记的第一步是让学生愿写。让学生会写是指导做读书笔记的关键 想做读书笔记的问题解决了，但只有会写读书笔记，并让做读书笔记的过程充满儿童趣味，适合儿童特点，才能让他们坚持下去。要做到这一点，可以从以下两个方面去做：1.以课内阅读为例文，指导学生课内做读书笔记。
在高年级语文阅读教学中，我们尝试着把读书笔记的指导与课本学习进行整合，从指导学生课内做读书笔记开始。学完课文，我们可以和学生一起对课文总结收获：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么？写出了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？集中讨论交流后，可以让学生选择性地把自己喜欢的词、句、段抄下来，抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？慢慢的，学生就会从中摸索到一些阅读感悟的方法，慢慢的，学生也可以把课内学到的方法运用到课外阅读中。这样坚持下去，读书笔记就拓展了学生的语文积累，也不会流于形式了。2.在传统的读书笔记上创新适合小学生特点的新模式。
传统的读书笔记不外乎提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式等。但这些形式都太过成人化，也有一定的局限性，不被小学生接送。那些坚持做读书笔记的同学，即使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。久而久之，单一的读书笔记样式削弱了同学们坚持做读书笔记的积极性，而且让学生对课外阅读越来越疏远。我们根据小学生的特点，引导学生在读书笔记方面进行了一些新的尝试：（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。这样的形式，可以让读书笔记形式多样，内容生动活泼，同时，也降低了难度。我们语文教师还可以在课外阅读的展评课上逐渐鼓励学生去尝试更多适合小学生读书笔记新模样。三、使学生乐写是指导学生做读书笔记的途径
在小课题的研究中，我们利用阅读课定期开展读书笔记的展示与交流，互相观摹学习，取长补短。当你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖，标题醒目；或者编排精美，图文并茂时，就应该及时组织学生积极参与评议，交流，展览，这样能鼓励其他同学积极加入做读书笔记的行列，同时，生动活泼的读书笔记形式在交流中也可以不断创新出更多更好的适合小学生的读书笔记形式。 综上所述，引导小学生坚持把读书笔记写下去，也不是一件容易的事。但教师尝试在“加强指导——不断激励——树立榜样——吸引参与”的思路下，坚持以引导鼓励为主，在教师帮扶和鼓励下慢慢养成做读书笔记的好习惯，一定会收到事倍功半的效果，进而提升学生的阅读素养。（荆门市沙洋县曾集镇雷巷小学 蒋学兵 王爱平）
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