如何写《读书笔记写答案》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-09-02 21:28

写作核心提示：

这是一篇关于写读书笔记答案时应注意的事项的作文：
"精耕细作，点亮思考：写好读书笔记答案的注意事项"
读书笔记，是连接读者与书籍、思想与知识的桥梁，而“答案”部分，更是对阅读理解、分析、批判与内化吸收程度的集中体现。一份高质量的读书笔记答案，不仅能精准概括书中的核心观点，更能展现作者的独立思考与深度感悟。然而，要写好这部分内容，并非易事，需要我们注意以下几个关键事项：
"一、 审清题意，精准定位："
在动笔之前，首要任务是仔细审题。题目要求我们回答什么问题？是概括主要内容、分析人物性格、阐述核心观点，还是探讨现实意义？不同的题目，对应着不同的答题方向和侧重点。切忌凭感觉“想当然”，要紧扣题目要求，明确需要从书中哪些章节、哪些段落寻找信息，做到有的放矢，避免答非所问。例如，题目要求分析某人物的心理变化，我们就不能只停留在对其行为的简单描述上，而要深入挖掘其行为背后的动机、情感波动以及这些变化的原因。
"二、 源于文本，论据扎实："
读书笔记答案的根基在于文本本身。无论观点多么新颖独特，都必须建立在准确理解原文的基础上。这意味着，我们的答案需要有充分、具体的文本依据。这通常表现为直接引用书中关键语句、段落，

读书会第一期分享，解读杨澜《提问》: 提问的能力比更重要

国内外历史名人对提出好问题的阐述

法国启蒙思想家伏尔泰说：“ 我判断一个人是依据他提出的问题，而不是他给予的答案。 ”

伟大的科学家爱因斯坦说：“ 一个人提问的能力比的能力更重要。”

伟大诗人屈原在《天问》这本书里一口气提了170多个问题，而且都没有答案

2000多年前，陈胜、吴广说： “王侯将相，宁有种乎？”

200年前，英国哲学家玛丽向世人发问：“卢梭先生所宣扬的人人生而平等，如果不包括占人类一半的女性，还算不算真正的平等？”

100年前，青年毛泽东发出一句：“问苍茫大地，谁主沉浮？

这些名人的提问都代表了深度思考和对世界的观察。

传统教育，标准答案，扼杀了我们思考能力

曾经看过一个故事：在国外一所大学，堂课老师留十五分钟让学生提问，老师答疑解惑，通过观察，老师发现每个国家的学生态度不一样。

中国学生学习能力很强，对知识吸收很快，但是很少发问；美国学生侃侃而谈，通常发言一分钟，他能讲五分钟。这个故事说明我们确实很少提问，甚至不会提问。

小的时候，每个孩子对外部世界都充满了好奇心，我们会问爸爸妈妈各种问题，而很少有父母能够耐心地坐下来，和孩子一起探讨并寻求问题答案。

从小学到大学，学校的教育重点除了考试还是考试，而考试又都有标准答案，我们不关心问题，只关心答案。于是，我们在成长的过程中，渐渐失去了提问的能力。

“当一个个提问被制止、扼杀、贬低，久而久之，人们就懒得去问，甚至懒得去想了，好奇心被压制，独立思考和批评性思维的能力也进入休眠。”

不会提问，意味着不会思考，只有通过提问，我们才能打开思维视角，去探索新知，去增进自知，去扩宽对这个世界以及对自己的认识。

你是否发现，我们很多提问，往往是家长里短的搭话模式，鲜少有人正正经经地去构思如何提问。

在工作学习中，我们遇到不懂的问题，想到的无非是找个懂的人，直接提出自己的疑问，然后看别人怎么为自己解惑，若是遇到不愿意或者了也没有说清楚的情况，我们想到的也只是重新找个人问问。或者不了了之。

极少有人会反思，是不是自己问的方式有什么问题。殊不知，你的提问方式，直接关系到你获得的答案是否是你想要的。

每次提问都是接近他人，提高自己最好的方式。学会提问，问出好的问题，是我们在这个瞬息万变的社会的生存之道。

真正智慧的人，不一定知道所有问题的答案，但一定知道如何通过提问去不断地接近智慧，提问是一种底层能力，每个人都用得上。

凡此种种就是我们本期阅读杨澜《提问》的价值。

两种学习思维，决定了人生主动性

经济学教授尼尔·布朗与心理学教授斯图尔特·基利在《学会提问》一书中，讲述了海绵式思维与淘金式思维，并进行了对比：

海绵式思维：吸收外部世界的信息越多，你就越能体会到这个世界的千头万绪，而你获取的知识将会为以后进一步展开复杂的思考打下坚实的基础。

相对而言，这种思维方式是被动的，它并不需要你绞尽脑汁地去冥思苦想，因此来得轻松而又快捷。

淘金式思维：自己掌握主动权，选择该相信什么忽略什么。这种思维方式需要你积极主动地参与进来，他们得尽快决定自己的所见所闻到底价值几何，需要我们不断地提问并思考问题的答案。

海绵式思维是被动获取，不需要冥思苦想，而淘金式思维则重视互动，需要不断提出问题并思考问题的答案。对于提问者来说，淘金式思维是一种可以效仿的思维模式。

为了不让自己提出愚蠢的问题，杨澜将每个问题都放置在某个知识背景中，希望能通过这样的方式接近受访者的认知水平，也因此换来了对方更有诚意的回应和更深入的谈话。

杨澜在《提问》列举出了很多提问的方法和技巧，例如：提问有场景化、共情式、假设式、转场式、阐述式、质疑式、婉约式等等，不管是哪种提问方式，有一点是所有这些方法的根基，那就是采访前要做大量的准备。

2001年《杨澜访谈录》开播，杨澜先后采访了国内外近千人，他们中间有领导者、思想者、创新者，以及新闻话题的当事人。每次采访前都要阅读相关资料10万-20万字，20年下来总的阅读文字量有1.6亿，相当于一千多本书。

这一点我深有体会，我现在正在写100个深圳企业家的故事，每一个故事都必须要通过与企业家长谈，去深入了解企业家的创业心路历程，而这个过程就是提问的过程。怎么问出好问题，让采访对象说真话，侃侃而谈，有感而发，非常重要。

事前，我通常会去了解企业家所在的行业，他的公司历史，他的产品，他的朋友圈，他的家庭，他的成长历程，只要能了解到的信息，我都会去查阅，只有做了大量的准备工作，我们才能有共情的认知水平。

通常我会罗列20个左右的问题，每个问题都是一个维度，不重复，会涉及到原生家庭、儿时成长、求学、婚姻家庭、孩子教育、与父母关系、创业初心、企业管理、上下游供应链问题，只有多维度了解采访对象才能问出好问题，也才能写出感人的好故事。

当然，涉及隐私和企业商业机密都会经采访对象看过后再刊发出去。

场景式沟通，有代入感，是谈话最好方式

杨澜提到了开场有这两点非常重要。

第一，从双方熟知的人、事、物出发，寻找关键信息，让问题更接地气。 记得杨澜在采访著名作家蔡澜时，提到的一个问题是关于他们名字的相似之处，因为他们名字中间都有一个澜字，因此杨澜以名字为起点，展开了话题。

毕竟大多数人的名字都是有故事的，而杨澜知道如何用提问的方式，来让这个故事呈现，从而拉近她与采访者之间的距离。 更重要的是，一个看似跟主要话题无关紧要的提问，却能缓和这种正式场面上的紧张气氛。

第二，场景的重要性。 在《提问》里，杨澜指出，场景选对了，就能达到情绪渲染的目的。也就是说，一个人的情绪要能正常表达出来。可能跟当时的场景、环境有很大关系。

比如：一个对采访中记忆深刻的地方，又比如是在采访者童年里或者人生中，起过重大作用的一个地方。让采访者能够体验到那种“物是人非”的感觉，从而萌生出很多想法和回忆。这也就达到了让场景促进情绪散发的目的。

打个比方，我时常对罗湖喜荟城附近、福田保税区、兆邦基金融大厦，这三个地方有特别的感情，我每次路过都想驻足长留一会，那是因为这三个地方留下了我太多拼搏的背影，我时常背着包，以这个地方为起点，到处出去跑业务，我们不论结果怎么样，起码，我们努力过，我们奋斗过。

相应的，换成是你，要是别人也来采访你，在你当初起点的地方，或许是求学地方，或许是工作场所，或许是爱情婚姻，等等都会激发我们追忆美好年华那份感情。那时、那人、那事，或许都已天各一方，或许只是一个不能再来的故事，总之，这些满满的回忆会感染着我们，带着我们触摸我们曾经过去的真实的生命历程。

结束语

我们来过，那些未曾绚烂的日子，每一步砥砺前行的脚印都值得铭记，每一个心怀梦想的孤独背景都值得被尊敬！

埃隆•马斯克说：失败也是一个选项，如果你没有失败，那就说明你的创新精神不够。

张艺谋拍《归来》：经历人情冷暖后，终发现人生最重要还是家庭、孩子和亲情。

贾樟柯看《黄土地》热泪纵横，一部电影改变人生方向。

很多时候我们怕提问，不是怕提问本身，而是怕别人笑话我们傻，想想飞人乔丹，在他职业生涯起码9000个球没有投中，输过300场关键比赛，起码有26次应该是致胜的关键球失之交臂，是一次次失败成就了飞人的成功。

此时我想起了新西兰总理海伦•克拉克她的人生哲学：生和死两点已经确定，明确两点之间还剩多少时间，还能用这段时间做些什么，目标是自己设定的，并要为之而做的一切。

我知道读书会刚刚开始参与的人一定不多，讲得也一定不好，互动的也不多，没关系，这些都不重要，重要的是我们现在种了一颗种子，并且已开始出发。

在此，要特别感谢我的太太韩女士，我的岳母张女士，感谢她们，感谢我生命中最重要的女人，她们一直在支持我。感谢鸿彬读书会交了年费的朋友们，感谢你们对我的信任，为了这份信任我也要把读书会办好。

鸿彬

2022年1月15日于深圳办公室

奋飞，书写海天砺翅的“中国答案”

来源：学习军团·解放军新闻传播中心融媒体 作者：孙飞 刘任丰 钱晓虎 魏兵

深秋渤海，辽宁舰破浪前行。

当舰载机进入进近航线，“刀尖上的舞者”要在短短数十秒内完成上百个动作。4道拦阻索横跨宽阔的甲板，如同一个个等待登临的“绝顶”。

敢为天下先、敢啃硬骨头，在成千上万次的探索与实践中，中国海军舰载机飞行教官合力书写出一份舰载机飞行人才培养的“中国答案”——

生死相依 追求卓越

“绑上同一根登山绳，即便拉着、推着，甚至托举着也要一起翻越那座高峰”

“耳边‘砰’的一声，巨大的气流瞬间就灌了进来，把我死死‘顶’在座椅上，飞机剧烈抖动……”

那一刻，是飞行教官梁李彬第一次遭遇特情，难免紧张。“可我必须迅速冷静下来，机舱内还有学员。这个时候，我慌了他就会更慌……”

那一天，梁李彬正带领学员曲坤在山谷间展开低空飞行训练。一个转弯过后，鸟群突然出现在战机上方。他们紧急调整飞机姿态进行避让，一只落单的鸟还是迎面撞上了战机。“砰”的一声响，座舱盖被撞出巨大的缺口，近80%的面积受损。

梁李彬连续大声向塔台指挥员报告。然而，气流声盖过了通话声，他只能通过僚机飞行员的手势接收指挥员的指令。

“我和曲坤努力向前躬身，尽量减小气流阻力……”带杆、收油门、减速，一系列操作一气呵成。

此时，高度只有160米，机翼下方就是居民区，四周则是高低起伏的山峰。

塔台指挥果断、僚机紧紧相随、学员配合默契，梁李彬一边保持飞机状态，一边不断向外观察，完成近百次零失误操纵，最终成功着陆。

“当时，我非常担心曲坤会忍不住进行弹射。他要是弹射了，我也会跟着被弹出去……”回想当时，梁李彬最欣慰的是，学员与教官间托付生命的信任。

“驾驶舰载机的标准格外严苛，可以说是飞行事业的‘珠穆朗玛峰’。我们和学员就是绑上同一根登山绳，即便拉着、推着，甚至托举着也要一起翻越那座高峰。”海军航空大学某基地司令员孙宝嵩深有感触地说，“为了航母事业，我们不能轻易放弃任何一个人。”

培养舰载机飞行员，是一条“光荣的荆棘路”：新的体系、新的领域、新的战场……在飞行教官们面前，有太多的“空”要填，有太多的“路”要走。

只有把困难踩在脚下、把生死置之度外，呕心沥血、甘为人梯，才能托举起“刀尖上的舞者”逐梦海天的天梯。

一个午夜，自诩掌握“快速入睡法”的飞行教官艾群失眠了。一闭上眼睛，一名学员在落向“黑区”时推杆加油门犹豫不决的样子，就像一根刺“扎进”艾群的脑海。

因为腰伤，这名学员的改装进度落后于同批次学员，对舰载飞行的理解也有所欠缺。艾群专门为他绘制了改装路线图，让他的成长逐步进入“快车道”。可这次，他又遇到了新难题。

艾群猛然坐起，决定去找他问清楚缘由。

“战机攻角一大，就总想把杆位保持住，不敢推出去。”找到问题根源，艾群跑回宿舍拿出飞机模型，边模拟、边解释，直到这名学员认真地点了点头，艾群才如释重负地松了口气。

受老教官们的影响，年轻飞行教官张宇亮常常会熬夜观看学员的飞行视频，分析飞行曲线，飞行结束后还会拉着他们一对一辅导，复盘每一个架次。讲评室、宿舍、餐厅、退场车……都能看见张宇亮为学员讲评的身影。

“宁可自己累点，也不能漏掉一个关键点。”这是成为飞行教官以后，张宇亮逐渐养成的职业习惯。

新一批飞行学员着舰“大考”前，张宇亮把上课地点设在海滩，为大家上了一堂别开生面的“着舰课”。他从航母知识讲起，到海洋环境分析，再到自己的着舰故事……更像一位朋友在闲聊。

授课即将结束，张宇亮忽然问：“成功飞上航母为了什么？”有人说为了不负祖国重托，还有人说为了海上飞天的梦想。

“航母上吃得比较好，小目标应该是飞到航母上吃一顿饭。”

听完张宇亮的“标准答案”，学员们先是一愣，年轻的笑声随即响彻海滩。

科学高效 精准精练

“数字化不仅是‘一支笔、一摞纸’的变化，更是对舰载飞行铁律的未来化诠释”

飞行学员宿舍楼顶的“飞鲨”徽标下，有7个金色的大字——“精准、守纪、零容忍”，被誉为舰载飞行铁律。

飞行教官有个比喻：“舰载机着舰过程中的每个动作，就像一张张多米诺骨牌，环环相扣，紧密关联。”

而每张多米诺骨牌的间距，都是由飞行教官们经过无数次试验验证丈量得出。

下午四点半，夕阳会准时“卡”在基地对面的海岛上方，在落日余晖的美景下，飞机的轰鸣声逐渐停歇，而讲评室内则是一片火热景象。

在技术的加持下，他们把数字化的训练培养理念融入飞行。“好似一双‘隐形的翅膀’，助力‘飞鲨’翱翔更加科学精准高效。”孙宝嵩说。

高速飞行的舰载机与航行中的航母，加之复杂多变的海况和气流，要想实现舰、机二者之间完美的结合，每一个起落都绝非易事。

他们每一次驾驶“飞鲨”与拦阻索成功“交会”的背后，都有着庞大数据流的强力支撑。

对中、保角、挂索……大海与航母的视景在舰载机飞行员眼前极速穿梭，伴随一阵强烈的视觉冲击，舰载机稳稳停在航母甲板上。

这惊险的一幕幕，发生在一块数十寸的电子屏幕上。在模拟训练器旁，时任模拟训练中心主任张跃洪手心不禁渗出汗水。这些年，为了让模拟飞行的数据实时准确传输，他的目光始终在图像和数据间来回切换，为研发的实时讲评系统寻找一个个“升级点”。

走进评估室主任张明的办公室，记者一眼就发现了“不一样”：他的电脑桌上，有横竖两块屏幕。竖屏上，爬满了正在仿真推演的信息数据；横屏上，排列着10多项与数据相关的课题。再仔细看，每项课题的“完成时限”都精确到了某一天。

然而，仅一年之前，这套系统还停留在纸面上。面对提升飞行数据处理能力这一崭新课题，大部分官兵心里都没底：“我们一没设备二没人才，能做出什么样的成果？”

“如果不想办法突破，就会永远困在井里。”年轻工程师涂帅决定叩开技术创新的大门。

他们发挥“接地气”的独特优势，定方案、编算法、写代码，经过反复验证，最终成功研发出飞行实时讲评系统。利用这一系统，飞行视频处理速度比原来提高了10倍。

在航母甲板第一根拦阻索左端，是LSO（舰载机着舰指挥官）工作站。仰望战机着舰航线，这里是最好的位置。

每一架次飞行结束后，学员都会拿到一个分数。这个分数不是LSO根据印象打的，而是根据学员飞的每一个数据给出的成绩。就像跳水运动员一样，从准备起跳到入水产生的水花，每一个动作都有它的标准和得分。

飞行教官罗胡立丹依然记得，刚担任LSO时，他们只能通过视线观察和记忆追溯，用笔和纸来记录学员的训练情况。密密麻麻的数据，不仅导致生成结果周期长，也很容易产生偏差，不利于飞行员在训练中及时修正。

为此，他们将上千种数据绘制成一张张飞行曲线图，透过曲线图上的波峰和波谷，分析飞机姿态与图像的契合点，最终，将庞大的数据流汇聚在如今LSO工作站每名教官手中的平板电脑上，一套数字化指挥打分系统就此诞生。

“数字化不仅是‘一支笔、一摞纸’的变化，更是对舰载飞行铁律的未来化诠释。”飞行教官王勇告诉记者，他们还建立了全时全维的培养质量监控体系，设立数据库进行全时段客观评价，对飞行学员的每个动作、每次进近精准评价，更好地量化飞行能力，快速查漏补缺。

在“隐形的翅膀”守护下，一批批年轻的“飞鲨”飞行人才从这里起航，飞向远方。

薪火相传 砥砺前行

“契合了人们对时代精神的呼唤，才会让人们产生共鸣”

在空勤食堂的东南角，有一个小菜园。没有飞行任务时，飞行教官曹先建喜欢去刨刨土、种种菜，何时浇水、施肥、修剪他都精打细算。

耳畔轰鸣阵阵，他感觉飞行教官像耕耘在蓝天的农民，“面朝仪表头顶天”，为了“一草一木”操碎了心。

而在年轻的飞行学员眼中，穿上飞行服时，曹先建就像一尊行走的英雄塑像——

2016年4月6日，曹先建驾机升空训练突遇重大险情。

特情处置规定：飞行员可以立即跳伞。

危急关头，曹先建竭尽全力，试图保住战机，直至坠毁前的最后两秒钟，他才拉动座椅上的弹射手柄。因为高度不够，降落伞没有完全打开，他重重摔到了海面上，导致胸椎、腰椎、尾椎等多处爆裂性骨折……

21天后，张超驾驶战机进行陆基模拟着舰飞行，飞机突发电传故障。同样为了挽救战机，张超壮烈牺牲……阴霾，笼罩了舰载机飞行事业。

听到战友牺牲的消息，躺在病床上的曹先建，热泪奔涌。

复飞，一定要复飞！第一次手术之后不久，伤口还没完全愈合，使用6颗钢钉将骨折的腰椎固定住的曹先建，就在病床上开始了艰苦的恢复训练。

可医生的初步诊断是残酷的：摔这么严重，按照他们的经验来看，复飞已无可能。

解放军总医院的专家何勍，至今记得曹先建当时的眼神，“交流的时候他就说，不管采取什么方法，最好是能够保证他做完手术以后能够继续飞行”。

舰载战斗机飞行员着舰，需要负重至少4个G的载荷，腰椎的支撑尤为重要。专家组为此专门制订了手术和康复方案，但要想成功，曹先建需要承受常人难以想象的痛苦。

第二次手术前，他又提出了一个让医生惊讶的要求：“手术不要用麻药！”

“上次手术用麻药后，感觉对我的反应能力好像有点影响。”

“不用麻药，从你腰椎拧下1颗钢钉可以，但拧下6颗，风险太大了，也没人受得了！”

最终，在院方反复斟酌麻药剂量、最大程度降低麻药影响的前提下，曹先建才同意使用麻药。

那天，躺在麻醉台上，曹先建又梦到自己正在飞行，蓝天碧海之间，威武的航母编队尽收眼底……

复飞时刻，当他驾驶歼-15战机精准钩住拦阻索，当天的舰载机着舰指挥官、“航母战斗机英雄试飞员”戴明盟，毫不犹豫地打了高分。

“英雄重返海天，不仅仅是新闻事件。”孙宝嵩说，“契合了人们对时代精神的呼唤，才会让人们产生共鸣。”

张超的电脑里，保存着一份歼-15战机实际使用武器的教学法，只有3000多字。这是他牺牲前结合自己实际使用武器的经验，利用休息时间整理出来的。

张超牺牲后，大家利用他整理出的200多份视频资料、2万多字的心得体会，对那份教学法进行补充完善。

“今后，每一个学习歼-15战机武器使用的年轻飞行员，都会记住张超的名字。”孙宝嵩说。

火炬在，就有光。

从张超手中接过“火炬”的，还有一批批更年轻的舰载机飞行学员。张超曾住过的那个房间，现在住进了1996年出生的飞行学员，比张超整整小10岁。隔壁房间里，曹先建正在给他们准备授课教案。

有些力量，注定在教学和课堂之外。

从陆基到舰基，从单机到编队，从近海到远海，从改装培养到与生长“双轨”并行，舰载机飞行人才队伍以一种加速度的方式传递着“火炬”。尽管前方布满荆棘，但他们内心充满坚毅与自信。

（学习军团·解放军新闻传播中心融媒体出品）