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一篇文章轻松搞定《童年读书笔记批注》的写作。（精选5篇）
更新日期:2025-09-04 01:29
写作核心提示：
写一篇关于童年读书笔记批注的作文，需要关注以下几个关键事项，才能使其内容充实、情感真挚、结构清晰：
"一、 理解核心概念，明确写作对象："
1. "什么是童年读书笔记批注？" 它不是泛泛地写童年读书经历，而是"聚焦于童年时期阅读过的某本书或某几本书的笔记和批注"。这些笔记和批注是你在当时阅读时，对书中内容、语言、人物、情节等的思考、感受、疑问或标记。 2. "明确写作中心：" 作文的核心应该是通过回忆和分析这些"具体的笔记和批注"，来探讨它们如何影响了你的童年，塑造了你的思想，或者让你对阅读、对生活产生了哪些感悟。
"二、 选择合适的切入点与素材："
1. "选择具体且有代表性的笔记/批注：" 不要试图涵盖所有童年读书笔记，选择一两件最让你印象深刻、最能体现童年阅读特点或对你影响最大的笔记/批注来重点描写。可以是一句让你反复圈点的名言，一个画在书页角落的简笔画，一段当时幼稚却真实的感想，或者一个当时不解后来顿悟的疑问。 2. "挖掘深层意义：" 思考这些笔记/批注背后隐藏的"原因"。为什么当时会写下这些话？当时的心情是怎样的？这些批注反映了你当时的
“突然被小时候看不懂的文字震撼到了……”
近日
有网友在社交媒体
分享了一篇小学语文课文
起因是
网友心血来潮翻开了
表妹的语文课本
读到课文《丁香结》的最后一段时
被文字内容深深震撼
文章最后一段是这样写的
“每个人一辈子都有许多不顺心的事
一件完了一件又来
所以丁香结年年都有
结，是解不完的”
小时候看不懂
是因为我们当时没有“结”
现在的自己
终于读懂当年的课文结尾
心中百感交集
那些小时候没明白的
课文的“中心思想”
现在我们都懂了
可是为啥心里酸酸的
眼眶热热的
还有网友顺着记忆读着课文
想起了学生时代的回忆
网友表示
说起当初背诵默写的内容
至今印象还十分深刻
回想小时候的记忆
大家似乎都有着相似的经历……
也有网友说
对于儿时的语文课本
最忘不掉的
还是茴香豆、高邮咸鸭蛋、糖葫芦……
（可不深刻嘛……小声地说）
小时候的自己总想着
快快长大
可长大后的自己
遇到了生活的“结”
随着我们慢慢长大
有很多的课文才真正被理解
这些埋在心里的花种
在这一刻终于绽放
随着越来越多的网友
开始分享记忆中的语文课本
那些书页重新舒展
泛黄的涂鸦、铅笔写的批注
老师用红笔画的波浪线
都成了打开时光隧道的钥匙
曾经没能明白的文章
都在时间的奔跑中
重新品味出滋味
原来生活中处处有“课文”
曾经学过的文章
并没有随着长大消失
在某一个特定的瞬间
它就会“突然”出现～
这些
都积淀成了对生活的感触
“随着我们与世界交手
即便没有书本
我们也在一遍遍温习
那些孩童时期学习的语文课文”
长大后
经历了许多风风雨雨
回头看
它依旧诉说着生活的真谛
抚慰我们的心灵
提供着源源不断的动力
你印象深刻的课文是哪篇
背后有怎么样的故事？
综合：学校共青团、网友评论
来源： 江苏共青团
回忆童年类作文怎么写？看语文老师给你写一篇范文
老师给你写范文——中小学系列《我家的人世间》抒情、感悟写作技巧例文/刘雷生 网络学生投稿（视频讲解可以关注刘老师视频专栏）同学开头原文
小院里的那株蔷薇蔓延着爬上我的心头，一黑一白的猫儿柔声的叫唤，像是要把我带回童年时那段温暖的回忆里，我躺在摇椅上肆意享受着阳光的沐浴，仿佛又回到灰墙红瓦，烟囱冒出缕缕白烟的小屋，那片独属于自己的秘密天地。刘老师开头批注
这个开头看似语言很优美，实则有一个不足之处，那就是略显啰嗦了，你看，前面猫咪叫，你就好像是把你带回到从前了，后面被太阳晒，又回到从前，这是不是有些啰嗦呢？所以，我们可以把第一个回到从前删除，只保留一个即可。刘老师开头例文
一米阳光漫洒在童年的院落，戚薇藤蔓摇曳着斑驳的影，猫儿窝在我的身上，我窝在慢摇的藤椅上，时光清浅，惬意而舒适，宛若回到了那灰墙红瓦、炊烟袅袅的从前......同学第二至三段原文
小的时候父母忙，没有时间管我，就让我寄住在姥姥家，在姥姥家门前的小河边，我发现了一棵高大的梧桐树，在春暖花开的季节里，梧桐树上开满了淡紫色的梧桐花，从远处看，就像是一团淡紫色的云雾，梦幻又神秘，梧桐花的蒂部是甜的，有着花蜜的清香，我想要采下几枝，可是姥姥姥爷无法托起我，我只能仰望着梧桐树干着急，
刘老师第二至三段批注
写景作文很多同学忽略了一点，就是融情于景，我们写的是景吗？不是，是景背后的感情，这篇作文也写了感情，写的是浓浓的亲情，可是，你并没有把情感和景物融汇在一起，你看尤其是最后你写姥爷的事情，我们完全可以加入一些姥爷的细节描写，以体现姥爷对你的爱，所以，把你举起来的人，应该是姥爷，而不是一个大姐姐，这个大姐姐在文章中根本没有必要出现，因为和全文没有关系。就像是个龙套角色一样。刘老师第二至三段例文
幼时父母工作忙，我寄居在姥姥家，虽然没有父母的陪伴，可乡村的环境却丰满了我的童年。姥姥家门前便是一条小河，河边有一棵高大的梧桐，每到春日来临，满树开满浅紫的花儿，东风拂过，蒙络摇缀，参差披拂，花香四溢，氤氲其中。我想要采上几只，无奈树太高，而我又太矮，每每望见，只得暗自叹息。一个清晨，我揉眼醒来，一阵梧桐花香弥漫在我的鼻尖，扭头，只见我的床头，几朵浅紫颔首微笑。我欣喜地拿起，那花儿似乎是刚从树上摘下，还余留着夜来的水珠。我将它们带在头上，蹦跳着寻找姥姥和姥爷。出门，我远远望见院外的梧桐树前，一个老人扶着梯子，梯子的顶端亦是一个佝偻的身影，他在梧桐叶间寻觅着那最美的花儿。霎时间，某种不可名状的温暖冲击着我的心田，姥姥姥爷，是你们，用爱陪伴了我的童年！同学第四段原文
初夏时节，是无花果春果和桑椹成熟的季节，姥姥每一次出门都会带回来一盆无花果和桑椹，无花果是姥姥门前栽的，果实又大又甜，苍翠欲滴，果实的口部还有蜜，像琥珀一样，引起食欲。我姥姥家的无花果长势极好，因此村子里常有些比我大一些的孩子去偷摘花果，摘完了拍拍屁股走人，但是姥姥知道后只是说：“小孩子吃就吃吧，反正咱家够吃的。”我知道这件事后很生气觉得 姥姥软弱，他们欺负姥姥心软才肆意妄为。刘老师第四段批注
上面写了一件关于亲情的事情，这一件最好也要是，你看你写的这件事，似乎毫无情感，就是纯粹写了一件事而已，没有体现出什么，其实你这篇作文有一个不足之处，就是写别人太多了，你要记着，这是你自己的作文，所以要以自己为中心，你看，姥姥让别人吃花果，这个是姥姥和别人的事情，若是作文，那姥姥写作文可以用，别人写作文可以用，你就不行，毕竟跟你没关系。还是要写自己发生的事最好。虽然有些作家写散文时，是按照你这种写法写的，可是你要记得，那种方式并不适合当下的我们。刘老师第四段例文
荷香时节，院子便热闹起来了：无花果垂着硕大的果实、桑葚树闪着紫色的眼睛......于我幼时的记忆中，这果实比得上世间所有的珍馐。村子里有其他的孩子，也会被这果香吸引，每当这时，姥姥便会从那上面摘几颗，让所有的孩子享受一番，但我并不羡慕他们，因为我知道，姥姥和姥爷总会将那最大、最甜的留给我。一口咬下，如糖似蜜，可我觉得，让这果实甜蜜的，不仅仅是自然的馈赠......同学结尾原文
那充满生机的小院里，承载了我太多的回忆，它没有多么的奢华梦幻，但却充满了人间烟火气，世界上最珍贵的莫过于家人的陪伴，记忆里最深刻莫过于在这家里发生的各种平凡而珍贵的小故事，古朴的灰墙红瓦房里的人人事事都是我前进的动力，院落里的每一件物品，小院里生机勃勃的气息，共同描绘着幸福的生活，家中每一个人的笑脸，一派祥和，其乐融融……刘老师结尾批注
这个结尾太长了，我们可以分成两段，其次，前面要是写的亲情，那么结尾最好也要是亲情，说实话，你这个结尾不恰当，你写最珍贵的是家人的陪伴，可是你第二段就说了你爸妈不陪伴你呀。所以刘老师觉得，这篇文章写成亲情类作文更合适。刘老师结尾例文
小小的院落，却承载了深沉的记忆，诚然，高楼大厦奢华梦幻，但于我来说，这一片人间烟火，才是世间最真的样子。如今，我早已回不去从前的院落，可我知道，我却从未离开过那里，那里有浅紫的梧桐、香甜的果实，更有两颗满载我身影的心......
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