怎么写《美术课外兴趣活动记录》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-09-04 09:12

写作核心提示：

写一篇关于美术课外兴趣活动记录的作文，为了让它内容充实、表达清晰、富有感染力，你需要注意以下几个关键事项：
1. "明确写作目的和读者对象：" "目的：" 你是想记录活动过程、分享学习心得、表达个人感受，还是为了完成作业或展示成果？明确目的有助于你确定写作重点。 "读者：" 是老师、同学，还是家长？不同的读者对象可能需要不同的侧重点和语言风格。例如，给老师看可能需要更侧重学习收获和反思，给同学看可以更侧重趣味性和互动。
2. "精心选择记录内容：" "具体性：" 不要泛泛而谈“参加了美术兴趣班”。要具体描述你参加了什么活动（例如，“本周五下午，我们兴趣小组进行了一次水彩风景画创作实践”）。具体描绘活动中的某个环节、某次课、某个项目或某个瞬间。 "选择性：" 一次活动可能包含很多内容，选择一两个最让你印象深刻、最有感触的点来重点写。可以是某个技巧的突破、一次成功的合作、遇到困难时的解决过程、老师的某句指导、或者某个作品带来的灵感等。 "真实性：" 记录要基于你的真实体验和感受，不要凭空想象或夸大其词。
3. "生动描绘活动过程和细节

美术兴趣班的活动总结范文(精选6篇)

　　美术兴趣班的活动总结1

　　课外艺术兴趣小组是为了培养学生的兴趣爱好，增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课外文化生活，对未来艺术人才的培养起到积极的促进作用。为了给热爱艺术的学生一个良好的学习环境，学校举办了一个艺术兴趣小组。兴趣小组的活动安排如下：

　　一、活动目的：

　　通过艺术兴趣小组的活动，可以更好地发展学生的美术专业，进一步了解他们的艺术基础知识，培养他们的观察能力和创新思维能力，提高他们的审美水平。

　　二、活动时间：

　　每个周六12: 00——2: 00，小组成员必须准时到达艺术教室。

　　三.活动步骤：

　　艺术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，它更灵活，可塑性更强，所以学生喜欢参与。但是很容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往无法做到自始至终保质保量。要办好艺术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况，有计划、有目的地开展，使艺术兴趣小组生动多彩。所以我觉得应该从以下几个方面入手。

　　(1)组织和完善艺术兴趣小组

　　艺术兴趣小组的成员不要太多，20人左右，所以这个兴趣小组的参与者除了志愿之外，都是有艺术特长的学生。活动应该每周固定一次。由于各种因素，我把活动时间安排在周六下午，除了特殊情况，不能轻易暂停。教师要精心策划，认真备课，认真听课，保证兴趣小组的深度、广度和强度。

　　(二)、具体策划小组活动

　　美术是一门很宽泛的课程，设计、绘画、鉴赏等等都是学习内容。学的多不如学的好，所以老师要为学生制定具体的学习内容，而这个兴趣小组学习的内容主要从国画入手，以国画为主，基础课为辅。

　　因此，小组的具体活动分为三个部分：

　　(1)注重帮助学生学习中国画，欣赏古代名画，提高学生的鉴赏能力。

　　(2)注重基础学习，从素描、色彩、素描入手，解决课堂难题。

　　(3)指导学生从事艺术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的善举和丰富多彩的活动为主题，创作内容积极、鼓舞人心、有一定艺术品味的作品。

　　(3)开设艺术知识欣赏课程

　　优秀的艺术作品对学生的认知、思想教育和审美能力有积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出。现代人缺乏审美能力和艺术修养，难免会有困惑和不足。通过艺术欣赏和艺术知识技能的教学，可以培养学生健康的审美观念和能力，陶冶情操，完善人格，引导学生走上健康的成长道路。所以在教学中开设鉴赏课是很有必要的，比如《世界名画欣赏》，《中国服饰欣赏》等。这样你就可以通过多媒体看，或者放幻灯片，或者三五个一组坐着翻大画册，边看边聊，聊得很自由。

　　因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

　　(四)、定期举办学生作品展览

　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　(五)、举行美术绘画比赛

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

　　开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　美术兴趣班的活动总结2

　　一学期来，本小组以《中小学艺术教育纲要》为指导，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能;使其具有一定的美术表现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下。

　　一、加强制度管理，增强学生信心。

　　在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假;未经教师允许，不得带领非组员进入画室;务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。

　　介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

　　二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。

　　按照小组活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分A、B两组实施，活动目标为：

　　A组：通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。

　　B组;通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

　　对于A组的训练，因学生已经有了一些基础，再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达成。

　　但对于B组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。

　　三、积极组织学生参加美术作品展评活动。

　　对学生进行基础知识和基本技能的培训，不是兴趣小组活动的最终目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开展美术创作活动。

　　在对本小组成员进行专业技能培训的同时，我注重组织、辅导学生进行美术创作。如：举办了“12.9”美术作品展，文明礼仪漫画作品展，美术作品展等，参加青少年绘画大赛，学生分获黔东南州三等奖，这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。

　　四、存在的问题：

　　由于各方面的原因，我校兴趣小组活动在开展过程中，还存在以下问题有待我们以后想办法解决。

　　1、由于没有购置了一些美术器材、教学用品，在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。

　　2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣，在训练美术技能上下苦功夫。

　　美术兴趣班的活动总结3

　　在学校的要求和计划中，本学期的美术兴趣小组成功的开展。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结：

　　一、培养了学生的对美术的兴趣：

　　本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。

　　水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的.美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只

　　是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。

　　二、增加了学生参与实践的机会：

　　重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

　　三、丰富了学生的精神文化生活：

　　从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题《小学生中华经典诗文诵读与运用》的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

　　当然，在我的工作中还存在着很多的不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。

　　美术兴趣班的活动总结4

　　一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好美术兴趣小组教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。

　　一、师德表现

　　平时积极参加领导班子会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周安排一次美术兴趣小组培训，从不缺课。服从安排，人际关系融洽。不乱收费，业余不从事有偿家教及第二职业。

　　二、教育教学情况

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种美术杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重创新能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3、认真及时审阅作品，并及时的反馈。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习别的老师的美术教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每月听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了一次公开课。课通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，在这次农村组学生命题绘画中团体总分第七名，其中六年级组王娇同学全县第三名。他们的好也就是我的好这次的好评我也受到各位老师及领导的好评。

　　以上是我一年来的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。

　　美术兴趣班的活动总结5

　　20xx-20xx年第二学期我校开展了多项兴趣班，其中美术小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培养绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：

　　一、 培养了学生的对美术的兴趣：

　　有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是低年级尤为突出。

　　二、培养学生的知识面：

　　在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

　　三、 增加了实践的机会：

　　由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

　　四、丰富了学生的第二课堂：

　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

　　当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

　　美术兴趣班的活动总结6

　　小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

　　然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了布贴画美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学们在各级各类美术比赛中取得了优异的成绩，如李阳阳同学的《春的旋律》获区中小学生美术作品大赛三等奖，20余幅作品分别发表在国家级刊物上等等。

　　现将这一年来的美术兴趣小组活动情况总结如下：本学期兴趣活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣小组培训的主题为布贴画。由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，在教学活动中从最基本的剪贴画开始学习和训练，通过这些训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。五、六年级的学生对布贴画已有了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和作品创作，在本学期中进行彩色卡通画训练，在布贴画创作中着重进行了结合油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性贴画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　　本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

　　摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。

　　在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!

乡村美育“追梦人”

乡村美育“追梦人”

——记江苏省睢宁县王集镇中心小学教师朱永

本报记者 李大林 通讯员 王琼

■奋斗百年路 启航新征程 全国“两优一先”风采录

从教38年，朱永在江苏省睢宁县王集镇中心小学扎下了根，也在美育田地扎了根。

38年童画育人。朱永教过的学生数以万计，辅导的画童逾2000人。他不仅把艺术的种子播撒到众多乡村孩子心中，自己也由民办教师成长为省级劳动模范、全国模范教师。今年“七一”前夕，朱永被授予“全国优秀共产党员”称号。

“儿童画，要读懂孩子的心灵”

“李忠义把‘艺术创意栏’上的美术作品撕坏了！”听了学生的反映，朱永走进教室，看到了被撕坏的作品，还有学生李忠义的忐忑。面对满地纸片，朱永灵机一动带学生把作品全撕了，撕碎的纸片分给了每个学生。

那堂课上的是撕纸贴画，李忠义上得最专注，并拼出了一幅“七彩苹果”。那堂课，也在李忠义心里埋下了一颗艺术的种子。后来，他以优异成绩考取南京艺术学院，毕业后在深圳从事服装设计工作。

顺势生成的教学智慧背后，是朱永数十年如一日的潜心钻研。

1983年，因为美术特长，朱永成为了一名民办教师。初上讲台，他教孩子们画人物肖像。没想到，在他看来简单易学的东西，却让不少学生抓耳挠腮。这让他意识到，会画画未必能上好美术课，更重要的是读懂孩子。

当时学校师资不足，朱永主动提出承担低年级的教学和班主任工作。他要求自己既要成为一个能管好班的教师，更要成为懂孩子的人。为此，他一有时间就去听老教师的课，数学课的导入、语文课的自然过渡、体育课的趣味游戏等，都成了他教学智慧的源泉。

“儿童画，要读懂孩子的心灵。”朱永说，“教学中我天天研究孩子，研究孩子想怎么玩。跟他们一起玩，玩着玩着，他们成长了，我也成长了。”

给农村孩子一个彩色童年

20世纪80年代，睢宁县实验小学和睢城小学儿童画频频在国际国内获奖，县政府把获奖作品和小作者的照片展示在县城的大街上，这让朱永很羡慕。

此后，他一有时间就骑车去看展出的儿童画，琢磨着要给农村孩子一个彩色童年。

有了想法，朱永立刻行动起来。1986年，在他申请下，王集小学成立了睢宁乡村学校第一个美术课外兴趣小组。当时学校一无场地，二无桌椅。他就把妻子陪嫁的4床棉被撕开重新缝合，搭起了简易遮阳棚；他又卖了家里的粮食，买来旧桌凳；没有画纸颜料，他把帮别人画宣传广告奖励的材料给孩子们用……

绘画来源于生活。为打开学生的视野，他利用周末和节假日自费带学生外出写生，并一直坚持到现在。“这些年我们走遍了睢宁的山山水水。孩子们用手中的画笔记录睢宁变迁，记录社会进步，记录身边的美好。”朱永说。

付出总有回报。从1989年开始，他辅导的学生作品在儿童画大赛中不断获奖。2012年，他辅导学生鹿芷涵绘制的儿童画《我们爱和平》，从全球7000多幅作品中脱颖而出，获得由联合国主办的“艺术促进和平”儿童绘画大赛第二名，填补了中国儿童绘画作品在这一赛事中的获奖空白，也成为长期陈列在联合国大厦的4幅儿童画作品之一。

这些年，他教过的学生中有近200人考入艺术院校，有的成了大学教授，有的成了美术工作者，还有的毕业后回校任教。

“农村需要我，我就在这儿干”

“教育从来不是灌输，儿童画就是让儿童用眼睛发现美、用画笔画出美、用心灵沉淀美。”朱永说，这些年虽然条件越来越好，但自己总想着为更多农村孩子创造更好的学习环境。

“城里可能不缺我这样的老师，但农村需要我，孩子们也需要我，我就在这儿干。”朱永说。多年来，他带孩子外出写生从没让家长出过一分钱，也没向学校要过任何补助；为帮助家庭经济困难的孩子，到底贴进去了多少工资，他也说不清。因业绩出色，他有多次机会到城市发展，都放弃了。

2014年，“朱永名师工作室”挂牌。7年间，他先后做了百余场美术教育教学讲座，足迹遍布睢宁城乡所有中小学。他和青年教师结对，与中年教师交友，无私地分享教学经验。近年来，他结对的教师中，有3人评上副高级职称、20余人评为中级职称，并涌现出一批爱岗敬业的乡村美术教师。

“如果没有朱老师，我不会在村小待这么久。”在王集镇中心小学工作12年的美术教师王艳说。工作日她要驱车近两小时，从徐州市区到校上课，周末她还要和同事们义务为乡村孩子辅导绘画。

“好的教育不会让人‘背井离乡’。我希望能做年轻教师前行的灯塔，引导更多的美术教师健康成长，让他们在乡村学校辛勤耕耘，收获希望。”朱永说。

来源： 中国教育报