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格策美文教你学写《童年读书笔记400》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-04 21:29

格策美文教你学写《童年

写作核心提示：
这是一篇关于童年读书笔记的400字作文范文，并附带了写作注意事项：
"范文：童年的印记——我的读书笔记"
童年的记忆如同散落在时光沙滩上的贝壳，五彩斑斓，其中，读书笔记是我珍藏最久、也最闪耀的一枚。它不仅记录了我阅读的足迹，更是我童年时光里不可或缺的精神食粮和成长的见证。
记得小时候，我总爱缠着妈妈给我讲故事。从简单的绘本到稍复杂的儿童小说，每一次阅读都像打开了一扇新世界的大门。我会在书页边写下简单的想法，比如画个小星星代表喜欢，画个问号表示疑惑。渐渐地，我开始尝试自己写读书笔记。起初只是抄写喜欢的词句，后来学着写下故事的主要情节和自己的感受。虽然字迹稚嫩，内容简单，但每完成一篇笔记，都让我有满满的成就感。
这些童年的读书笔记，记录了我对白雪公主的同情，对匹诺曹的担忧，对孙悟空的惊叹。它们像一个个小小的坐标，标记着我认知世界、形成价值观的过程。当我再次翻阅这些泛黄的纸页，那些生动的字句和稚嫩的想法依然清晰可见，让我仿佛穿越回那个充满好奇与幻想的童年。它们不仅锻炼了我的写作能力，更培养了我热爱阅读、勤于思考的习惯，这些宝贵的品质一直伴随着我成长。
童年的读书笔记，是我与书籍最美好的初遇，是我

小时候，我常常挨父亲的打，分到的饭菜也是最差的

在延安的窑洞中，昏黄的灯光摇曳，毛泽东正接受着采访。他的神情平静如水，说出的话语却如石子投入心湖，泛起层层涟漪：“小时候，我常常挨父亲的打，分到的饭菜也是最差的。”

这话一出口，仿若时间都为之凝滞。人们本以为，面对这样的过往，毛泽东或许会苦笑，以一种略带无奈的姿态提及；又或许会愤怒，控诉曾经所遭受的不公。然而，他只是平静地诉说着这些细节，语气中没有丝毫的怨怼，仿佛在讲述一段与己无关的故事。

这些童年的经历，是他成长路上的荆棘，刺痛过他，却也磨砺了他。但在这之后，似乎再也没有人提起过这些鲜为人知的细节。它们被尘封在历史的长河中，偶尔被有心人打捞起，却也只是惊起一小朵浪花，很快又归于平静。

饭桌上的“教育”与拳头

韶山冲的晨雾还没漫过田埂，毛家屋后的水渠已泛起浑黄的波光。少年毛泽东常蹲在渠边，就着流水抹把脸，把书册垫在膝盖上背书，有时端着粗瓷碗，就在青石上扒完一顿饭。这渠水见过他朗朗的书声，也映过他挨揍后泛红的眼眶。

父亲毛贻昌的算盘珠子总比田埂上的露水醒得早。这个土生土长的湘人不识几个字，指节却比稻穗还熟悉田垄的纹路。他靠种田卖米攒下的银元，把家从佃农的草屋撑成了地主的院落，性子却随谷仓一起收紧——更谨慎，更吝啬，也更像晒裂的土地般暴躁。"会念书有啥用？读不出钱来。" 他啐着唾沫，不信那些穿长衫的酸气。

作为长子的毛泽东，在私塾里写的字比先生还周正，墨迹落在纸上像生了根。可父亲眼里从没有赞许，只有算盘珠子般噼啪作响的挑剔。

那天饭桌上，毛泽东正背《三字经》,"昔孟母，择邻处" 的余音还没散，父亲的巴掌已经拍在书上。"你要念这个，还是要种田吃饭？" 黑着脸的质问，比桌上的咸菜还涩。

多年后，毛泽东记得最清的不是私塾里的字句，而是饭桌上的分食。父亲总给自己盛满满一碗白米饭，弟弟也能分到小半碗，轮到他，只有锅底带着糊味的残羹。"你不是要当读书人么？吃差点的，看你还能记住多少字。" 话落，勺子 "哐当" 扔回盆里，汤水溅在桌布上，像一朵朵委屈的泪渍。

他从不顶嘴，只是盯着桌面发呆，

默默把饭扒进嘴里。放下碗就往田埂跑，有时干脆翻过山岭，去别人家借书看——哪怕是缺了页的破书，也看得比白米饭还香。"父亲打我最多的几次，不是我偷钱、不是我偷吃，而是我看书。" 后来他轻描淡写地说，可那时的疼，早刻进了骨头里。

《毛泽东自述》里记着件事：14 岁那年，他躲在屋后菜地看《三国演义》，看得入了迷，连回家的时间都忘了。父亲抓着藤条追打，从堂屋到厨房，母亲拦在中间哭，他在地上滚来滚去，满腿血痕却咬着牙不吭一声。

那晚，他偷偷跑到溪边，把《三国演义》埋进泥里。不是不爱了，是怕了——怕那藤条再落在身上，更怕心爱的书被父亲撕成碎片。

在父亲心里，"儿子读书是花钱"，不是往地里撒种子，是往水里扔银元。每次毛泽东怯生生提 "上学"，他总瞪着眼问："你读完能种多少田？"

母亲文七妹却是另个模样。她识字不多，心却比韶山冲的清泉还软。悄悄拿出私房钱给儿子买书，被发现后，家里吵了好几天。父亲骂母亲 "软蛋"，顺手给了毛泽东两个耳光。他没哭，也没解释，转身回房，把《资治通鉴》紧紧按在胸口，一字一句往下读。"我父亲很强硬，但我不比他差。" 多年后他这样说，可那时的他，还只是个常被支去背粪、只能吃锅巴饭的少年。

父亲不是不管他，是管得太密，像田埂上的篱笆，把他圈得死死的。从清晨起床到深夜关门，饭桌、地头、灶房，处处都是父亲的声音："别读了"" 去挑水 ""不许去祠堂听戏"。

可毛泽东偏不。他把每一次责骂都刻在骨头上，把每一份不甘都藏进心里。那些被压抑的渴望，那些饭桌上的委屈，那些藤条下的倔强，后来都成了他脚下的路——一步步，走向比韶山冲更远的地方。

逃离米行

十五岁的韶山冲少年，终究没能逃过父亲的算盘。毛贻昌对儿子那股 "读书疯" 忍到了头，托人把毛泽东送进湘潭的米行当学徒。说是 "去见大市面"，算盘珠子里藏的心思却再明白不过——学做生意，断了书本的念想。

米行是座方正的牢笼，米袋堆得比天花板还高，空气里飘着陈米的气息。毛泽东穿着洗得发白的青布长衫，每日里抬米、打算盘、称斤两，粗粝的米粒磨着掌心，也磨着心口的劲。每到黄昏，他总站在最高的米袋上往街口望，远处的炊烟缠在树梢，像根无形的绳，勒得他心口发闷。

"我不想卖米，我想读书。" 他跟米铺老板说这话时，声音里带着没褪尽的少年气。

老板眯着眼笑，手里的算盘打得噼啪响："你父亲早跟我交代了，你要是跑了，他可不认账。" 毛泽东咬着牙应下，活计一天不落，只是到了夜里，就点起豆大的煤油灯，借着微光偷看捡来的旧报纸，字里行间的世界，比米袋堆成的山更高远。

秘密终究藏不住。一次被师兄撞见告了密，迎来的又是一顿打——这次，父亲竟亲自从韶山冲赶来了米行，指着他的鼻子骂 "白眼狼"，唾沫星子溅在他的长衫上。

他没争辩，垂着的眼睑遮住了眼里的光。只是第三天凌晨，天还没亮透，他趁着米行的人都在酣睡，从吱呀作响的后门溜了出来。青布鞋踩过带露的石板路，一路往前，直到东山书院的朱漆大门撞进眼里。

那年，他十六岁。

书院哪肯收一个逃出来的学徒？他就蹲在后门的老槐树下等，等先生们下课，拦着人说："我能背《论语》，能写千字文，不要束脩，只要让我坐在最后一排听。" 固执的眼神像韶山冲的石头，磨得先生动了容。于是，穿着旧长衫的少年，在最角落的位置坐了下来。饭还是最差的——冷馒头、咸菜、温不透的粥，但这次，是他自己选的，没人再把带糊味的饭往他碗里扒。

毛贻昌听说儿子逃去了书院，气冲冲找过来，站在书院门口就骂开了，被书院长劝了半天才走。毛泽东在教室里没动，指尖攥着笔杆，心里只有一句话："我要的是书，不是你的账本。"

这个选择几乎斩断了父子情分。毛家不再给他送米送衣，乡邻们都在传，毛贻昌要 "断绝父子名分"。可他没退，搬去朋友家借住，靠抄书、打杂换口饭吃。"我知道他恨我，但我不后悔。" 冷战持续了好几年，直到 1910 年，毛泽东考进湖南一师，拿了第一名的消息传回韶山冲。

毛贻昌托人捎来一封信，没有半句问候，也没有丝毫软话，只在末尾写着："念完书，也要懂种田。"

父子间的裂痕终究没能弥合。毛泽东再没回家过过年，就连父亲病重时，也没能赶回去。1919 年，毛贻昌去世的消息传来，他只写了封信给弟弟，托他们料理后事。信里说："他给了我身体，也给了我苦难，我不恨他。"

纸页上的字迹平静，像多年前在延安窑洞里，他说起童年时那样，不带怨怼，只余一段被时光磨洗过的过往。

思想成形后，父亲的影子仍在

离开韶山冲多年，毛泽东的脚步早已踏过父亲眼界里的田垄与账本。他没成父亲期望的庄稼汉，也没成算盘珠子精的商人，反倒成了学生、思想者、组织者——从东山书院的角落，到湖南一师的讲堂，再到北京大学图书馆的案前，日子过得拮据，心志却像田埂上的野草，铆着劲往上长。父亲那道刻着“暴躁”二字的门槛，他早就一步跨过去了。

在湖南一师时，他组织新民学会，在油灯下和同伴们讨论家国命运，案头常摊着《天演论》与《新青年》。在这些振聋发聩的文字里，他为少年时的“反叛”找到了清晰的逻辑支点。“社会不该像我父亲那样压住儿子，更不该像地主那样压住穷人。”他在日记里写下这句话时，笔尖仿佛带着当年饭桌上的热气与藤条的痛感。

1919 年五四运动的浪潮涌到长沙，他站在游行队伍的前列，笔下的文章像投枪，直刺官僚与买办的痛处。那些文字里没直接出现“父亲”两个字，却处处长着少年时被打压的记忆——他写农民的苦，写“孩子不能选自己的命，被父权捆得死死的”，与其说是政治檄文，不如说更像带着体温的回忆。

朋友曾问他：“你父亲是不是特别反对你出来做事？”

他望着窗外的雨，没正面，只淡淡一句：“他不是反对我做事，是反对我读书。”

他心里透亮，毛贻昌从不懂什么主义，更不在乎什么革命，只认一亩三分地的收成和账本上的盈亏。像他这样“从家里跑出去”的儿子，在父亲眼里终究是个异类。可恰恰是这种“异类”的自觉，让他彻底挣开了旧家庭的桎梏，大步走进了更辽阔的天地。

在他眼里，父亲不是天生的恶人，只是旧时代压迫者的一个缩影——不是出于恶意，而是那个体系运转的必然。他说这话时，语气平静得像说别人的故事，却透着一种斩断过往的冷。那不是恨，是切割。

1939 年，延安保安的窑洞里，昏暗的灯光摇曳不定。埃德加・斯诺坐在简陋的木桌旁，目光专注地看着对面的毛泽东，轻声问道：“你的家庭对你有怎样的影响？”

毛泽东靠在椅背上，眼神平静，思索片刻后缓缓说道：“我父亲是个暴躁的人，经常打我，给我吃最次的饭。” 他的语气平淡得像在说别人的事，仿佛那些过往的苦难早已化作轻烟。

这句话，被斯诺如实记载在《西行漫记》中，成为了后人研究毛泽东童年心理的重要线索。很多人惊讶于他的坦诚，没有丝毫的拔高与修饰，既非歌颂亲情的温暖，也非控诉苦难的沉重，只是一句云淡风轻的描述，却如同一记重锤，敲响在人们的心间。

“最差的饭”，那不仅仅是一碗粗茶淡饭。它是身份的标签，贴在少年毛泽东的身上，宣告着他在家庭中的低微地位；它是思想的约束，如同沉重的枷锁，锁住了他对知识与未来的渴望；它更是命运的原型，暗示着他似乎注定要在这片土地上，重复着祖辈们面朝黄土背朝天的生活。少年毛泽东被强制分配着低等食物，正如他被认定“读书无用”，只能回去务农一样，他咽下的每一口冷饭，都是一个农民家庭对“书生”梦想的不信任，是对他灵魂的一次次碾压。

毛泽东并非是那种用“怀念”来粉饰过去的人，他从不刻意美化自己的出身。他清楚地知道，自己能走出韶山冲，走向更广阔的天地，是一场长达数年的艰苦博弈。他逃过父亲的藤条，那藤条落下的呼啸声仿佛还在耳边；他也逃过了米行的束缚，那堆积如山的米袋和昏暗的灯光，见证了他曾经的挣扎与不甘。每一步，都是他用坚定的意志和对知识的渴望，为自己铺就的道路。

然而，他从不否定毛贻昌的存在价值。在一些私下的谈话中，他曾说：“我父亲很会过日子，早上五点起，晚饭后还数账，一分一毫都精细。” 那语气中，有着对父亲持家能力的敬佩，但更多的是不认同。他理解毛贻昌为何要打他，为何不给好饭吃，那不是仇恨，而是两个灵魂在认知层面的激烈碰撞。毛贻昌坚信着秩序、等级与节俭，如同坚守着祖祖辈辈传下来的规矩；而毛泽东，却一心想要冲破这些束缚，去拥抱一个全新的世界，两人之间的鸿沟，深如马里亚纳海沟，根本无法达成和解。

哪怕在毛泽东功成名就之后，他也从未刻意去“美化”这段家庭经历。不像有些人，总是把自己的“家风”说得如何严谨，把父亲说得如何英明神武。他只是淡淡地说“他常打我”“分我最次的饭”，简单的几个字，却道尽了那段岁月的残酷与真实。

因为那段成长，没有丝毫的温柔可言，全是挣扎。每一个夜晚，在米行的煤油灯下偷看旧报纸时的提心吊胆；每一次被师兄告密后，遭受父亲打骂时的委屈与愤怒；每一回站在米袋上，望着街口时心中的迷茫与不甘，都成为了他生命中无法磨灭的印记。

更重要的是，这段父子冲突，深刻地影响了毛泽东后来对社会结构的理解。他早年提出“打破旧家庭”，反对“家长制”，这些思想的根源，都能在他与父亲的矛盾中找到。他不是仅仅读了几本书、听了几场演讲就走上了革命道路，而是在饭桌边的饥饿与屈辱中，在米铺里的繁重劳作中，在藤条下的疼痛与泪水里，一点点地孕育出了不一样的信念。

斯诺没有追问“你后来原谅你父亲了吗”，毛泽东也没有主动提及。但从他一生对家庭关系的沉默中可以看出，这段关系没有修复，也不需要修复。那是他成为“毛泽东”的必经之路，是他灵魂的淬炼之火。

而那碗“最差的饭”，如同一个永恒的符号，深深地烙印在他的记忆深处，他从未忘记，也永远不会忘记。

开学前的“作业大战”：从我的童年到娃的假期

作者:流水流远

快开学了，或多或少的家长在为孩子的假期作业焦虑吧，我倒想起些有意思的事。

其实孩子自觉的话，家长根本不用操心——我小时候就是这样。一拿到假期作业，当天就铆着劲写，通常前几天就能把会做的都完成得差不多。剩下不会的题，就每天翻出来看看，说不定哪天灵光一现就会了。所以整个读书期间，我爸妈几乎没为我的作业费过心。

不过关于作业，也有段好笑的回忆。我潜意识里总觉得妈妈语文好、爸爸数学厉害，有次遇到不会的拼音，自然第一想到的是找妈妈。可妈妈说：“去问你爸。”我捧着书去找爸爸，他又摆摆手：“问你妈去。”就这么来来回回推了三次，我委屈得直哭，以为他们明明会，就是故意欺负我不告诉我。后来才知道，他俩其实都不会，又都不好意思说，现在想来也是好玩！

如今我也成了家长，自家两个孩子对待假期作业的态度，可半点没随我。整个假期，他俩心思全在玩上：要么凑在一起“打牌”“打麻将”；要么去院子里玩沙子，踢鞋子；要么去水坑里捉螃蟹，网鱼；要么在家看电视、出去闲逛……就不怎么想写作业。

家乡的天空

奔腾特意开视频说想让爸爸15号去接他们，说作业还剩一大堆，怕回来晚了补不完。可那阵实在走不开：一是他婆婆不想那么早回来，二是俩孩子一见面就吵，怕吵到楼下准备高考的哥哥，三是我那周要开线上家长会。

从那之后，奔奔几乎天天开视频问“什么时候来接我”，总念叨“还要等好久啊”“作业真的要补不完了”。我只好在线上帮他一点点梳理：剩下多少作业，哪些在家能做，哪些得等回来后完成。

总算接回来后，他倒还算听话。两天时间补完了二十多天的数学算数题，还赶完了一张手抄报，就是作文怎么都不想写，嘴里还一直抱怨：“为什么语文作业这么多！”

数学手抄报

我跟他说：“不是语文作业多，是你之前几乎没动笔呀。而且语文这学科，本就需要日复一日的积累！”

今天他写作业累了歇口气时，我翻出2022年6月24日记的一段他小时候的笑话讲给他听——

那时候他仰着小脸说：“我都没有哥哥，好可怜哦。”

我笑着接话：“妈妈也没有哥哥呀。”

过了一会儿，他突然认真地说：“妈妈，你必须再生一个。”

我问他为什么，他理直气壮地答：“给我生个哥哥。”