写作《狼狼读书笔记》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-09-05 03:29

写作核心提示：

写一篇关于狼王读书笔记的作文，需要关注以下几个关键事项，才能使其内容充实、条理清晰、富有深度：
1. "明确核心内容与主题：" "聚焦狼王：" 你的笔记和作文应该始终围绕“狼王”这个核心人物（通常指《白牙》中的巴克或《狼王梦》中的蓝魂儿，根据你读的是哪本或哪个故事），而不是泛泛地谈论所有狼。 "提炼主题：" 思考作者通过“狼王”这个角色想表达什么？是关于生存、野性与文明的冲突、领导力、母爱、命运、自然法则，还是其他？明确主题是写作的灵魂。
2. "深入理解与思考：" "角色分析：" 不仅仅是描述狼王的形象（外形、习性），更要深入分析其性格特点（勇敢、残忍、智慧、忠诚、挣扎等）、心理变化（从野性到成为王，或从被驯服到追求自由），以及这些特点是如何帮助或阻碍他成为/成为狼王的过程。 "情节梳理与关键事件：" 回忆并梳理与狼王成长、称霸、挣扎等相关的关键情节。选择其中最典型、最能体现主题的事件进行重点分析。例如，巴克如何战胜对手成为狼群首领？他经历了哪些重要的转变？他的“野性”

七年级语文上册十八课《狼》课文笔记，自主预习的好帮手

作者简介

蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等。刺贪刺虐入骨三分”。

知识储备

《聊斋志异》简称《聊斋》，是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。

背景资料

本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。蒲松龄从小就喜爱民间文学,喜好搜集民间奇闻异事,再加上科场、仕途的失败使他满腔悲愤,虽身不在官场,但对科举和官场的黑暗却有更深刻的认识,于是创作了《聊斋志异》。作者大约从20岁开始写作,直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋”是蒲松龄的室名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《狼》原文共有三则故事，这里选的是第二则。

概括主题

这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。

学后感悟

感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。因为邪恶最终都将倒在正义之下。

感悟二：对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜利。

结构梳理

课文笔记

本课知识点

七年级上册语文，18狼，课文笔记

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初中学习手写笔记，统编教材七年级上册语文，18狼，课文笔记学习目标

1.理解文章内容，积累文言词语和句式,培养阅读文言文的能力。（重点)

2.熟读课文，理清故事情节;找出文中描写居户勇斗两狼的句子，分析屠户与狼的形象。（重点）

3.理解文章寓意，学习屠户机智勇敢、敢于斗争的精神。（难点）

课文翻译：

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

　　屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

　　屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

　　一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

　　狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。