格策美文教你学写《全国教育技术论文活动》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-05 19:57

写作核心提示：

这是一篇关于参加全国教育技术论文活动时，撰写论文应注意的事项的文章：
"精益求精，绽放风采——全国教育技术论文活动写作注意事项"
全国教育技术论文活动是广大教育技术工作者、教师和教育研究者展示研究成果、交流经验、提升专业素养的重要平台。一篇优秀的论文不仅能够体现作者扎实的理论功底和丰富的实践经验，更能为教育技术的创新发展贡献智慧。因此，在准备和撰写论文的过程中，注意以下事项至关重要：
"一、 选题精准，立意高远"
1. "紧扣主题：" 选题必须紧密围绕教育技术的核心理念和发展趋势，如信息技术与学科教学深度融合、智慧教育环境构建、学习分析、在线学习效果提升、数字素养与创新能力培养等。避免选题过于宽泛或偏离主题。 2. "聚焦实践或理论创新：" 论文应具有明确的实践指导意义或一定的理论探讨价值。可以是成功的教学案例总结、创新的教学模式设计、有效的技术应用策略研究，也可以是对现有理论的应用、拓展或反思。 3. "具有研究价值与可行性：" 选题应具有一定的研究价值和现实意义，能够反映当前教育技术领域的热点或难点问题。同时，要考虑研究的可行性，确保在有限的时间和资源内能够完成数据收集、分析等环节。 4. "创新性：" 尽量体现研究的独特性，无论是研究视角、研究方法、技术应用还是结论见解，都应有所

通知 | 2022年度中国教育学会中小学信息技术（科技）应用及教学案例征集活动通知

来源：【中国教育学会】

为响应国家教育数字化战略行动，以教育信息化推动教育高质量发展，推进教育资源数字化建设和“应用为王、服务至上”的工作思路；同时，促进国家信息技术/科技新课程标准的实施，推动信息技术在各学科中的融合应用，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会决定开展“2022年度中小学信息技术（科技）应用及教学案例”网络公开征集活动。具体安排及要求如下：

一

活动主题

应用牵引，信息技术支持的教学创新

二

组织单位

主办单位

中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会

承办单位

华东师范大学

技术支持

卓世未来（北京）科技有限公司

三

活动时间

案例征集时间

2022年5月1日-6月30日

录用公布时间

2022年8月31日

四

征集内容及要求

（一）主题要求

本次教学案例征集活动分为“信息技术应用案例”与“信息技术/科技教学案例”两大主题。

1.“信息技术应用案例”

体现各学科与信息技术的深度融合。依托智能技术和资源平台，创新教学、研训与评价等应用，建议主题如下：

①创新信息技术与学科教学融合

②促进学生个性化学习和能力发展

③提升教师专业发展与协同教研

④精准教学和评价支撑教育高质量发展

2.“信息技术/科技教学案例”建议主题如下：

①小学课例主题：跨学科（STEM）

②初中课例主题：人工智能，此外也接受编程教育、创客、多媒体制作投稿；

③高中课例主题：新课程标准实施课例，包含数据与计算，信息系统与社会，数据与数据结构，三维设计与创意，开源硬件项目设计，算法初步，移动应用设计等；

④职前专场课例主题：不限定，建议使用新课程相关主题。

（二）提交内容

以视频与教案结合形式报送，每位教师最多报送两份教学案例作品。每份作品必须上传教学设计方案文档、说课文档以及课堂实录视频，PPT课件选择性上传。上传文件基本要求如下：

1.教学设计方案：涵盖教学内容与分析、教学目标、教学过程设计、教学策略、教学活动、教学反思、课堂评价等内容。上传附件格式需为pdf格式，大小不超过1G。

2.课堂实录视频：上传附件格式为mp4或flv格式，大小不超过1G；如是现场录制，录制场地应尽可能光线充足，环境安静整洁，避免在镜头中出现与课程无关的内容；如是网络课程录制，教师本人需出镜。

3.教学资源包：上传附件格式需为压缩包（rar / zip），大小不超过1G。

（三）作品要求

此次活动提交作品应为原创案例，杜绝抄袭、剽窃。如经查明有抄袭和剽窃行业的，将通报所在单位，并取消活动和录用资格。

已在全国各类评奖活动中获奖的、已在公开出版物上发表的案例，不参加本次活动。

五

活动形式

1.此活动为公益活动，不收取任何费用。

2.本次征集活动遵循“应用牵引，信息技术支持的教学创新”主题，按网络公开征集、线下专家审核、线上发布的步骤展开。最终符合要求的课程视频，将在教育学会相关平台上以网络公益课形式展现。

3.部分典型案例将在中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2022年学术年会（拟11月底）现场交流展示，并颁发授课证明。

4.根据课程视频内容质量、平台播放效应，后续组织部分课程直播、在线互动、现场教学等推广活动。

六

报名方式及要求

本次活动自愿报名，全程线上完成。具体报名流程如下：

1.注册报名：于本次活动官方网站（https://www.itec-ces.com）注册报名，按要求提交个人信息，报名成功后将收到短信通知。

2.选择报名渠道：本次活动开设区域通道和海选审核两类报名渠道。

（1）区域通道：选该通道报名的案例作品，将被分派给该区域的省级教研员线上审核。（该通道为首选报名通道）

（2）个人直接申报通道：选该通道报名的案例作品，由专委会专家（各省教研员之外的特邀专家）进行线上审核。

3.创建作品：选择报名渠道后，进入创建作品页，按要求填写作品信息。特别说明课程简介、内容等信息是评选的重要依据，请务必填写准确、清晰。

4.下载并回传盖章作品授权文件：作品信息填写完成后，将自动生成作品信息PDF文档。下载此文档，经由单位盖章后，将PDF文档回传至此网站。一旦下载，所填信息将不能修改。

5.按专委会作品格式要求上传案例作品文件。

6.此次征集活动采取在线方式征集，在线网站登录/注册时需使用手机验证码，在注册成功、报名成功、入围等环节将根据注册填写手机号进行短信通知提醒。

七

联系方式

信息技术应用案例征集咨询

刘妍，19901850610

信息技术/科技教学案例征集

姜冰倩，021-62232040

更多通知详情点击“阅读原文”查看

教育使命

∣点滴随行

本文来自【中国教育学会】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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​教育部办公厅关于举办第十四届全国学生运动会科学论文报告会的通知

教育部办公厅关于举办第十四届全国学生运动会科学论文报告会的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

根据《中华人民共和国第十四届学生运动会竞赛规程》，第十四届全国学生运动会科学论文报告会（以下简称科报会）将于2020年8月在山东省青岛市举行。本届科报会由全国学生运动会组委会统筹组织，论文报送和评审工作委托中国教育科学研究院、中国教育学会、全国高等学校体育教学指导委员会、全国中小学体育教学指导委员会和山东大学组织实施。现将有关事宜通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实全国教育大会精神，推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）的实施。总结学校体育与健康教育改革发展的成就和经验，加快推进中国学校体育与健康教育治理体系和治理能力现代化；充分调动广大学校体育与健康教育工作者的积极性和创造性，强化学校体育与健康教育科学研究的使命感和责任感，全面检阅学校体育与健康教育科研取得的丰硕成果。推动建设具有中国特色的学校体育与健康教育科学理论体系，不断提高学校体育与健康教育科研质量和服务水平，为教育强国和健康中国建设提供智力支持和知识贡献。

二、科报会主题

健康中国 学校体育治理体系和治理能力现代化。

三、征文对象

全国大中小学体育教师，学校体育科研、教研、管理人员，教育行政管理人员及卫生保健人员。

四、征文要求

科报会征文要坚持政治标准、学术标准和学风标准相统一，坚持质量第一和社会效益相结合。论文是要以《第十四届全国学生运动会科学论文报告会选题指南》（见附件）为主未公开发表的学术论文。论文要符合征文指导思想要求，研究成果要有学术价值和应用价值，有鲜明的科学性和创新性，能够科学解释和破解学校体育与健康教育改革发展中的难题，体现我国学校体育与健康教育科学研究的最新水平，引领学校体育与健康教育发展。

（一）重点突出。论文选题以近年来中国学校体育与健康理论与实践发展为主要方向，聚焦立德树人根本任务和健康第一教育理念，重视学校体育与健康改革发展重大理论和实际问题的研究成果。同时，关注学校体育与健康基础研究、边缘交叉学科以及由信息技术快速发展引发的新兴综合学科的研究成果。

（二）方法科学。论文采用的研究方法符合选题要求，满足课题研究需要，研究设计科学，方法运用合理，注重运用新型研究方法，倡导定性研究和定量研究并重，理论探索与实验研究并重，总结经验与指导实践并重。

（三）成果创新。论文的研究成果要有开拓性、创新性，客观把握学校体育与健康教育现状，科学揭示其规律，正确分析存在问题，提出有效解决对策。理论性研究能提出新观点、新思想，或丰富、发展已有的理论；应用性研究能反映当前学校体育与健康教育改革实践，研究成果有利于解决学校体育与健康教育实践中的突出问题，对提高教育教学质量有实效，对提高决策水平有帮助。

（四）文体规范。报送的论文应概念界定清晰、论点明确、论证充分、逻辑严谨、结构完整、资料真实、引证和图表规范。每篇论文不超过5000字，并提供不超过800字的论文摘要，每篇论文署名作者不超过5人。

（五）学风端正。论文作者应遵循学术规范，坚守科研诚信。论文符合学术道德和学术规范要求。

五、报送要求

科报会是全国学生运动会的重要组成部分，是汇聚大、中、小学研究者的全领域学校体育与健康教育科学论文报告会，是强化学校体育与健康教育科研、培养高水平学术人才、提高师资队伍素质的重要举措。各省级教育行政部门要切实做好相关工作。

（一）高度重视。各省级教育行政部门要做好论文征集的宣传、动员与组织工作，在广泛征集论文的基础上，通过组织专家对论文评选、举办报告会等形式，切实保证报送论文的质量。

（二）加强审核。各省级教育行政部门要加强科研诚信与学风建设，通过查伪等方式对报送论文进行检查，以杜绝学术不端行为。

（三）报送数量。各省级教育行政部门限报论文160篇，其中，第一作者为基础教育阶段（学前教育、义务教育和高中阶段教育）体育与健康教师的论文，不少于60篇。

（四）报送方法。论文以省级教育行政部门为单位统一报送，相关要求在中国教育科学研究院网站（http://www.nies.net.cn）首页“中华人民共和国第十四届学生运动会科学论文报告会”专栏下载）。论文报送具体方法、格式和论文评审、录用、参加会议等事项另行通知。

（五）报送日期。论文报送时间为2020年3月10日至2020年4月30日，逾期不再受理。寄送地址：山东省青岛市即墨区滨海公路72号山东大学青岛校区振声苑四楼体育教学办公室，收件人：张立平，电话：13506415536，邮编：266200。

六、论文评审与计分

（一）论文评审。全国学生运动会组委会设立科学论文报告会学术委员会，学术委员会将成立专门的论文评审组，负责对论文进行评审，并分别提出入选大会报告、分会报告、墙报交流和书面交流论文的候选名单。学术委员会根据论文作者参加大会报告、分会报告和墙报交流的现场实效，由全国学生运动会组委会、中国教育科学研究院等对规范进行大会报告、分会报告、墙报交流和书面交流的且无学术不端行为的论文作者颁发相应证书。全国学生运动会组委会将对获科报会团体总分前10名的代表团及报送论文组织工作优秀的单位颁发相应的证书。

（二）计分方法。每报送一篇论文计1分，被录用大会报告论文每篇计9分，分会报告和墙报交流论文每篇计6分，书面交流论文每篇计4分，根据得分排列科报会团体总分名次。积分相等，大会报告论文多者列前，如还相等，分会报告论文多者列前，依次类推。

七、联系方式

许弘（教育部体育卫生与艺术教育司、全国高等学校体育教学指导委员会、全国中小学校体育教学指导委员会），电话：010-66097180。

吴键（中国教育科学研究院），电话：010-62003389。

李拓键（山东大学体育学院），电话：0531-88396626，18560009090。

附件：第十四届中华人民共和国学生运动会科学论文报告会论文选题指南

教育部办公厅

2020年1月9日

附件

第十四届中华人民共和国学生运动会科学论文报告会论文选题指南

本指南确定的是中国学校体育与健康教育领域的重要研究方向，所列出的条目是研究领域，供选题时参考，非论文的具体题目。

一、学校体育理论与学校体育史研究

1.新中国70年、改革开放40年以来中国学校体育发展；

2.学校体育治理体系与治理能力现代化；

3.新时代中国特色学校体育理念目标与建设路径；

4.学校体育与健康中国、体育强国建设；

5.学校体育与体育产业、人力资源强国建设；

6.学校体育区域一体化发展；

7.学校体育与竞技体育、社区体育、家庭体育；

8.学校体育学科发展理论；

9.学校体育史、课程发展史。

二、学校体育与健康课程与教学研究

10.学校体育与健康课程改革的目标体系和框架结构；

11.大、中、小、幼学校体育与健康课程整体构建；

12.不同类型普通高等教育体育课程特色；

13.民族、地方特色与校本课程开发与实施；

14.高校体育教育专业课程体系构建；

15.大数据时代体育教学的变革与发展；

16.体育教学模式、质量监测与评价创新；

17.不同运动负荷在体育与健康课堂教学中的科学应用；

18.普通学生体育运动水平等级评定标准；

19.幼儿体育与健康课程与教学。

三、学生体质健康研究

20.中国学生体质健康动态变化；

21.学生体质健康促进政策优化、跨部门协同治理机制；

22.长期困扰学生体质健康的突出问题及解决方案；

23.学生体质健康新问题与新影响因素；

24.学生体质健康测量与评价的创新；

25.学生体质健康测试数据深度分析和有效利用；

26.健康体能训练促进学生体质健康；

27.不同学段、区域学生体质健康的特点分析及干预；

28.体能薄弱群体、特殊群体学生体质健康精准分析及干预；

29.《国家学生体质健康标准》施行的实效性分析。

四、学校体育管理与保障机制研究

30.学校体育政策法规和制度体系；

31.基于多元评价机制的学校体育整体评价；

32.体育考试（中考、高考）制度创新；

33.学生运动伤害的责任认定与社会救助机制；

34.学校体育工作评估体系、机制及标准建设；

35.学校体育的法治建设、智库建设；

36.新时代教体结合深度融合；

37.学校体育资源与社会体育资源配置共享；

38.学校、家庭、社区青少年体育服务体系建设；

39.学校体育组织（项目联盟）管理与运行机制；

40.学校体育场馆设施配置、管理与有效运行模式；

41.基于物联网、人工智能技术的学校体育智慧系统；

42.国外学校体育管理体制；

43.学校体育科研现状与问题。

五、体育与健康师资队伍建设研究

44.新时代体育与健康师资队伍建设现状与改革创新；

45.体育与健康教师师德与职业素养、能力发展；

46.体育与健康教师科研、名师工作室建设与教师成长；

47.体育与健康教师待遇、职称、荣誉等权益与劳动保障；

48.体育与健康教师工作量测算与业绩考评；

49.中西部地区以及农村地区体育与健康师资队伍建设；

50.中小学体育与健康教研体系建设与工作机制创新；

51.优秀退役运动员任职体育与健康教师的资格与路径；

52.高校体育教育专业人才培养与基础教育改革；

53.教师体质健康状况调研与干预。

六、学校卫生与健康教育研究

54.学校卫生与健康教育改革发展现状；

55.不同学段健康教育衔接及课程体系整体设计；

56.学校卫生与健康教育工作人员队伍建设与职业发展；

57.学生疾病预防与健康生活方式养成；

58.学校公共卫生事件应对机制；

59.认知、运动、营养、行为与健康促进；

60.学校健康教育与体育等其他学科教学结合机制；

61.基于大数据的师生健康素养与健康管理；

62.近视防控干预及管理；

63.学校食品安全保障机制；

64.学生认知发展与健康教育的关系；

65.青少年健康危险行为现状调查。

七、体育培育健全人格与促进心理健康研究

66.体育运动促进学生良好品德、意志品质形成；

67.体育锻炼促进学生心理健康的方法与成效；

68.体育培育学生健全人格；

69.感统失调等不同群体儿童的运动干预；

70.留守儿童等不同群体学生心理健康调查与运动干预；

71.运动竞赛培养学生社会适应能力；

72.学生运动兴趣的心理机制与培养方法；

73.体育锻炼对学生良好行为习惯的培养；

74.体育锻炼对学生智力发展、学业成绩的影响。

八、学校体育课余训练与竞赛研究

75.依托教育部门的中国特色学校体育青训体系、竞赛体系、后备人才培养体系；

76.高等学校高水平运动队建设现状与发展；

77.学生运动员注册、参赛制度创新；

78.学生运动员成长与升学制度设计；

79.学生运动员体能训练新方法；

80.学校课余训练、竞赛组织与管理创新；

81.运动训练前沿理论在课余训练中的应用；

82.运动生理生化、运动生物力学在学校课余训练中的应用；

83.国外青少年体育人才培养体系。

九、学校体育文化建设研究

84.学校体育文化建设与国家文化软实力；

85.中国特色校园体育文化建设；

86.学校体育文化与社区、企业体育文化融合；

87.中国优秀体育传统文化的传承与发展；

88.奥林匹克文化、运动项目礼仪与人文素养培育；

89.体育社团、大课间活动、传统项目学校与校园文化活力创新；

90.学生体育锻炼校内一小时、校外一小时保障机制；

91.中外学校体育比较与文化交流。

十、校园体育专题研究

92.中国校园足球顶层设计与发展路径；

93.校园足球训练、竞赛、管理、保障体系创新模式；

94.校园足球课程教学、师资培训、人才培养体系创新模式；

95.幼儿足球科学理念与规范发展；

96.校园篮球等集体项目的改革发展与推进策略；

97.校园网球等非集体项目的改革发展与推进策略；

98.传统优势竞技运动项目在学校中的可持续发展；

99.冰雪等运动项目在学校中的普及与推广。