格策美文教你学写《传承好家风好家训活动方案》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-06 05:27

写作核心提示：

写一篇关于“传承好家风好家训”活动方案作文，需要注意以下几个关键事项，以确保方案内容充实、可行、有吸引力：
1. "明确活动主题与宗旨 (Clear Theme and Purpose):" "核心突出:" 确保方案紧密围绕“传承好家风好家训”这一核心主题。家风的内涵是什么？家训的具体形式？活动旨在解决什么问题或达到什么效果？ "目标清晰:" 明确活动的具体目标。是为了弘扬传统美德？是加强家庭成员沟通？是提升青少年道德素养？还是营造社区文明氛围？目标应具体、可衡量（尽可能）。 "价值导向:" 强调活动传递的正面价值观，如孝敬长辈、诚实守信、勤俭节约、乐于助人等。
2. "了解受众与对象 (Understand the Audience and Target Group):" "对象精准:" 明确活动主要面向哪些人群？是小学生、中学生、大学生、社区居民、企业员工，还是特定家庭？不同对象的认知水平、兴趣点、参与习惯都不同。 "需求分析:" 考虑目标群体的实际需求和兴趣点，设计他们乐于参与的活动形式。例如，对儿童可能侧重故事、游戏，对成年人可能侧重分享、讨论。
3. "内容设计要丰富且有深度 (Rich and In-depth Content Design):" "

汾阳：弘扬好家风 共筑家国梦“家风故事我来讲”主题活动实施方案

为生动讲好优良家风故事，大力营造家庭文明新风尚，助力我市文化品牌建设，根据《关于“增强文化软实力，讲好汾阳故事”文化建设工程的实施方案》（汾发〔2025〕1号）要求，市纪委机关、市委组织部、市委宣传部、市妇联四部门联合在全市范围内开展“家风故事我来讲”主题活动。具体实施方案如下：

一、活动主题

弘扬好家风 共筑家国梦

二、活动实施

(一)文稿征集

1.征稿时间

即日起至2025年7月15日

2.征文评选（7月下旬）

按照公平、公正、公开的原则，对参赛作品进行评选。以参赛作品总数5%、10%、15%的比例依次评出一、二、三等和优秀奖若干。

(二)成果展示（8月初开始）

精选优秀稿件汇编成册，届时将根据稿件质量和形式，组织开展“家风故事我来讲”主题演讲、宣讲活动，推动优秀家风故事进社区、进乡村、进学校、进企业，营造良好的家风传承氛围。同时，各单位要组织广大党员干部开展“家风故事我来讲”主题党日活动，发挥党员干部在家风传承中的先锋模范作用。

三、征文要求

（一）内容主题

紧扣“家规家训亮家风”“移风易俗树家风”“廉洁家风代代传”等主题，从自身家庭事迹、身边的典型案例、典型的社会事件、老一辈革命家红色家风故事等入手，生动展现爱国爱家、尊老爱幼、勤俭持家、团结邻里、廉洁修身、自强不息等优良家风家训的强大力量，讲述家风家训的深刻内涵和时代意义。

（二）体裁形式

题目自拟，体裁不限，文章形式和内容要适宜演讲、宣讲宣传，字数在1500-2000字之间。

（三）投稿方式

各镇（街道）、市直各单位负责收集本辖区、本单位稿件，收齐后打包发送至投稿邮箱。本次征稿还可以个人名义投稿，均需遵守相关要求。

1.投稿稿件统一以word文档格式发送至汾阳市妇女联合会邮箱：fysfl7333689@163.com，同时以各镇（街道）、市直单位为整体报送汇总表（附件1）。

2.文件名格式设定为：家风故事+姓名+手机号。

3.针对年龄较大群体或存在不会使用电脑的情况，可将手写稿件送至汾阳市妇联638办公室。

（四）行文格式

征文标题二号方正小标宋简体，正文三号仿宋GB_2312,行间距30磅。可附相关照片3-5张，图片为jpg格式，横拍，不小于2M，无水印。

四、注意事项

（一）各类选送作品必须是作者原创，内容积极健康，符合社会主义核心价值观要求，立意与立德修身、家风家训文化内涵相关。

（二）若发现有剽窃、抄袭等情况一律取消参赛资格，相关法律责任由作者本人自负。随附照片不得侵犯第三者肖像权、名誉权、隐私权等。

（三）本次征文活动的最终解释权归活动主办方所有。主办单位有权对征集到的作品进行公开发表、结集出版、宣传推送、展览展示等相关活动，且不承担因作者名誉权、著作权等纠纷所产生的法律责任。

（四）动员宣传。各镇（街道）、各市直单位要高度重视，加强协调，积极发动，组织区域内、单位内群众及干部职工踊跃参赛，选送优秀文章，并及时报送。

联系人：孟谨 蔚晓婷

联系电话：0358-7331775 0358-7333689

附件：投稿情况汇总表

来源：汾阳融媒

《孝亲敬老，传承家风》专题学习活动设计

活动一：孝心故事会——小“行”大“孝”板报设计

目标：通过古今孝亲故事，理解孝道内涵，培养感恩意识。

步骤：

1. 故事搜集与筛选

古代故事：小组分工搜集《二十四孝》等经典故事（如“黄香温席”“子路负米”），摘取关键情节，用白话文改写。

现代典范：查找全国道德模范中的孝老爱亲案例（如“感动中国”人物），或采访身边长辈（如父母照顾爷爷奶奶的故事），记录细节。

讨论会：小组内分析哪些行为值得学习（如关心父母健康）、哪些需批判（如“埋儿奉母”的愚孝），选出3个优质故事。

2. 板报创作

形式：纸质板报或电子板报。

内容要求：

图文结合：古代故事配简笔画，现代故事配照片或手绘插图。

引用名言：如《论语》中“不敬，何以别乎？”或道德模范颁奖词。

创意板块：增设“我的孝心行动”栏目，学生写下本周为家人做的一件小事（如洗碗、陪散步）。

跨学科联动：

美术老师指导排版设计，语文老师润色文字，道德与法治老师点评价值观。

3. 展示与评选

班级内展示板报，学生投票选出“最佳创意奖”“最感人故事奖”，优秀作品张贴在校园文化墙。

活动二：思辨小课堂——孝道辩论会

目标：辩证理解“孝”的内涵，探讨传统与现代的平衡。

步骤：

1. 古文探秘

小组任务：每组解读1-2句经典论述（如《论语》中“能养”与“敬”的区别），用情景剧表演帮助理解（如模仿“子游问孝”场景）。

提炼关键词：将古文内涵转化为现代语言（如“孝=物质供养+精神尊重”）。

2. 辩论会：“当代青少年如何尽孝？”

辩题：正方“尽孝需听从父母安排”，反方“尽孝需保持独立个性”。

流程：

课前准备：学生搜集资料，列出支持己方的理由（如“父母经验宝贵”vs“独立才能更好回报父母”）。

自由辩论：每组3分钟陈述+交叉提问，教师引导避免偏激言论。

总结共识：强调“孝”的核心是爱与责任，形式可灵活（如定期沟通、分担家务）。

活动三：家风传承行动——我的家训我做主

目标：通过家庭互动，感悟家风内涵，增强家庭归属感。

步骤：

1. 家庭故事会（周末作业）

任务单：学生带回家访谈祖辈或父母，记录：

家族历史：如祖辈的职业故事、迁徙经历。

家训金句：如“勤俭持家”“诚信待人”。

家庭趣事：如某次全家共度难关的经历。

2. 家训创作与展示

课堂共读：赏析《诫子书》《颜氏家训》片段，讨论古人智慧（如“静以修身，俭以养德”）。

设计家训：

格式参考：四字短语+白话解释（例：

“孝在细微”——每天对父母说一句暖心话，节日自制贺卡表心意。

可选形式：书法作品、电子海报，或录制“家训宣言”小视频。

班级展示会：

学生分享家训故事，评选“最暖家风奖”，优秀作品汇编成册赠予家长。

评价方式：

过程性评价：小组合作表现、访谈记录完整性。

成果评价：板报创意性、辩论逻辑性、家训设计深度。

家长反馈：家长填写“孝心行动观察表”，记录学生家庭行为变化。