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格策美文教你学写《小学优秀英语课件》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-06 20:15

格策美文教你学写《小学优秀英语课件》小技巧（精选5篇）"/

写作核心提示：
这是一篇关于小学优秀英语课件作文应该注意哪些事项的文章：
"精心雕琢，点亮课堂：小学优秀英语课件作文应注意事项"
在小学英语教学中，课件（PowerPoint, Keynote 或其他形式）已成为辅助教学、激发兴趣的重要工具。一份优秀的小学英语课件作文，不仅能清晰地呈现教学内容，更能有效吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，促进语言能力的内化。那么，如何打造一份出色的小学英语课件作文呢？以下是一些关键的注意事项：
"一、目标明确，紧扣课标"
"清晰的教学目标：" 课件作文首先必须明确每一节课的教学目标，包括知识目标（如掌握特定词汇、句型）、技能目标（如听说读写能力的初步培养）和情感目标（如培养学习兴趣、建立自信心）。所有内容和设计都应围绕这些目标展开。 "符合学情与课标：" 内容的选择和难度必须符合小学生的认知水平和英语水平，同时要紧密对接国家或地方的英语课程标准。避免过于简单而乏味，也切忌超出学生的接受范围。
"二、内容精炼，重点突出"
"语言简洁明了：" 课件上的文字应尽量简洁，避免大段文字堆砌。使用关键词、短语或核心句型，配合图片、动画等形式，帮助学生抓住重点。语言要符合儿童的年龄特点和语言习惯，可以适当运用一些简单的、生动活泼的表达。

【干货分享】小学英语优质教学课件的PPT太精美了，教学设计……

一堂好课不但让学生记忆深刻，更让同行收获颇丰，为之叫绝。最近集体教研时，我们重温了上海市普陀区真如文英中心小学林玲老师的【2A M4U1 In the sky--Period 1 The bright moon】这堂课，不但被林老师的课堂设计所折服，更为林老师的教学课件拍案叫绝。

“新课标”时代，课堂教学的要求高了，教学课件更成为课堂教学的“灵魂”。

那么，课件制作有没有诀窍和方法？

如何依据单元整体教学设计来制作课件？

怎样的课件才能让我们的课效事半功倍？

教学课件包含哪些内容和元素？

让我们带着老师们的灵魂拷问，开始欣赏林老师的课例，一起学习一起探讨吧！

1资源利用，渗透情感体验

该案例围绕单元教学内容和目标，查找单元教学所需要的各种相关资料，并对收集的资源进行筛选、加工和处理，最终形成单元资源，使其具有目的性、适切性、多样性和可操作性。

天空的美丽并不停留在口头上和图片中，为了让学生能更接近天空，真正感受天空之美——月亮的静谧和星星的奇妙，教师将学生带进星空教室沉浸式学习。本课时语境中，教师巧妙设计课件，让课堂充满了对moon的情感体验。

利用图片呈现了中秋节赏月的情景，利用音乐律动感、文字动画滚动的chant，激发学生的学习兴趣。

融合语文学科的诗歌，从对月亮的描述到寄情于对月亮的欣赏，Make a poem，激发颂月之情。

利用视频资源呈现了不同民族小伙伴在祖国各地一同赏月，升华颂月之情。

2资源支持完成语用反馈

本课时帮助学生完成语用反馈，任务“在The bright moon的语境中，学生能够借助图片、板书等，尝试用Look at the sky. I can see the moon. It’s … It’s like a … Wow! How …! 等4-5句话围绕月亮进行简单口头介绍，富有感情”驱动下，教师设计Look and say的活动，学生在一朵花、一块月饼、一颗足球、一块曲奇饼的图片提示和语言框架Look at the moon. It’s round. It’s like a …的帮助下扮演人物，尝试描述月亮。

教师让学生Watch the video and make a picture，此处的视频里呈现了许多有趣的关于月亮的照片，很好地引起学生的注意，有了更多对月亮的喜爱。有了视频的融入，学生借助语言框架Look at the moon. It’s ... It’s like a …Wow! How...!进行语用，表达情感。

作业作为课堂的延续，资源支持学生升华对月亮的认识，从不同方面来描述他们眼中的月亮。教师选用了一系列的视频、音乐等，使得学生在媒体的渲染下，更具象的感知The moon is big and round. The moon is so bright. 通过穿插小科普，了解白天、黑夜的产生；伴随着《月亮圆舞曲》欣赏中国各地人民共度中秋佳节，举头共赏明月等，让学生真正是有景可赏，有言可表，有情可抒。

让我们一起小结一下：

教学资源可以是一块板书、一个课件呈现在教室，也可以是板书中一张图片、一个词条，课件上的一个音视频、一个动画……教学资源融入英语课堂，可以起到对语言、语境、情感、思维、文化的有效导入、丰富体验、促进表达等作用。

不同类型资源可以串联情感线，图文融合的资源可以丰富体验。这个案例，这个课件，符合语境和语篇、图文并茂，兼顾了学生视听体验。

一个课件需要包含一节课的话题语境、语篇，浓缩教学过程各项活动所提供给学生的信息、框架，让这个课件成为课堂教学的一个部分。

课件辅助推进活动、完成语言实践、语用表达，可视化提供学生图文、音视频等视听输入；课件辅助带动话语场景的转换，完成语境带动、语用体验，隐约中学生在多语篇模式下发展思维、感受文化等等。

设计和制作教学课件的背后，我们以单元整体教学为支撑，在单元规划和内容整合的基础上，关注语境带动和语用体验。

今年暑假班课程安排聚焦了课件上图文的排版、动画的设置、音视频的剪辑嵌入等，发挥“语篇呈现、语言实践、语用输出”的功能。