机械导论观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-09-08 12:41

写作核心提示：

写一篇关于《机械导论》的观后感作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、感受真挚：
1. "明确“观后感”的核心：" "重点在于“感”：" 这不是一篇简单的课程内容总结或知识介绍。核心在于你 观看（学习）了《机械导论》之后，内心产生了哪些 "想法、感受、启发、疑问或转变"。 "结合“观”：" 这些感受和思考应该与课程内容、展示的案例、教授的方法、或者你观看的具体形式（如果是视频或讲座）紧密相关。
2. "深入理解《机械导论》的内容：" "回顾关键知识点：" 仔细回忆课程中介绍的主要概念、原理、历史、应用领域（如：杠杆、齿轮、发动机、机器人、CAD/CAM、材料力学基础等）。 "识别核心信息：" 找出你认为最重要、最有趣、或者最让你印象深刻的部分。这部分往往是你产生深刻感受的触发点。
3. "挖掘个人感受和思考（“感”的来源）：" "兴趣点：" 哪个部分最吸引你？为什么？是某个原理的巧妙，某个应用的酷炫，还是老师讲解的方式？ "启发点：" 课程内容是否让你对机械领域有了

普通本科，机械制造及其自动化这个专业怎么样？

题记

勋哥的文章，都是根据大家的提问来写的，

没有其他，只有干货！

每天第一个提问的朋友，

将有机会获得我为解决您的问题，而写的文章或视频。

……

以下是正文

“勋哥，我是普通本科，专业为机械制造及其自动化，这个专业怎么样？”

——来自微信好友“面朝大海”的问题。

很早就想写这个内容的文章，但一直没有人提这方面的问题，所以就停下了。

今天终于有人提了！哈哈！

一、开设这个专业的院校太多了！

全国530所高校都开设了这个专业！山东高校开设这个专业的最多！

每年有85000-90000人毕业。

二、学什么？

以长安大学的培养方案为例

1、培养方向

本专业是国家特色专业和陕西省名牌专业，主要培养从事 工程机械 、现代制造装备及建筑机械的设计与制造过程的自动化控制、 工程机械 的运用、管理及故障诊断、高速公路机械化施工、养护与管理方面的高级工程技术人才。

2、专业方向

工程机械 、机械制造及其自动化、建筑机械、公路机械化施工与管理、高速公路机械化养护与管理。

3、主干课程

学生在校期间主要学习力学、电子技术、机械原理与设计、工程材料、机械制造装备与工艺、建筑机械设计理论、 工程机械 电液控制技术、 工程机械 概论、发动机原理、液压传动、 工程机械 构造、 工程机械 设计、 工程机械 运用、公路机械化施工技术、公路机械化养护理论与养护技术、机械设备状态监测与故障诊断、技术经济分析与生产管理、机电一体化系统分析与设计以及CAD/ CAE/CAM技术等方面的专业知识。

4、就业方向

毕业后主要在交通、建筑、水利、科研、工业企业、施工企业、公路管理部门、机电贸易等行业和部门就业，从事建筑机械设计与制造、机械产品及制造装备设计与制造、设备管理、经营决策和市场贸易等方面的工作，也可在大专院校、科研机构从事教学、科研等工作。

三、勋哥分析

1、学这个专业的同学，要多努力才行。

这个专业相对于机械类其他专业来说，既要学机械设计，又要学自动化，学编程，总之一点，很多方面都要涉及到。对学生的素质要求相对较高，但如果学不出来的话，可能的结果是，每个方面大家都懂一点，但又不精。

2、不同学校，机械类专业涉及的细分方向会有所不同。

比如长安大学的机械类专业优势在于工程机械，还有些大学的机械专业优势在于矿山机械，机械行业有很多细分的方向 ，所以只要有特色的学校，会有不同的细分专业方向。这点考生和家长要多多注意。

3、不要过于相信，这个专业没有前途，出来做苦力这种说法。

任何一门技术，刚出来之前，哪有很好的岗位在等着你？几乎没有！

技术、经验是要经过沉淀的，用时间和努力，你如果能成长起来，你的待遇自然就会好起来。

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准大一必看！机械工程专业四年专业课清单：从基础到进阶，不迷茫

机械工程是工科领域的重要专业。它涵盖了从设计到制造、从零件到系统的全链条知识。该专业是支撑工业发展的核心专业。对于刚进入大学的准大一新生而言，“机械”这一领域范围较广。他们往往不清楚四年期间应该学习哪些内容，以及如何开展学习。本文将梳理机械工程专业四年的核心专业课程。这些课程将从基础到进阶逐步展开。其目的是帮助准大一新生提前理清学习脉络，使他们在开学后能够拥有更明确的目标。

大一：搭建工科基石，触摸机械本质

大一阶段的课程与“机械”的直接关联性看似不强。但这些课程是整个专业学习的“基础”。这一阶段的学习尤其注重数学、物理知识的掌握以及工程思维的培养。其目的是为后续课程的学习奠定坚实基础。

核心课程：

高等数学：微积分、线性代数、常微分方程是机械工程领域的“工具库”。从零件的几何建模到机构的运动分析，都需要借助数学公式进行描述和计算。例如，求曲线的切线斜率，这一运算对应着机械零件的曲率分析。又如，用矩阵表示构件的受力状态。

大学物理：该课程的学习应重点掌握力学（静力学、动力学）和热力学部分。这些内容是理解机械运动和能量转换的基础。例如，对物体的受力平衡进行分析，这一过程直接对应着机械零件的强度计算。能量守恒定律，则会应用于发动机的热效率分析中。

工程图学：这是机械专业的“第一门专业课”。学生通过该课程学习如何绘制和解读零件图、装配图。同时，学生需要掌握三视图、剖视图的画法。未来设计任何机械零件，都必须先通过图纸进行表达。图纸是工程师之间的“通用语言”。

机械工程导论：通过这门课程，学生可以初步了解机械工程的发展历史、研究领域（如机械设计、智能制造、车辆工程等）以及行业应用。这有助于学生建立对专业的整体认知，明确未来的发展方向。

学习重点：

不要轻视基础课程。高等数学中的公式推导需要反复练习，直至熟练掌握。大学物理中的力学分析需要彻底理解。工程图学更需要多画多练。即使是一个简单的螺栓，学生也应能够准确画出它的三视图。这些能力将贯穿整个大学四年的学习过程。

大二：聚焦机械核心，掌握基础原理

大二阶段的课程开始深入机械专业的核心领域。学习内容从单个零件的设计延伸到简单机构的运动。学生将逐步接触机械系统的基本原理。这一阶段是专业认知的“关键跃升期”。

核心课程：

理论力学：学生通过该课程系统学习物体的受力分析、运动规律和动力学方程。例如，计算起重机吊臂的受力，分析齿轮的转动速度。这些内容是机械零件设计和机构运动分析的理论基础。

材料力学：该课程研究材料在受力时的变形和强度问题。例如，分析一根轴在扭矩作用下是否会断裂，判断一个支架在压力下是否会变形。这些分析直接决定了机械零件的安全性和可靠性。

机械原理：这门课程聚焦于机构的组成和运动特性。学生需要学习连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等常用机构的设计。例如，自行车的链条传动、汽车发动机的凸轮配气机构，其原理都可以在这门课程中找到支撑。

机械设计基础：在机械原理的基础上，学生学习零件的选型与设计。例如，如何选择合适的轴承，如何设计螺栓连接。同时，学生还需要考虑零件的材料、加工工艺和使用寿命。

工程材料与热加工：学生通过该课程了解常用机械材料（钢、铸铁、铝合金等）的性能和热处理方法。同时，学生需要学习铸造、锻造、焊接等加工工艺。例如，机床床身多采用铸铁，这是因为铸铁的减震性较好。汽车齿轮需要经过淬火处理，这是为了提高其硬度。

学习重点：

这一阶段的学习需要多做“理论联系实际”的练习。在学习理论力学时，学生可以试着分析身边的机械运动，如门的合页转动。学习材料力学时，思考不同材料的零件应如何设计才能更耐用。在机械原理和设计课程的学习中，要多画机构简图，甚至可以用模型模拟运动，以理解机构的“工作逻辑”。

大三：细分专业方向，强化系统思维

大三阶段的课程开始按照专业方向进行深化。学习内容从单一零件转向复杂机械系统。课程中加入了控制、制造等交叉领域的知识。这一阶段的学习旨在培养学生解决实际工程问题的能力，是专业能力的“拔高期”。

核心课程：

机械制造技术基础：学生通过该课程学习机械加工的全过程。包括车、铣、刨、磨等传统加工方法，以及数控加工（CNC）的编程与操作。例如，学习如何用数控机床加工一个复杂的曲面零件，如何保证零件的加工精度。

机电传动控制：该课程结合机械与电气知识。学生需要学习电机驱动、PLC控制（可编程逻辑控制器）。例如，生产线的传送带如何实现自动调速，机械臂如何按设定轨迹运动。这是“机械+电控”交叉领域的核心课程。

机械工程测试技术：学生通过这门课程学习如何用传感器和仪器测量机械系统的参数（如温度、振动、应力）。例如，汽车发动机的转速测量、机床的振动检测。这些测量为机械系统的优化和故障诊断提供了数据支持。

流体力学与液压传动：该课程研究液体和气体的流动规律，以及液压、气动系统的设计。例如，挖掘机的液压臂如何实现灵活伸缩，气动夹具如何快速夹紧工件。这些内容在工程机械、自动化生产线中应用广泛。

机械系统设计：学生通过该课程综合运用前两年所学的知识，设计完整的机械系统（如小型机器人、输送设备）。从需求分析、方案设计到零件选型、性能评估，培养系统设计思维。

学习重点：

大三阶段的学习要开始“跳出课本看工程”。在机械制造课程的学习中，要多去实验室操作机床，感受加工过程。机电传动课程的学习中，可以尝试做简单的控制项目，如用PLC控制一个小传送带。在系统设计课程的学习中，要主动组队讨论，学习分工协作完成复杂项目。这些都是未来工作中必备的能力。

大四：对接行业需求，提升实战能力

大四阶段的课程以“整合与应用”为核心。学习内容结合毕业设计和行业热点。将前三年的知识串联起来，形成解决实际问题的能力。这一阶段是从“学生”到“工程师”的“转型期”。

核心课程：

智能制造导论：学生通过该课程了解工业机器人、数字化工厂、3D打印等前沿技术。例如，学习如何用3D打印快速制作零件原型，如何通过工业互联网监控生产线状态。这些内容有助于学生紧跟制造业的发展趋势。

特种加工技术：该课程学习电火花加工、激光加工等非传统加工方法。这些方法适用于复杂形状、高硬度材料的零件加工。例如，模具的精密加工、航空发动机叶片的特种处理。

有限元分析：学生通过软件（如ANSYS、ABAQUS）对机械零件进行仿真分析。例如，用计算机模拟汽车车架在碰撞时的受力变形。这种方法可以替代传统的物理试验，提高设计效率。

毕业设计（论文）：这是四年学习的“总验收”。学生通常需要完成一个完整的机械设计项目，如设计一台小型包装机、优化一个机械结构。从选题、查资料、设计到答辩，学生需要全程独立或组队完成。这是对专业能力的综合考验。

学习重点：

大四阶段的学习关键是“瞄准行业练技能”。如果对智能制造感兴趣，就多学习工业机器人编程。想从事机械设计工作，就熟练掌握CAD/CAE软件（如SolidWorks、AutoCAD）。毕业设计要结合自己的兴趣方向。即使是一个小改进，也要体现出解决问题的思路。如果有机会，学生可以去企业实习，感受真实的机械工程师工作场景，提前适应行业节奏。

给准大一的3条实用建议

1. 多动手，少“纸上谈兵”：机械工程是一门“做出来”的专业。金工实习（车铣刨磨）、机械创新大赛、实验室项目等，学生都应积极参与。亲手拆装一个齿轮箱，比背诵十遍原理更有效。

2. 尽早接触专业软件：大二阶段可以开始学习CAD绘图软件。大三阶段尝试学习CAE仿真软件。这些工具是机械工程师的“武器”。熟练掌握这些工具，能让学生在学习和工作中事半功倍。

3. 明确方向，针对性发力：机械工程的方向很广（设计、制造、自动化、车辆等）。大二、大三阶段可以多听行业讲座，多和学长交流，找到自己感兴趣的领域。例如，喜欢汽车就多关注车辆工程相关课程，喜欢机器人就深耕机电控制领域。