一篇文章轻松搞定《拓展活动稿件》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-08 20:56

写作核心提示：

这是一篇关于撰写拓展活动稿件时应注意的事项的文章：
"撰写拓展活动稿件：抓住关键，传递精彩"
拓展活动（或称团建活动、素质拓展活动）是现代组织管理中越来越受欢迎的一种形式，旨在通过特定的活动设计，促进团队成员间的沟通、协作，提升团队凝聚力与解决问题的能力。而一篇优秀的活动稿件，则是记录活动成果、分享活动感悟、扩大活动影响的重要载体。那么，在撰写拓展活动稿件时，我们应注意哪些事项呢？
"一、 明确目标与受众，确立基调"
在动笔之前，首先要明确稿件的核心目标是什么？是为了总结经验、汇报成果、宣传推广，还是为了分享感悟、激励士气？不同的目标决定了稿件的侧重点和风格。
其次，稿件是写给谁看的？是领导决策层、活动参与者、内部员工，还是外部合作伙伴或媒体？受众的不同，会影响语言风格、内容深度和信息侧重点的选择。例如，对领导可能侧重成果与效益，对参与者可能侧重体验与感受。
基于目标和受众，确立稿件的基调。是严肃正式的总结报告，还是生动活泼的体验分享？是突出团队成就，还是强调个人成长？清晰的基调有助于后续内容的展开。
"二、 内容翔实，要素齐全"
一篇合格的拓展活动稿件，应包含以下核心要素：
1. "活动基本信息：" 清晰交代活动的名称、时间、地点、参与人员（单位、

难忘的上台 习作练习 小语四上《一只窝囊的大老虎》拓展教学

《一只窝囊的大老虎》是一篇记叙文，主要讲述了作者回忆自己童年时代在一次班级演出中扮演老虎的难忘经历。在故事中，作者所在的班级要举行一场课本剧表演，而作者有幸被选中扮演剧中的大老虎。然而，由于作者对老虎这一角色的理解和准备不足，以及在实际表演过程中的紧张和不自信，导致他的表演并不尽如人意。尽管这次表演对于作者来说是一次失败的尝试，但它却给作者带来了深刻的反思和成长。他开始更加努力地学习和练习表演技巧，同时也更加注重内心的修炼和自信心的培养。这些努力和改变最终让作者在未来的舞台上取得了更好的成绩和更多的认可。《一只窝囊的大老虎》通过一个简单却富有深意的校园故事，传达了关于勇气、努力、接受失败并从中学习的积极信息，鼓励读者在面对生活中的挑战时保持乐观态度，勇于探索自我，不断成长。

文中的“我”排练时的情形，记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，一点儿也记不起来”。写下来同学们，在你的生活中有没有与文中的我同样的经历呢？请写下来吧。题目自拟。

示例一

那次朗诵比赛

看到文章里“我”扮演老虎的经历，我不禁想起上学期那次朗诵比赛。

那是我第一次站在全校师生面前表演。为了三分钟的朗诵，我准备了整整两个星期。每天放学后，我都在镜子前练习，每一个字、每一个动作都练了上百遍。妈妈说我连说梦话都在背稿子。

可一走上舞台，一切都变了。刺眼的灯光打在我脸上，台下黑压压的一片，我能听到自己的心跳像打鼓一样。原本背得滚瓜烂熟的稿子，突然像被橡皮擦擦掉了一样。我卡壳了，整整五秒钟说不出话来。

就在这时，台下传来窃窃私语声，还有同学在偷笑。我的脸一下子烧了起来，手心全是汗。最后还是老师悄悄提示，我才结结巴巴地完成了朗诵。下台时，我差点同手同脚地走路。

奇怪的是，现在让我回想那天到底是怎么朗诵完的，我一点儿都记不清了。只记得开头卡壳的尴尬和台下那些笑声。

但是你知道吗？那次失败后，我反而不再那么害怕上台了。因为我知道了，就算最坏的情况发生，也不过如此。这学期我还报名参加了讲故事比赛呢！虽然心里还是会紧张，但我已经准备好了。

示例二

记一次“空白”的讲故事比赛

上个星期二，班主任李老师选我参加学校的讲故事比赛，我要讲《小熊过桥》的故事。从那天起，每天放学我都对着镜子排练。

妈妈帮我做了小熊头饰，我还对着沙发上的玩偶练习动作 —— 讲到小熊害怕时，我会攥紧小拳头；讲到小鱼鼓励小熊时，我会摆摆手。练了整整一个星期，每个句子、每个动作我都记得清清楚楚，连爸爸都说我能得第一名呢！

比赛那天，我站在舞台上，看到台下好多同学和老师，心一下子提到了嗓子眼。刚开始我还能顺利讲下去，可讲到 “小熊低头往下看” 的时候，突然想不起下一句了。我攥着小熊头饰，耳朵嗡嗡响，脸也热得发烫。台下静悄悄的，我急得快要哭了。

不知道过了多久，我听见台下传来熟悉的声音，是同桌小美在小声提示我：“河水哗哗笑！” 我赶紧接着讲，后面的内容像流水一样涌了出来。鞠躬的时候，我看见李老师在台下朝我竖大拇指。

现在想起那天的比赛，我只记得站在台上脑子空白的慌张，还有听到小美提示时的惊喜。虽然没有得第一名，但这次经历让我知道，遇到困难别害怕，身边总有会帮你的人。

示例三

难忘的舞蹈表演

每当看见舞台上旋转的裙摆，我就会想起那次让我脸发烫的舞蹈表演。

那是三年级文艺汇演前两周，老师选了我跳独舞。每天放学后我都留在教室对着镜子练功，转圈时数着“一二三四”，连手指要怎么翘都记得清清楚楚。可真正到了演出那天，看着台下密密麻麻的脑袋，我的脑子突然变成了一团浆糊。

音乐响起时我的手心全是汗，原本滚瓜烂熟的动作变得陌生起来。我不知道自己是怎么做完整支舞的，只记得脚下软绵绵的，像踩在棉花堆上。等到鞠躬谢幕的时候，听见掌声才敢偷偷抬眼，发现同学们都在对我笑。

后来老师说我跳得很好看，但我完全不记得当时的样子。妈妈摸着我哭花的脸说：“你紧张得就像只受惊的小兔子。”现在想起来，虽然那次表演磕磕绊绊的，但我不再害怕站在众人面前了。今年的新年联欢会上，我还主动报名了集体舞呢！

示例四

那次上台，我真像“小木头”

　　去年“六一”，我们班演童话剧《森林舞会》，老师让我当“老松树”。我高兴极了，天天在镜子前伸胳膊当树枝。排练时，我背得滚瓜烂熟，还给自己加了“沙沙”的配音，同学们直鼓掌。我心想：演出那天，我一定是最神气的大树！

　　没想到，一上台，舞台灯刷地亮了，我眼前一片白，耳朵里全是心跳声“咚咚咚”。音乐响了，我却怎么也伸不直胳膊，腿像被胶水粘住。我糊里糊涂地跟着大家转了一圈，连自己配的“沙沙”都忘了。演完后，我低着头跑下台，眼泪差点掉下来。

　　回到教室，老师拍拍我说：“今天的小松树虽然没出声，但站得笔直，也是一棵树。”同桌还把画的小树贴纸送给我。我忽然觉得，失败也不是世界末日。后来，我每天课间对着镜子练表情，还拉着妈妈当观众。二年级讲故事比赛，我终于敢大声说话，得了小红花。

　　现在想想，那次“木头”演出像一颗小种子，让我学会勇敢。以后上台，我还是会紧张，但我知道，只要多练，小种子也能长成高高的大树！

示例五

那次难忘的朗诵比赛

记得三年级时，我被老师选中参加学校的朗诵比赛。当老师宣布这个消息时，我的心砰砰直跳，既兴奋又害怕。

为了准备比赛，我每天放学后都留在教室里练习。我站在讲台上，一遍又一遍地读着《春晓》这首诗。妈妈还特意给我买了条漂亮的红裙子，说这样上台会更好看。我对着镜子练习微笑，连做梦都在背诗。

比赛那天，礼堂里坐满了人。轮到我上台时，我的腿像灌了铅一样沉重。站在话筒前，我突然发现脑子里一片空白。熟悉的诗句像调皮的小鱼，全都游走了。我的脸烧得通红，手心全是汗。

最后，我结结巴巴地读完了整首诗，声音小得像蚊子叫。下台时，我差点被台阶绊倒，惹得几个同学笑了起来。那天晚上，我躲在被窝里哭了很久。

现在想起来，那次失败的经历反而让我变得更勇敢了。后来每次上课发言，我都会想起那次朗诵比赛。慢慢地，我不再那么害怕站在大家面前说话了。就像老师说的，重要的不是结果，而是我们敢于尝试的勇气。

这次经历让我明白，成长就是在一次次跌倒中学会站起来。虽然那次比赛我没能得奖，但它却成了我最珍贵的回忆之一。

育秀小学三（10）中队读书活动，拓展文化视野

齐鲁晚报·齐鲁壹点 翟元昊 通讯员 张丛丛

3 月 9 日，济南市市中区育秀小学 2022 级 10 班的同学们，来到山东教育社，参加了一场别开生面的 “笔墨生香润童心” 活动。

活动现场，《当代小学生》编辑部的编辑老师们，给孩子们分享了写作窍门，还教大家如何从茫茫书海中，挑出最适合自己读的书。

清华大学书法博士成海明也赶来助力，为孩子们讲解书法艺术。“书法，既有书写技巧，也有书法家的审美理想，二者相辅相成，缺一不可。” 成海明边讲解边执笔示范，同学们个个全神贯注，沉浸在书法知识的海洋中。

资深编辑李锐把作文批改，变成趣味十足的小游戏，现场惊叹声不断，孩子们在游戏中，一下就明白了写作的要点。书法老师则通过 “永字八法”，告诉孩子们做人的道理：“横要平，竖要正，写字如做人。” 同学们迫不及待铺开宣纸，一笔一画书写古诗，听到老师的夸赞，小脸蛋上洋溢着自信的笑容。

活动尾声，孩子们还参观了山东省教育社编辑部。踏入办公区域，映入眼帘的是摆放整齐的办公桌，桌上堆满了各类书籍、稿件，编辑们忙碌的身影在其间穿梭，这一景象瞬间抓住了孩子们的目光。编辑部的工作人员热情接待了小访客们，近距离地为孩子们讲解日常工作流程。

这场活动，不仅拓宽了孩子们的视野，更在他们心中，种下了文化传承的种子。相信未来，这些种子会生根发芽，茁壮成长。