精心挑选《三年级品德计划》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-09-09 01:27

写作核心提示：

这是一篇关于三年级品德计划作文应该注意哪些事项的作文，希望能帮助你：
"写好三年级品德计划作文的“小秘诀”"
品德计划作文，听起来好像有点严肃，但其实它就像我们给自己定的小目标，是帮助我们变得更棒、更懂事的“路线图”。是不是觉得有点难？别担心，只要掌握了几个小秘诀，写好它一点都不难！
"第一，弄明白“计划”是什么意思。" “计划”就是我们打算在未来一段时间里，为了做到某件好事，或者改正一个小缺点，而制定的一个步骤表。它得有目标、有方法，还要能坚持。所以，你的品德计划作文，就是要告诉大家：我打算怎么做，才能成为一个更好的人。
"第二，选一个“小”目标，而不是“大”难题。" 三年级的小朋友，可以做的事情还有很多，但写计划作文时，一定要选一个力所能及的小目标。比如，想养成早晚刷牙的好习惯，或者答应别人的事情一定做到，或者看到地上有垃圾主动捡起来……这些小目标虽然看起来不起眼，但坚持做下去，就能让你进步一大步！如果一下子想改掉所有坏习惯，那太难了，也容易失败，写出来也不容易。
"第三，说说“为什么”要这样做。" 每个计划都有它的理由。问问自己：为什么要养成这个好习惯？为什么要改正这个坏毛病？是因为看到别人这样做很棒？

2025年秋季学期小学德育工作计划

——崇德向善、阳光成长

一、指导思想

本学期，我校德育工作将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循小学生身心发展规律和德育工作规律。以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以“崇德向善、阳光成长”为主题，坚持“五育并举，德育为先”的工作理念。注重爱国主义教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，努力培养具有良好思想品德、健全人格、强烈社会责任感、创新精神和实践能力，能够担当民族复兴大任的时代新人，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实的道德根基。

二、工作目标

1. 价值引领目标：深化社会主义核心价值观教育，使学生在认知、情感、行为上初步认同并践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的价值要求。学生理想信念更加坚定，国家认同感和民族自豪感显著增强。

2. 行为养成目标：持续推进《中小学生守则》教育，学生文明礼仪、行为规范合格率达到98%以上。基本形成良好的校风、班风、学风，学生自律意识、集体荣誉感和公共责任感明显提升。

3. 心理健康目标：健全心理健康教育体系，100%落实心理健康课程，普及心理健康知识。建立并有效运作重点学生关爱档案，学生心理调适能力和抗挫折能力得到增强，积极乐观、阳光向上的心态成为校园主流。

4. 实践育人目标：拓宽劳动教育与志愿服务平台，确保每位学生每学期参与不少于2次校内外实践活动。学生在亲身体验中涵养劳动精神、奉献精神和责任担当，实现知行合一。

5. 协同育人目标：完善家校社协同育人机制，家长对学校德育工作的满意度稳步提升。拓展社会资源，形成育人合力，营造全社会关心支持小学生健康成长的良好氛围。

三、工作主线与具体措施

（一）厚植信念沃土壤：筑牢思想根基，培育时代新人

聚焦理想信念教育，将爱国情怀、集体主义和社会主义核心价值观融入教育教学全过程，营造崇尚英雄、学习楷模、积极向上的校园文化氛围。

1. 责任清单落实到位：

· 制定并细化《XX小学德育工作岗位责任清单》，明确校长、德育主任、班主任、科任教师、后勤人员的德育职责，形成“人人都是德育工作者”的全员育人格局。

· 建立德育工作例会制度，每月召开一次专题会议，汇报交流、检查督促责任落实情况，确保各项德育任务有效落地。

2. 理想信念浸润常态：

· 升旗仪式课程化：每周升旗仪式围绕“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”等主题进行国旗下讲话，形式可包括学生演讲、微型情景剧、优秀表彰等，增强仪式感与教育性。

· 主题班队会系列化：以“扣好人生第一粒扣子”为主线，开展“我爱我的祖国”、“红领巾心向党”、“学习身边榜样”等系列主题班队会活动，利用重要纪念日（如抗战胜利80周年、国庆76周年等）开展沉浸式教育。

· 学科德育渗透化：挖掘语文、道德与法治、历史、艺术等学科蕴含的德育元素，在教学目标中明确德育要求，实现知识传授与价值引导的有机统一。

3. 校园文化滋养心灵：

· 优化环境布置：在校园走廊、教室、宣传栏等场所，布置以“崇德向善”为主题的名人名言、学生书画作品、美德故事展板，让每一面墙壁都“说话”。

· 打造书香校园：开展“读好书·习美德·立良行”阅读活动，推荐爱国主义读物、中华经典名著，举办读书分享会、课本剧表演，用优秀文化滋养学生心灵。

· 树立先进典型：持续开展“阳光少年”、“美德少年”、“劳动小能手”等评选活动，大力宣传表彰先进事迹，用榜样的力量激励学生向好向善。

（二）润泽心田助成长：传承文化基因，陶冶高尚情操

充分发挥中华优秀传统文化和日常教育微环节的涵育功能，于细微处浸润学生心田，培养其人文底蕴和善良品格。

1. 传统节日文化浸润：

· 深入挖掘中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵和教育价值。中秋节开展“月圆人圆话团圆”主题活动，组织制作月饼、诵读诗词、家庭感恩实践；重阳节开展“敬老孝亲·感恩传承”活动，鼓励学生为家中老人做一件事，制作感恩卡，走进社区敬老院送温暖。

· 将节日活动与美术、音乐、语文等课程相结合，让学生在实践体验中感受传统文化的魅力，增强文化自信和民族认同。

2. 微课堂常态润心：

· “每日一诵”：利用晨读时间，诵读经典诗词、蒙学读物、名言警句，日积月累，潜移默化。

· “课前三分钟”：鼓励学生利用课前短暂时间，分享新闻时事、好书推荐、美德故事，锻炼表达能力，传播正能量。

· “放学一分钟”：班主任每日放学前进行简短的安全提示、行为点评或暖心寄语，总结一日得失，引导学生反思进步。

（三）贯通知行合一，涵养责任担当：强化实践体验，提升综合素养

坚持理论与实践相结合，创造更多实践机会，让学生在劳动和奉献中体验价值，锻炼能力，培养对社会、对集体的责任感。

1. 劳动教育融入日常：

· 落实校园环境卫生班级包干责任制，组织学生参与校园绿化、美化劳动。

· 开设“快乐农场”实践基地，分班级认领责任田，学习种植蔬菜花卉，体验劳动艰辛与收获喜悦。

· 开展“我是家务小能手”竞赛活动，制定各年级家务劳动清单，鼓励学生在家中承担力所能及的家务，培养劳动习惯和家庭责任感。

2. 志愿服务人人参与：

· 成立校级“红领巾志愿者服务队”，在教师指导下参与校园图书管理、文明礼仪监督、大型活动服务等。

· 加强与社区联系，组织学生利用课余时间参与社区卫生清洁、垃圾分类宣传、关爱空巢老人等微公益行动。

· 记录学生志愿服务时长，纳入学生综合素质评价，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

（四）家校社联动，协同育人合力：拓宽育人渠道，凝聚教育共识

构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成目标一致、功能互补、配合密切的教育合力。

1. 家校沟通渠道畅通：

· 完善家访制度，鼓励教师特别是班主任进行针对性家访，深入了解学生家庭环境和成长背景。

· 创新家长会形式，变“通报会”为“交流会”、“研讨会”，举办家庭教育沙龙、优秀家长经验分享会。

· 充分发挥班级微信群、学校公众号等新媒体平台作用，及时向家长传递教育资讯、学校动态，展示学生成长点滴。

2. 社会资源拓展育人：

· 积极联系爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、实践基地等，组织学生走出校门，开展研学实践活动，开阔视野，增长见识。

· 聘请法制副校长、交通安全辅导员、心理健康专家等定期到校开展专题讲座，丰富德育内容。

· 各行各业先进模范、优秀家长代表进入课堂，分享奋斗故事，进行职业启蒙。

（五）护航身心健康：关注个体差异，促进和谐发展

将心理健康教育作为德育工作的重要组成部分，面向全体，关注个体，促进学生身心和谐、阳光成长。

1. 心理健康教育常态：

· 保证每两周至少1节心理健康教育课，使用标准教材，系统普及心理健康知识，培养学生积极心理品质。

· 开设“阳光心语”小屋（心理咨询室），每天定时开放，由专（兼）职心理健康教师为学生提供个别咨询与辅导。

· 定期举办心理健康讲座、团体辅导活动，如情绪管理、人际交往、压力应对等主题。

2. 重点学生关爱机制：

· 建立班主任、科任教师、心理健康教师联动的重点学生排查与关爱机制，对留守儿童、单亲家庭、学业困难、行为偏差、情绪困扰等学生给予特别关注。

· 实行“一对一”或“多对一”的结对帮扶，制定个性化关爱方案，定期谈心谈话，跟踪记录成长变化。

· 加强与专业心理机构的合作，对需要介入干预的学生，提供转介服务，构建预防、咨询、干预、转介一体化的工作流程。

四、保障机制

1. 组织保障：成立由校长任组长，德育主任、教务主任、总务主任、年级组长、少先队辅导员、心理健康教师、家长代表组成的德育工作领导小组，统筹规划、组织实施、督导评估全校德育工作。

2. 制度保障：完善并严格执行《班主任工作考核细则》、《学生综合素质评价方案》、《德育工作例会制度》等，使德育工作有章可循，评价科学有效。

3. 队伍保障：加强班主任和德育干部队伍培训，通过校外研修、校内沙龙、案例研讨等方式提升德育工作者的专业素养和育人能力。落实班主任待遇，激发工作热情。

4. 经费保障：学校在年度预算中确保德育专项经费，用于课程开发、活动开展、文化建设、师资培训、表彰奖励等，为德育工作提供坚实物质支持。

五、月度重点

· 九月（规范养成月）：新生入学教育；行为规范强化训练；庆祝教师节感恩活动；制定班级德育计划；开学初家校沟通。

· 十月（爱国情怀月）：庆祝国庆76周年系列主题活动（歌咏比赛、征文、绘画）；重阳节敬老孝亲教育；少先队建队日纪念活动。

· 十一月（安全教育月）：消防安全演练；交通安全专题讲座；心理健康普查与重点学生摸排；期中家校沟通会。

· 十二月（传统文化月）：法治宣传教育；迎新年主题活动（文艺汇演、传统文化体验）；冬季体育锻炼活动；劳动小能手评比。

· 一月（总结展望月）：德育工作总结与评估；学生评优评先；假期安全教育；部署寒假社会实践（如：春节民俗体验、家庭劳动）；家校联系反馈。

附：2025年秋季学期德育工作安排表（示例）

时间 主要内容 负责部门/人 备注

九月 1. 开学典礼暨行为规范教育启动仪式 2. 各班制定学期德育计划 3. 庆祝教师节系列活动 4. 一年级新生家长会 5. 班级文化布置评比 德育处、少先队、各班 强调常规养成

十月 1. “向国旗敬礼”国庆主题教育活动 2. 重阳节感恩实践作业 3. 少先队建队日仪式 4. 秋季社会实践活动（研学） 德育处、少先队、各班 突出爱国敬老

十一月 1. 消防安全疏散演练 2. 心理健康教育讲座（情绪管理） 3. 期中家长会暨家长学校活动 4. “阳光少年”中期评选展示 德育处、总务处、心理健康教师 关注安全心理

十二月 1. 法制教育宣传周活动 2. “迎新年·展风采”文化艺术节 3. 冬季跳绳比赛 4. “劳动小能手”技能竞赛 德育处、教务处、体育组 注重文化体艺

一月 1. 期末评优评先（三好学生、优秀干部等） 2. 德育工作总结交流会 3. 寒假安全教育 4. 下发寒假社会实践倡议书 德育处、各班 总结规划并行