手把手教你写《小学英语的语言技能目标》,（精选5篇）

更新日期:2025-09-10 19:15

写作核心提示：

写一篇关于“小学英语语言技能目标”的作文时，你需要注意以下几个关键事项，以确保文章清晰、有逻辑、内容充实且符合要求：
1. "明确写作目的和读者对象 (Clarify Purpose and Audience):" "目的:" 你是想阐述小学英语语言技能目标的重要性？还是想具体说明这些目标包含哪些内容？或是分析如何达成这些目标？明确目的有助于组织思路。 "读者:" 你的读者是未来的小学英语教师？家长？还是教育研究者？不同的读者可能关注点不同，语言风格也应有所调整（例如，对教师可能更侧重实践性，对家长可能更侧重易懂性）。
2. "准确理解“语言技能目标” (Understand "Language Skills Goals"):" "核心概念:" 小学英语语言技能目标通常指学生在小学阶段应该掌握的听、说、读、写等基本语言能力，以及可能涉及到的语音、词汇、语法等基础语言知识目标。 "年龄特点:" 目标设定必须符合小学生的认知发展水平和心理特点，应该是具体、可衡量、可实现的。避免设置过高或过低的目标。
3. "结构清晰，逻辑严谨 (Clear Structure and Logical Flow):" "引言 (Introduction):" 简要介绍小学英语学习的重要性。 点明本文将探讨的核心——小学

大国院士丨雷达专家——贲德

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雷达，是国防的眼睛，也是中国工程院院士贲德的一生。

走在中国电科第14研究所的大院里，87岁的贲德步履轻快得如同青年人。一提起雷达，他的精神格外矍铄：

“我从学校毕业到今天都在搞雷达，我想我这一辈子也不可能干别的了，要一直搞雷达搞到底了。现在回想起来，这是最正确的选择。”

贲德参与和主持研制的两部雷达——我国第一部相控阵雷达和第一部机载脉冲多普勒（PD）火控雷达，不仅使中国在先进雷达技术领域有了一席之地，更为我国军事雷达如今的发展奠定了坚实基础。

1957年，高中毕业的贲德考上哈尔滨工业大学，立下人生目标：“学得文武艺，服务新中国！”5年后，他被分配到了江苏南京一个叫“14所”的单位，那是当年新中国唯一的雷达研究所。

在哈工大读书时期的贲德（中）。（中国电科第14研究所供图）

彼时，我国雷达工业基础还比较薄弱，很多技术领域处于空白。

“一穷二白，白手起家。”为预防弹道导弹攻击，新中国急需建造自己的相控阵雷达。

1965年起，贲德开始参与我国远程相控阵雷达研究。当时全世界只有美国和苏联拥有这项新技术。

从原理探索到技术攻关再到雷达建造，为了研制代号“7010”的远程相控阵雷达，贲德和团队闯过一个又一个难关。

“7010”是一个8层楼高、2个篮球场大的“巨无霸”，需要成百上千台机柜、8000多个天线单元、共1000多公里的控制导线。建造安装历时8年，贲德七进深山基地，一去都是大半年。

一个个盯着生产、一件件跟踪调试。终于，“7010”研制成功，我国的监控视野一下子延伸了数千公里！

上世纪70年代，空战样式发生根本性改变，新一代战机要攻击数十公里外的目标，必须同时具备上视和下视超视距作战能力。这其中的关键就是一双装在机头上的“千里眼”——PD雷达。

研制机载脉冲多普勒火控雷达时的贲德（中）。（中国电科第14研究所供图）

研制PD雷达的重任再次交到贲德手上，他说：“我心里是没底的，但是国家需要，我就必须做到！”

没经验、没资料、没样机，贲德从原理学起，带领团队夜以继日，研究了上百个课题，提出了适合我国国情的研制思路。

一年多的试飞，他索性搬进了联试外场，同空军战士们吃住在一起；他还坚持亲自上机试飞，遭遇过发动机熄火、起落架失灵……

“那时候还真没想过害怕，上机以后，心里就只有测试参数。”十年磨一剑，人民军队终于用上自己的“争气雷达”！

相关技术被迅速应用到多项产品，大大提升了我国国防实力。而贲德从123斤瘦到了108斤，落下了心肌炎的老毛病。

而今，激情燃烧的岁月远去，已近九旬高龄的贲德仍然保持着当年的工作节奏。他始终带在身边的一个手提包里，装着各类正在看的研究资料。

每天到20公里外的办公室上班，“早上八点半，准时准点”；带博士生参加学术会议，研究前沿技术；跑遍江苏各地，深入大中小学开展科普……

贲德和团队年轻人交流。（中国电科第14研究所供图）

面对中小学生，他用浅显易懂的语言讲解雷达知识；面对大学生，他更喜欢讲述自己的科研经历，希望用自己的故事，引领青年人踏上科研之路；面对前来求教的年轻人，从几十年前的项目数据，到前沿研究的最新进展，他都能脱口而出、如数家珍。

“能帮他们认识雷达、走近科学，我觉得很值得。”贲德说，他还通过科普收获了一帮“忘年交”，时常在微信上为他们答疑解惑。

唯一和过去不同的，是用更多的时间陪伴家人、照料老伴儿。他还喜欢腌制东北老家的酸菜，馈赠亲友。

也有不少人纳闷，都是这么知名的大专家了，怎么贲院士的衬衣老是那两件？

“我这件衬衣穿30年不坏，秘诀是扣子按单双数轮流扣，这样扣眼就不容易坏。”贲德笑着说，还有些自豪地向记者晃了晃腕上那块戴了50年的手表。这块手表几乎陪伴贲德走过了大半的人生，也见证了他为雷达奋斗的一生。

贲德（右）接受新华社记者采访。新华网 刘厦 摄

昔日，中国雷达落后西方国家30年，被断言难以追赶；如今，中国雷达技术已经比肩世界先进水平，构建起覆盖陆、海、空、天的电磁之网，守护着万家灯火。

并不平坦的来路，铭刻着几代人攻坚克难的足迹。当记者问贲德：经历如此丰富的一生，您还有什么遗憾和愿望？

沉思片刻后，他说：“我的遗憾是工作做得还不够，希望在我有生之年能够为雷达事业的发展再多作一点贡献。未来，在看得远、看得准、抗干扰三个方向上，我们还要不断地努力，让中国雷达真正从并跑变为领跑。”

乐观豁达，永不服输——这是采访中贲德给记者留下的印象。临别之际，老爷子的手击掌一般，有力地握住记者的手。

这一刻，记者深深感到，贲德的雷达人生，精彩待续。

策 划：储学军 车玉明 陈芳

统 筹：吴晶 李晓云 李由

记 者：温竞华

编 导：刘袁媛

摄 像：刘厦 刘庆生 张继叶

设 计：史泽瀚

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教师队伍怎么建？有了实在答案

今天是第41个教师节，去年全国教育大会召开时，正逢第40个教师节。近日，教育部举行新闻发布会，介绍全国教育大会召开一年来教师队伍建设进展情况。

从大力弘扬践行教育家精神、从严从实建设师德师风，到大力提升教师教书育人能力、巩固提升教师待遇保障……一年来，教师队伍建设不断推进，各项尊师惠师举措落到实处。

2024年全国共有专任教师近1900万人

财政部科教和文化司副司长马宏兵介绍，“十四五”时期，各级财政部门持续加大教育投入力度，优化支出结构，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师的合法权益，推动教师队伍不断壮大，2024年全国共有专任教师近1900万人，比2019年增加150多万人。

“‘十四五’时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如，支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，每年引导各地培训校长教师超过100万人次；支持实施职业院校教师素质提高计划，加强‘双师型’教师培训，2024年全国职业院校‘双师型’教师比例达到58%，比2019年高出23个百分点。”马宏兵说。

据教育部教师工作司司长俞伟跃介绍，一年来，教育部统筹优化教师管理和资源配置，强化职业教育教师职称评审技术技能导向，推进部属高校教师职称评审监管全覆盖，开展中小学在职教师学历提升试点，探索教师培训学分和在职教育课程学分的互认机制。同时，启动全国县域普通高中头雁教师岗位计划，建立县域基础教育师资配置监测与预警平台，精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。

在优化培养体系方面，今年首批“国优计划”毕业生走上中小学教师岗位。部属师范大学师范生公费教育从本科提升到研究生层次。中西部也迎来了近万名“优师计划”首届毕业生，为欠发达地区基础教育事业发展注入了新活力。

在提升数字治理能力方面，上线“中国教师”小程序，建成并持续升级全国教师管理信息系统，形成了以国家智慧教育公共服务平台、教师资格管理信息系统、教师管理信息系统构成的“一平台两系统”基本架构。

在巩固提升教师待遇保障、切实减轻教师负担方面，教育部会同国家发展改革委、住房和城乡建设部等部门加强乡村教师住房保障，首次构建“配租+配售”相结合的乡村教师住房保障体系。此外，还及时澄清涉师不实举报，会同公安部严厉打击诋毁、污名化教师等违法行为，维护教师良好形象。

人工智能推动教师队伍建设

近年来，教育部高度重视教师队伍数字化转型，相继部署“人工智能助推教师队伍建设试点工作”和“数字化赋能教师发展行动”，推进教师数字素养提升行动、教师发展模式数字转型行动、教师发展数字资源供给行动等六大任务，为系统推进智能时代教师队伍建设构建了清晰的发展路径。

在人工智能赋能下，学校可以创设智慧教学新课堂、构筑数智融通的泛在学习新情境，构建综合立体的智能评价新体系，助推数据驱动的精准管理新模式和创新数智赋能的教学研究新范式，有效助力教师的创新教学和专业发展。

在华中师范大学，学校自主研发的云端一体化智能教学平台“小雅”，正支撑全校课程开展融合教学。据华中师范大学人工智能教育学部教师李卿介绍，学校打造“AI+智能助教”“AI+备课助手”“AI+智慧考试”“AI+数字教师”等全场景、开放式互联智能学习空间，探索智能知识图谱等AI赋能教学场景，构建集成化、智能化、特色化的助教应用服务，为多所高校提供教学支持。通过“虚实”结合、全景体验、动态分析，使课堂动起来，让教学活起来，入选全国“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。

“学校还构建了‘师说’教师教育大模型，为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。该模型基于学校2万多节课堂教学视频训练，打造了全景图谱、学科知识库、智能体中心、数字人、AI应用驾驶舱等智慧课程核心引擎，提供全链路的AI赋能、全场景的数据驱动、一体化的教学体验、多元化的教学模式和体系化的教学管理，让教学改进有章可循。‘师说’教育大模型作为典型应用案例参展世界数字教育大会，被评价为‘懂教育’‘有温度’的智能大脑。”李卿说。

教师国际交流合作加快推进

马宏兵同时介绍，财政部门积极配合教育部门，围绕打造高素质专业化教师队伍目标，在教师培养培训等各个环节，出台了一系列政策措施，助力提升教师整体素质和教书育人能力。

在教师培养方面，各级财政持续加大对师范院校的支持力度，提高师范生生均拨款标准，提升师范教育经费保障水平。“十四五”时期，中央财政累计安排42亿元，支持实施师范生公费教育政策，吸引优秀青年报考师范院校和师范专业，投身基层教育事业；2024年，财政部还配合教育部出台了本研衔接政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生；累计安排11亿元，支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生。

在教师培训方面，一方面，强化全员培训；另一方面，强化示范引领。“十四五”时期，中央财政累计安排超过110亿元，支持实施“国培计划”等示范性国家级培训项目，累计培训校长和骨干教师超过500万人次。

值得一提的是，一年来，教师国际交流合作也在加快推进。中国教育的国际影响力、竞争力和话语权得到显著提升。

“积极搭建平台。依托北京师范大学成立全球教师发展学院，在全国22个单位建立分院，召开国际学术交流会，创办国际学术期刊，为教师提供国际交流合作平台。全面汇聚资源。聚焦数字化与人工智能、STEM教育、职业教育等重点领域，统筹各方力量，汇聚建设一批教师发展优质资源，研发一批具有国际适用性的教师教育课程教材。”俞伟跃说。

同时，坚持双向联动。重点面向周边国家、共建“一带一路”国家、全球南方国家及地区，开展教育管理者及教师来华培训项目；支持国内教师赴外访学研修、援外教学、学术交流，发出中国教师教育声音，传播中国教师教育经验。（记者 孙亚慧）

来源：人民日报海外版