精心挑选《小学英语教育教学总结》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-09-11 01:15

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语教育教学总结作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"小学英语教育教学总结作文的注意事项"
小学英语教育是孩子接触外语世界的起点，承载着激发兴趣、培养语感和奠定基础的重要使命。撰写小学英语教育教学总结作文，不仅是对一段时间教学工作的回顾与反思，更是提升教学能力、促进专业成长的关键环节。一份优秀的教学总结，应该既体现工作的实绩，也蕴含深刻的思考与改进的方向。以下是撰写此类作文时应注意的关键事项：
"一、 明确总结目的，突出核心价值"
在动笔之前，首先要明确这次总结的目的。是为了向上级汇报工作成果？是为了进行教学经验交流？还是为了自我反思、查找不足？不同的目的决定了总结的侧重点和风格。核心价值应围绕“小学英语教育的特殊性”展开，即如何遵循小学生的身心发展规律和学习特点，在课堂中有效激发兴趣、培养习惯、提升能力。避免空泛地罗列工作，要始终将内容与“小学英语教育”这一核心紧密联系。
"二、 内容翔实具体，避免空话套话"
总结不是口号的堆砌，需要用具体的事实和数据支撑。应注重以下几点：
1. "教学实践描述：" 简要概述所教年级、班级的基本情况，以及本阶段所采用的主要教学内容、教学方法和教学活动（如游戏、歌曲、绘本阅读、角色扮演、小组

小学英语教师年度考核的个人工作总结两篇

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这些年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我们不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，

也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去做好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教材，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生的能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中的反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑，无论你是贫穷还是富有，你都必须奋斗，无论你是男人还是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奋斗的方向是你成功的关键。成功不是掉下来的，掉下来的是运气；成功不是捡来的，捡来的是便宜；成功不是想出来的，想出来的是故事；成功是要付出代价的，但不成功也要付出更大的代价。现在你是不是还在为自己的事业寻找突破，为自己的人生寻找机会？跟上时代发展趋势，为您的一生增光添彩。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。

这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

任小学英语教师以来，课余我们都在反思，小学英语应该怎么教?到底存在哪些弊病?以下就是我实践及参考归纳总结的几点想法。

在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。

那么，第二语言与外语究竟有什么区别?它们是同一个概念不同风格的用语，还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用?

其实，我们知道，second1anguage与firstlanguage相对，而foreign1anguage和non-native

一、language是与mothertongue和native1anguage相对的。

英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。如果除了英语课，其他课程用母语讲或大部分用母语讲，英语教学就是英语外语教学(tefl)。显然在中国，英语是外语，而不是第二语言，中国缺乏把英语作为第二语言教学的环境。母语可以习得，二语也能习得，但外语是不能习得的。

而在我们的小学英语课上过多地强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。在35分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少?有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少?我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合得天衣无缝，听说读写的操样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢?这本书，从事英语教学的一线教师心中应该是很明白的。

二、小学英语教学应较多地采用采用认知法，而不是直接法。

直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的机会要多。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知;对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥学习语言知识。

而在我们现实的小学英语教学中，有限的师资力量，教师水平的相对低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告诉我们直接法的教学方法不适合目前的小学英语的教学实际。

三、靠持续不断的学习语言知识，而不是玩来培养学生持久的兴趣

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是为了英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也很难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。不断反思，集体讨论，积极了解讯息是我们现代教师必须做到的功课，我们的不断积累和成长才能帮助孩子们更好的进步。

小学英语学科总结

本学期，本人担任六年级1班的英语教学工作，我主要负责六年级1-3班的语文教学工作，在这个班上一直担任着本班的值日生管理工作。回顾这一学期的工作，感到自己还存在一些不足之处。在今后的教学中本人将进一步提高自身的业务水平；其次在实践中积累经验，使自己更快地成长为一名合格的教师；另外本人还将不断更新教育观念，积极探索一条适合我们每个学生发展的新路子；同时我还十分注重学生的心理素质和道德品质的培养。总之，本学期在各位领导和同事们对我的关心、指导下，我取得了一些成绩，但也存在着不足之处和有待改进之处。

一、立足课堂，努力提高整体教学水平

在本学期，我始终以“发展学生本事，提高学生素质”为目标，使学生能适应基础教育改革的新形势以及对英语学习的新要求。在进行教材分析的基础上立足于教材，以本班实际情况为出发点，提出有效的备课方法。针对本班学生的年龄特点、认知特点和能力特点，创设有利于调动学生学习英语的浓厚氛围，注重课堂导入、交流、巩固、拓展，以提高学生的学习兴趣和学习积极性。在课堂上努力做到精讲精练，抓住重点、难点，突破重点；同时还充分利用现代化教学手段充分调动学生参与性、主动性、创造性，让学生学得容易一些、学得轻松一些，学得愉快一些。教学过程中，针对学生年龄特点进行分层教学：有重点地培养学生掌握良好的阅读习惯，有针对性地培养他们良好的听说读写能力；同时把“学”和“练”有机地结合起来，让“学与练”互为补充，不仅要让学生掌握好英语基础知识和基本技能，更要让学生学会如何去运用所学到的知识来解决实际问题。

二、做好课后辅导工作，重视学困生的转化

由于小学生年龄小，自我控制能力差，自控能力差，再加上教师在课堂上的授课方式方法不当，使一些学困生养成了依赖心理，缺乏自信心，导致学习成绩下降。为了解决这一问题，本学期我对这部分后进生进行了分层教学：对于基础较好，自觉性较强，学习主动性强，但对知识理解有困难，对学习不能提出明确要求的学困生进行课后辅导，给他们一些学习上最大的帮助和支持。我还经常和后进生谈心交流，了解他们的内心世界，及时对他们进行鼓励和帮助，在平时学习中帮助他们查找自身在日常生活、学习中存在的问题与不足。在平时他们也会以其他形式表达对教师、对老师同学们的感激之情。

三、注重信息技术与课堂教学相结合，努力提高学生学习兴趣

本学期我把多媒体作为课堂教学的辅助手段，把学生喜闻乐见的多媒体充分地运用到教学中，如我利用“google play”进行多媒体教学，让学生在不知不觉中提高学习的兴趣。还利用了 PPT、 ppt等多媒体辅助教学，提高了课堂效率。我还通过课下自学和家长反馈等途径加强学生的学习效果与训练，并通过作业、考试等形式对其进行考核。从反馈来看，学生对所学知识的掌握情况比较好，能独立完成相应的作业或者学习成绩有较大提高。

四、抓好差生的转化，帮助他们树立自信心

差生是学生的一种特殊存在，他们的不足和缺陷是影响他们学习成绩提高的主要因素。要让他们改掉自己不适应的坏习惯，就必须让他们感到自己比他们好，让他们也有闪光点，这样，只要我们多鼓励他们，多表扬他们，就会主动改正自己的缺点，从而树立起自信心。对差生，尤其是后进生，我采用一帮一的方法，让他们参与到班级群中去。利用每天放学后、星期天和晚自习时间进行个别辅导。并充分利用各种机会表扬他们，培养他们的自信心。

五、狠抓常规管理

本学期本人担任着六年级1-3班的值日生管理工作，平时，我时刻牢记自己是一名教师，要想使自己在学生心目中有一个好印象，必须加强对班级常规的管理和督促。首先，狠抓值日生管理，这是搞好班级管理的基础。其次，要求学生按时到校，要求每位学生能按时完成作业，不迟到。