英语课奖励小学生如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-09-11 15:14

写作核心提示：

这是一篇关于在英语课上奖励小学生作文时应注意的事项的文章：
"点亮英语之光：英语课奖励小学生作文注意事项"
在小学英语教学中，鼓励学生用英语进行书面表达是培养其语言能力和跨文化交际能力的重要环节。而精心设计的奖励机制，则如同点亮孩子们学习之路的灯塔，能够极大地激发他们的写作兴趣和自信心。然而，要使奖励真正发挥其积极作用，而非流于形式或产生负面效果，教师在设计和实施奖励时，必须注意以下几个关键事项：
"一、 奖励应侧重于过程与进步，而非仅仅结果"
小学生的英语写作能力起步较晚，水平差异也较大。因此，奖励的重点不应仅仅放在那些文笔流畅、用词精准的“范文”作者身上，更要关注学生在写作过程中的努力、尝试和进步。可以设立“最佳进步奖”、“勇于尝试奖”、“创意表达奖”等，表彰那些在原有基础上取得突破、敢于表达自己想法或展现出独特想象力的学生。这种侧重过程和进步的奖励，更能保护所有学生的写作热情，让他们感受到努力的价值。
"二、 奖励形式应多样化，富有吸引力"
小学生的兴趣点各不相同。单一的口头表扬或一张简单的“优秀”评语可能效果有限。教师可以采用多元化的奖励形式，例如：
"精神奖励为主：" 佩戴“写作小能手”徽章、获得课堂“小老师”特权、在全

百善孝为先 长沙市一中双语实验学校颁发“孝心奖”

百善孝为先,为弘扬中华民族传统美德,倡导孝老爱亲的社会风尚,培养学生社会主义道德观和价值观,树立乐观向上 、积极进取的人生态度，10月12日，长沙市一中双语实验学校举行中屹孝心奖颁奖典礼，20名师生获得表彰。

初一的邓雯兮同学是“中屹孝心奖”的获得者之一，现场，她深情分享了在日常生活中如何践行孝道，以实际行动去关爱和孝顺长辈的感人故事，她真诚的讲述，触动了不少同学的心灵。

在该校，像她这样的同学不家不少。八年级的陈临溪在刚满1周岁时，就被确诊为双耳极重度耳聋。成长路上，她用勤奋和执着追赶，成就最好的自己。在家人的陪伴下，她打破“十聋九哑”的“魔咒”，不但说得一口标准普通话，学习成绩优异，还成为一名英语“尖子生”，能流利地与外国网友交流。今年7月，她和弟弟陈铸蹊共同入选2024年全国“新时代好少年”。

这次共有20名学师生获2024年“中屹孝心奖”，其中10名学生10名老师。这些获奖者在学校和社区中树立了良好的榜样，他们的孝道行为不仅感动了自己身边的人，也激励着更多的人去传承和弘扬孝道文化。

学校相关负责人介绍，设立和颁发孝心奖，主要是为了推动校园文化建设，让孝道文化在师生心中生根发芽。

据了解，为弘扬中华民族传统美德，发扬“百善孝为先”的人文精神，促使青少年养成尊老敬贤的高尚品格，2021年，湖南中屹项目管理有限公司出资在长沙市一中双语实验学校设立中屹孝心奖励基金，首次签约10年，奖励金额10万元。

通讯员 谢雨娜

游戏闯关、奖品兑换……黄金谷学校这场英语游园会精彩纷呈

近日，济南高新区黄金谷学校小学部迎来了一场别开生面的英语游园会活动，此次活动的主题为“We Learn, We Show”。此次活动旨在深化校园英语文化氛围，激发学生英语学习的热情，提高口语表达自信，并强化实际应用能力。通过一系列精心设计的游戏与挑战，孩子们在欢笑声中领略英语的魅力，体验跨文化交流的奇妙。

活动之初，一场集思广益的实践作业展览吸引了众多目光。孩子们饶有兴趣地穿梭其间，或静静地观赏，或轻声交流，从同伴的作品中获取灵感与启示。英语组教师在一旁细致解读，鼓励学生以批判性思维审视作品，激发探索英语学习的无限可能性。

本次游园会特设四道挑战关卡，包括传声筒、套圈高手、幸运骰子、速度与激情（抢椅子），兼顾娱乐与教育，考验孩子们的英语听力、反应速度与团队协作。活动前期，从活动的创意构思到物资筹备，英语组的老师们投入了大量精力准备。活动现场，孩子们手持游园卡，眼神中满是对未知挑战的憧憬与兴奋，迫不及待地投身于这场智慧与勇气的较量。

在游戏现场，孩子们自发形成队伍，紧张而又不失秩序地排队等候。每当成功过关，欢呼声与掌声此起彼伏，那份获得奖励的喜悦溢于言表。孩子们在游戏中学习新词汇，练习听说读写，更重要的是，他们学会了与伙伴协同作战，体验到团队的力量与温暖。

游园结束时，兑换区成为另一焦点。孩子们手捧游园卡，满脸笑意地前往兑换心仪的奖品。这些“战利品”不仅是对努力的肯定，更是对未来学习英语动力的加成。

本次活动不仅提供了一个轻松愉快的学习平台，更让学生在实践中体验到团队合作的重要性与竞技的乐趣。孩子们在游戏中学到了新知，锻炼了英语口语，激发了持久的学习热情，更宝贵的是，他们学会了倾听与尊重，建立了深厚的友谊。