写作《早教活动内容》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-09-11 18:27

写作核心提示：

写一篇关于“早教活动内容”的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、观点明确：
1. "明确中心论点 (Clear Central Thesis):" 在动笔前，首先要想清楚你想表达的核心观点是什么。例如： 早教活动内容应该侧重于哪些方面（如认知、语言、社交情感、身体发展）？ 如何选择和设计适合幼儿年龄特点的活动内容？ 早教活动内容对幼儿发展的具体意义是什么？ 当前的早教活动内容存在哪些问题或可以如何改进？ 明确的中心论点将贯穿全文，指导你的写作方向。
2. "内容选择与组织 (Content Selection and Organization):" "具体性:" 不要泛泛而谈。要具体说明早教活动内容包含哪些方面。例如，在认知领域，可以提到形状、颜色、数字、分类、简单科学现象（如沉浮）等；在语言领域，可以提到听故事、儿歌、角色扮演、简单表达等；在社交情感领域，可以提到分享、合作、情绪识别与表达等；在身体发展领域，可以提到大肌肉活动（跑、跳、爬）和小肌肉活动（穿珠子、画画）等。 "逻辑性:" 按照一定的逻辑顺序组织内容。可以

18个月到3岁以上孩子的蒙特梭利早教怎么做？这30个活动帮你搞定

昨天发了这篇关于近百个经典蒙氏早教活动的文章（近百个蒙特梭利亲子活动，轻松在家和娃玩，玩上一个暑假不重样 ），看到很多朋友都转发了，今天来发一发剩下的部分，下面是适合18个月到3岁以上的孩子玩耍的蒙氏早教活动，大家可以来看看~

1 各种扣扣子

• 建议宝宝年龄：18到22个月以上
• 发展领域：自理能力

买一些不同类型的带扣子的衣饰框或者找家里带不同类型纽扣的衣服，让孩子练习扣纽扣或者按扣。纽扣不要太小，要注意吞咽风险。

2 做家务I

• 建议宝宝年龄：18到24个月以上
• 发展领域：环境维护、生活技能

孩子可以学习擦桌子，但是这次难度要加大了。给他们在托盘里准备刷子、海绵、肥皂水，让他们可以自己擦洗自己的小桌子。

给家里的木头小玩具抛光。把一瓶食用级蜂蜡、一块擦布、一块垫布、需要抛光的小玩具放在托盘里，然后让孩子通过努力把TA的玩具焕然一新吧。▼

3 粘贴

• 建议宝宝年龄：18到24个月以上
• 发展领域：精细化手眼协调、抓取、生活技能、精细化手指动作

准备一个小木盒或者鞋盒盖子其实也可以，分格放上一瓶儿童胶水、胶水刷、若干剪好的小图形、几张大纸。这个粘贴活动对于锻炼小手指的灵活度特别好。▼

4 剪纸

• 建议宝宝年龄：24个月以上
• 发展领域：精细化手眼协调、抓取、生活技能、精细手部动作

给孩子一个带剪刀套的小剪刀。一些信封或者比较小的卡纸，让孩子剪一刀就可以剪出一个纸条。剪下来的纸条可以放起来之后用来练习粘贴。

5 做家务II

• 建议宝宝年龄：24个月以上
• 发展领域：环境维护、生活技能

孩子可以擦镜子，给他们准备好擦镜子的小布或者纸、擦玻璃器，让他们擦亮镜子。家里有落地玻璃门的话也可以让他们擦可以够到的部分。

孩子可以洗碗、擦干碗。给TA穿上小围裙，让TA用可以拿住的小海绵洗碗，然后再用干净的布擦干碗和手。刚开始可以只让TA洗自己的不易碎餐具。

这时候的孩子还可以在脸盆或者水池里用小搓衣板和肥皂练习洗自己的小衣物了。记得给TA穿上一个小围裙、戴上袖套，这样才专业！

6 神秘布袋（实体知觉袋）

• 建议宝宝年龄：24个月以上
• 发展领域：实体知觉、词汇量

我们需要准备三个抽拉袋。

第一抽拉袋里放5-8个同类物品，比如都是厨房用具。

第二个抽拉袋里放5-8个不相关的物品。

第三个抽拉袋里放5-8对物品，比如一对小恐龙模型。

然后让孩子把手伸进袋子里，通过双手的触摸来感知物品，并说出名字。▼

7 生活问答

• 建议宝宝年龄：24个月以上或者具有一定语言能力的时候
• 发展领域：词汇量、语言、表达、思维、信息收集、自信

我们可以挑一些随意的时刻，和孩子聊聊天。比如问问TA这些问题：

“还记得我们什么时候开始发绿豆芽的吗？”

“我们向日葵种子放在哪里了呢？”

通过和孩子进行这样日常的聊天，家长给孩子如何使用语言做了示范，并锻炼的孩子的思维方式，因为孩子需要通过回忆，从过去经历中提取有效信息。

另外成功的互相沟通，也能够给孩子足够的自信呢。

1 上鞋油

• 建议宝宝年龄：2.5岁以上
• 发展领域：自理能力

准备一个盒子，里面装着少量鞋油、擦鞋布、需要抛光的鞋、鞋刷。然后可以垫一块布或者报纸在小桌子上。让孩子给自己的鞋抛光。

2 扣皮带扣

• 建议宝宝年龄：2.5岁以上
• 发展领域：自理能力

购买有皮带扣的衣饰框或者自己家有带这样扣子的物品也可以，让孩子练习打开和扣住皮带扣。这个会比之前的纽扣、按扣都更具挑战性。小朋友可能需要一点时间来熟练。▼

3 烘培

• 建议宝宝年龄：2.5岁以上
• 发展领域：生活技能

我们可以和孩子一起烤蛋糕、饼干、派。孩子可以帮忙给原料称重，搅拌原料，切饼干，打扫残局等。

到了放入烤箱和拿出烤箱这些危险动作，就要让孩子站远远的咯！

4 做家务

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：自理能力、生活技能

每个年龄段的小朋友都要学习不同程度的家务。小朋友到了3岁以后，可以做的家务就更多了：

• 家里有洗碗机的话，帮大人把碗筷拿出来放到橱柜中；

• 辨别可循环垃圾，进行垃圾分类；

• 把自己的小床铺平整；

• 帮忙做难度更高的食物，比如披萨;

• 负责喂宠物；

• 叠衣服；

• 为迎接客人做准备；

• 自己上厕所（这个不算家务，但也算是一个自理能力）

5 桌游

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：规则理解、顺序轮流理解

网上有很多适合小朋友的桌游可以选择。大家注意看年龄建议，结合孩子的兴趣找到适合他们的桌游。

6 手工创作

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：艺术、自我表达

这时候可以引入一些更复杂的手工创作。比如让孩子尝试剪形状。用自己剪的形状，配合绘画、粘贴等创作自己的主题作品。

举个例子，孩子可以剪不同大小、不同颜色的圆形粘贴在黑色的纸上做一个属于自己的宇宙。在“圆形星球”上还可以画自己喜欢的图案。最后撒上亮粉，视觉效果特别惊艳。

7 穿针引线并缝制

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调、抓取、艺术、自我表达

在这个阶段，孩子可以学者穿针引线。刚开始可以先穿鞋带。或者在粗毛线针上绑上毛线，然后穿过剪短的吸管。

接着，孩子可以开始练习在粗布上用粗针刺球，在毛衣上缝制花样等。

8 探索身边的世界

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：科学、文化、园艺

去户外公园走走。带孩子看看大自然里的植物、昆虫、小鸟、动物等等。孩子会有很多好奇很多问题。问问题的过程也是TA在学习的过程。户外活动在蒙特梭利教育中也是非常重要的，所以尽可能每天多给孩子时间在户外活动，这对保护视力也很重要！

9 复杂拼图

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：精细化手眼协调、手钳能力、形状识别

这个时期，可以引入更复杂的拼图，Simone建议选12块左右的拼图。太难的拼图会让孩子崩溃甚至丧失信心，太简单又不具挑战性。

12块左右的拼图是这个年龄比较适合的。如果孩子半途想要放弃，可以鼓励TA休息一会儿再回来继续完成，做到有始有终。

10 钉木头

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调

我们可以先准备软木板、小木片、钉子和小锤子（木片不要太厚，不然不好钉），也可以购买成套的教具，教具里的木片通常有很多形状和色彩，孩子还可以钉出自己想要的画面。

记得要先给孩子做好示范，也要注意小手不要被敲到。▼

11 刺工

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调

准备一些点刺图案、刺工笔、羊毛毡布或者刺工软木垫。让孩子跟着图案点刺，直到图形可以取下来为止。

刺工图形类似于下图这样，我们也可以用ppt画然后打印出来。▼

12 螺栓组合

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调

这是一套蒙特梭利螺丝螺母组合，孩子的主要玩法是将不同的螺丝螺母和不同大小的木工配套拧紧。操作前，小朋友需要观察不同的孔、螺丝、螺母，然后思考如何配对，再动手操作。▼

13 橡皮筋钉板

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调

这个玩法的主要材料是一个橡皮筋钉板和不同颜色的橡皮筋，孩子可以在钉板上做出不同的图案组合。▼

14 字母辨认

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：语言、认读

这个是针对英文阅读启蒙的一个活动。给孩子展示字母和相应字母的自然拼读的读音，然后打乱，让孩子根据自然拼读的读音再把字母找出来。比如向孩子展示出字母c，然后再让他找到相应的发音「k」。

15 自制日历

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：时间认知

这个活动在之前的文章里提到过，让孩子用不同颜色的纸或者其他材料做一个属于自己的日历。我们可以随着孩子年龄的增长，在日历表上增加更多元素，比如天气、活动等。▼

1 音乐/舞蹈/运动/唱歌

• 建议宝宝年龄：所有年龄
• 发展领域：乐感、律动

Simone建议在家可以做一些音乐相关的活动来发展孩子的乐感和律动，这些活动包括：

• 玩一些乐器，比如三角铁、手鼓等；

• 坐下来听一些优美的音乐（不是作为背景音乐播放）；

• 跳舞，小龄宝宝可以由大人抱着跳舞；

• 唱歌，从宝宝出生开始就可以教宝宝唱歌；

• 从宝宝出生开始，可以把TA放在床上或者地毯上，然后在侧面的墙上装上一面镜子，让TA探索自己的身体、伸展、运动

2 读书

• 建议宝宝年龄：所有年龄
• 发展领域：语言

读书适合所有的小朋友：

• 婴儿时期的时候可以先给孩子看一页只有一张图片的书，然后逐渐发展到一页有一张图片加上一个词语的书，然后再给孩子看一页有一张图片加上一句话的书，接着给孩子看简单的故事，最后发展到给孩子看比较复杂的故事。循序渐进；

• 给孩子准备一些能和现实联系在一起的书籍；

• 把书放在孩子方便拿取的地方，比如一个小篮子里或者低矮的书架上；

• 刚开始可以给孩子看硬纸书，然后再发展到普通书；

3 韵律语言

• 建议宝宝年龄：所有年龄
• 发展领域：语言

韵律语言包括诗、歌曲、儿歌等有韵律的一些小调。筛选的时候最好是简单并且不是太长的，这样孩子比较容易接受。我们也可以自己编一些小诗。

另外我们在诵读或者唱的时候可以配上手部或者身体动作，便于孩子记忆，也让他们感觉更有趣。

1 积木搭建

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调、手部运动、思维、创意

积木搭建不是蒙特梭利活动。但是Simone建议这也是很好的在家活动。积木搭建的原材料可以选择乐高、白宫积木、磁力片等。

2 滚珠轨道

• 建议宝宝年龄：3岁以上
• 发展领域：手眼协调、手部运动、思维、创意

滚珠轨道可以让孩子在定下一个目标的情况下，自己思考如何拼接轨道让自己的滚珠可以滑动起来。

而且孩子在拼接轨道的过程中，他们的手眼协调和手部精细动作都会得到锻炼。▼

Simone给到的活动其实都不难，有些可能平时我们已经和孩子一起在做过了。在这里需要再重申一下的是，她给到的年龄只是参考，实际一定要根据自己孩子的发展和兴趣来选择活动。

还有要注意的是，准备的教具和材料要确保没有刺边或者锋利的边缘并且安全无毒的。另外，在我看来，有的活动可能还是有一些安全隐患。比如用小锤子、串珠、缝制东西。记得我小时候是绝对被禁止触碰这些东西的。

但是蒙特梭利的理念是要把孩子看作一个“潜在的大人”，所以我们要相信他们的能力。与此同时，一定一定要时刻监管着孩子，看着孩子，观察是否可能会出现危险或者他们是否需要引导！

【END】

作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号

宝宝早教训练项目有哪些？

宝宝早教的训练项目随之时代的发展, 也与时俱进的发展了。早教由以前的“监护性早教”发展成今天的“发展性早教”, 教育方式和内容都做了很大的调整. 早教的目的是让宝宝在安全，健康的环境中发展心智和身体。那么早教的训练项目有哪些呢? 下面为大家简单介绍几项早教训练项目:

一、宝宝的《听说活动》训练项目

这个训练项目主要是帮助早教人员(或者父母)充分利用各种时间, 尽可能地多与宝宝进行语言交流。因为宝宝在最初的学习中, 最重要的影响因素就是成人是否会对宝宝讲话以及讲话的水平如何。

宝宝通过倾听、模仿和发声，逐渐学习说话, 并能在说话的时候进行思考。尤其对幼小的宝宝, 默声的使用词汇与他们出声说话同等重要, 因为宝宝默声的学习有助于训练宝宝的思维和记忆，使其终身受用.

二、宝宝的《肢体活动》训练项目

这个项目主要是发展宝宝大肌肉动作的活动方案。比如:宝宝的大腿动作、手臂动作、背部动作以及针对小肌肉动作发展的活动方案，如宝宝的手、手指等, 让他们学会抓握，拾起物品等能力。

年幼的宝宝大多数都非常活跃，只要有机会就会动来动去，随这大肌肉的发展，他们逐步学会抬头、翻身、伸手、坐、爬、走, 同时也开始学习使用小肌肉，如抓握物体, 用手捡起细小的物品, 双手同时握住不同的物品等双手协调动作, 宝宝的《肢体活动》训练项目能帮助宝宝肢体更好的发育.可以让宝宝全身的肌肉得到运动的同时, 享受肢体活动中与人接触而产生的亲密感。

三、宝宝的《创造性活动》训练项目

这个项目的训练内容主要是与音乐、美术、艺术、角色游戏、音乐等相关。创造性活动项目有助于发展宝宝的感知觉、想象力, 培养宝宝参与艺术活动的兴趣。

创造性活动训练主要是为宝宝提供初步享受音乐、美术、积木及角色游戏的机会, 借助音乐能向宝宝自然地传达爱意, 比如: 抱着宝宝随音乐起舞。在比如: 美术和积木可以帮助宝宝了解自己能做什么。

当宝宝开始观察色彩鲜艳的悬挂玩具或抬头看布置的图片时, 创造性活动就已经开始了。

四、宝宝的《探索活动》训练项目

这个《探索活动》训练活动, 主要是通过宝宝对自然、大小、形状、颜色和数字等内容的探索。目的是帮助宝宝了解并喜爱身边的世界, 观察和学习身边的真实世界。

训练活动让宝宝从物体的移动、消失、改变来发现它们的规律, 通过对外部世界的观察、体验，帮助宝宝适应各种生活环境。宝宝可以通过听觉视觉嗅觉味觉和触觉这些探索活动, 运用各种感官来学习，认识周围的世界,这种探索活动将有助于宝宝养成良好的思考习惯.