一篇文章轻松搞定《有趣的英语比赛活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-12 19:12

写作核心提示：

写一篇关于有趣的英语比赛活动作文，要想出彩，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"1. 明确写作目标和读者对象 (Clarify Writing Goal and Audience):"
"目标:" 你想通过这篇作文达到什么目的？是仅仅描述活动，还是想表达参加活动的感受，或是赞扬活动的组织？明确目标有助于你组织内容。 "读者:" 这篇文章是写给谁看的？是老师、同学、活动组织者，还是更广泛的读者？不同的读者可能对你的语言风格、侧重点有不同的期待。如果是写给同学，可以更活泼一些。
"2. 突出“有趣” (Highlight "Fun")! (这是核心)"
"选择有趣的角度:" 不要面面俱到地罗列所有环节，要选择那些让你觉得最有趣、印象最深刻的点来重点描写。比如： 某个比赛的创意或形式特别有趣。 比赛现场气氛热烈、欢笑声不断。 自己或他人参与活动时的搞笑瞬间或紧张又兴奋的状态。 活动带来的意外惊喜或感动。 与平时课堂学习的不同，让你觉得新奇有趣。 "运用感官描写:" 如何让读者也感觉到“有趣”？多运用视觉（看到的笑脸、热闹场面）、听觉（笑声、掌声、有趣的指令）、感觉（兴奋、

别划走！盐田这场英语比赛超酷的！

本次大赛由深圳市政府外事办公室主办，各区组织预赛选拔优秀选手参加全市总决赛。盐田区预赛以视频评选的形式进行，参赛者围绕深圳国际化氛围、盐田特色文旅、科技应用场景或国际交往经历等主题，用英语讲述自己与盐田的故事。从山海美景到科技新场景，选手们的作品生动展现了盐田的多元魅力。

9月4日下午3时，盐田区外事局组织专家评委对参赛作品进行了严谨公正的评选。评审团由5位专业人士组成，包括区外事局、区委宣传部、区教育局推荐的英语专家及外籍教师，确保了评选的专业性和权威性。

评委从“口语表达”、“拍摄剪辑”、“表达技巧”和“内容质量”四个维度对作品进行评分，综合考察选手的语言能力、表现力及视频制作水平。

本次比赛共设一等奖1名、二等奖5名、三等奖8名，并特别设立“最佳视频制作奖”和“最佳盐田故事奖”各1名，以表彰在视频制作和内容创意上表现突出的选手。

一等奖

顾仲青

视频加载中...

二等奖

杜秋实

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蔡伊瞳

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许诺

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彭星铭

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肖逸扬

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三等奖

童婳、张中洋、肖凡喆、叶煜壕、苏昊辰、邓巧韵、贾雅茵、陈柏彤

优秀奖

李清馨等26名选手

特别奖项

最佳视频制作奖：蔡伊瞳

最佳盐田故事奖：肖逸扬

4个金奖2个十强!广东中山弘科未来学子闪耀国际英语舞台

来源：【中山日报】

8月9日—10日，2025“IVY CUP”常春藤杯（常春藤国际口语大赛）亚太区总决赛圆满落幕。中山市弘科未来学校小学部四位学子——谢侑均、施耀盛、郑沂丰和Angela Donne与全国数百名选手同台竞技，全员斩获金奖；其中，Angela Donne和郑沂丰更是跻身前十强，创下该校建校两年来国际英语赛事最佳战绩。这一优异成绩，不仅彰显学生个人实力，更是学校深耕双语教育、构建沉浸式英语生态的成果。

记者了解到，“IVY CUP”常春藤国际口语大赛是全球顶尖英语赛事, 是参赛选手跻身国际舞台与海内外升学的重要参考标准。大赛每年举办一届，分全英文演讲（Speech）、问答(Q&A)和单词拼写(Spelling)环节，锤炼选手自信与综合素养。

蝶变之路：4位金奖学子的成长密码

“家里的小舞台是我的秘密武器！”9岁的Angela赛后接受采访时分享道。这位已游历16国的三年级学生，将赛事主题“Surprise Me”与个人经历融合，原创舞台设计中融入歌曲与道具，声情并茂的演讲赢得评委点赞。为了这次比赛，Angela Donne进行了近3个月的准备。“我经常站在家里的小舞台上进行即兴演讲练习。”Angela说道，决赛时，前六位选手的精彩表现让她紧张，但她告诉自己：最大化展示特色才能赢。她对所有正在学习英语的同学说：“多读多练，不要害怕犯错——英语的乐趣在于自信表达！”

二年级的郑沂丰则另辟蹊径，把他对冷知识和幽默的热爱通过英语喜剧演绎出来，最终以幽默犀利的台风赢得喝彩。“我喜欢研究语言背后的趣味。”郑沂丰说，备赛时他最大的挑战是单词拼写——每日默写、家长抽问、老师视频辅导成为常态；光是Q&A环节他就演练了无数次，还自己录视频反复查看哪里可以改进。“比赛让我变得更勇敢。”曾不敢面对镜头的他，如今敢于主动用英语沟通。

Angela在比赛现场

施耀盛和谢侑均同样凭借稳定的发挥和扎实的功底斩获金奖。两人的演讲围绕DIY玩具与奥林匹克精神展开。总决赛进场时，施耀盛看到其他选手精致的服装和充足的准备，身穿李宁运动服的他投去羡慕的目光。妈妈及时鼓励他：“你要展现的是能力而非外在。”这句话让他变得从容。备赛期间父母和孪生哥哥的全程陪伴，更是给了他巨大的动力。

施耀盛在比赛现场

对谢侑均来说，比赛时紧张是最大的挑战。开场时他声音不够响亮，一度漏拼字母，但通过深呼吸调整，越来越自信，在限定的时间内冷静修正，锁定金奖。“这次经历让我懂得了功夫不负有心人的道理，未来我要挑战更多比赛，为校争光。”他笑着说。

谢侑均在比赛现场

在总辅导老师Mark Robin Maderse（下文简称“Mark”）看来，四位选手身上有着共同的品质：坚定的承诺、不屈的毅力、对英语的热爱和善于反思。“要知道，其中3位学生在上一轮比赛中仅获铜奖或银奖，但他们并未丧失信心，而是将不足转化为动力，实现了从城市赛到全国赛再到亚太总决赛的飞跃！”

郑沂丰在比赛现场

幕后英雄：系统训练与家校协同

优异成绩的背后，是弘科未来学校英语教师团队精心设计的系统性强化培训方案。Mark是学校小学部ESL（English as a Second Language）协调员，也是本次比赛的总辅导老师。他表示，团队深入研究竞赛要求、评分标准和流程，制定了一套为期数周的综合性强化培训方案。

“我们采取模块化教学，对学生分组指导。”Mark介绍道，“我负责学生演讲部分的训练，问答与拼词环节则由学生各自的任课教师指导。”考虑到培训适逢暑假，培训采用线上线下混合模式，制定了兼顾学生假期的高效日程。

学生赛前抓紧训练

竞赛演讲主题是“Surprise Me”，需兼具独特性与趣味性。Mark与家长协作选择主题，打磨讲稿，从发音、流利度、声音表现力、面部表情、自信心和肢体动作六个方面进行精细指导。培训后期还特别外教观摩演练并提出建议，帮学生深入理解如何让演讲更精彩。

辅导老师霍芷晴、黄丹丹和王丽丽在训练指导中则强调“全人学习体验”。学生在老师引导下进行自我反思、互评改进，并依据标准相互打分，培养其自省能力与表达技巧。

备赛中，家校协同的感人故事多次上演。Angela的父母虽因时差身在海外，决赛时依然凌晨守候在直播平台前，给孩子温暖鼓励和自由发挥的空间。

为保障家住东莞的郑沂丰获得同等优质的培训，Mark和黄丹丹老师专程赶赴东莞对其线下集训，郑沂丰的家人则全力配合，营造温馨学习空间，和老师紧密沟通。“这种家校同心、师生同行的精神，正是IB教育共同体的珍贵写照。”黄丹丹老师感叹道。

学校沃土：沉浸式双语生态教育

从初登赛场时的紧张新秀，到聚光灯下侃侃而谈的自信选手，弘科学子的蝶变，正是该校“发掘学生的兴趣和潜力，激发内驱力” 这一核心教育理念的印证。

弘科未来学校致力于培养学生的家国情怀、国际视野和全球胜任力，将英语视为学生关键的核心素养能力。学校精心打造了一套全方位、多层次的沉浸式英语学习体系，如每周英语日、趣味英语活动、音频广播频道、英语阅读计划、英语课外活动。

学校英语角

学校将每周三定为“全员英语日”。这一天，校园化身为活力四射的英语天地，学生在课内外直接与英语老师或外教交流，通过收集英语日卡片上的贴纸来兑换奖品，激励学生大胆开口，更自信地用英语表达。

课外活动更是因材施教的典范：为初级至中级水平学生开设剑桥英语听口、电影鉴赏、自然拼读、动画片段赏析、绘本阅读、口语时光、英文歌曲演唱、话剧鉴赏等；为中级至高级水平学生提供戏剧俱乐部、英语辩论、朗诵表达俱乐部、配音俱乐部、读书俱乐部等。在这里，英语不仅是学科，更是感受世界、表达自我的鲜活工具。

​​“名次和获奖不是参赛目的，更在于培养孩子成为自信、善思的跨文化沟通者。”弘科未来学校小学校长丁培培表示，新学年，学校将进一步优化英文课程和活动，包括设置校内英语风采大赛，为高水平学生创造更多机会；针对竞赛中显现的薄弱环节，在日常教学中进行巩固提升；继续依托特色课程与校园活动，营造自然浸润式的英语学习生态，培养学生参与国际竞赛所需的语言能力与心理韧性。

英语日志阅读展示

对于家长如何培养孩子的英语综合能力，该校老师给出三点建议：

​​趣味融入生活：将英语变成亲子快乐时光，如看英文电影、听歌、读故事，让孩子发现英语与喜爱事物的联系。

​​营造支持环境：鼓励大胆表达，耐心倾听，将犯错视为成长阶梯，支持孩子用英语探索热衷领域（科学、运动、讲故事等）。

​​结合文化体验：通过节日、绘本了解语言背后的文化，在无压力互动（如晚餐英文对话、单词游戏）中提升孩子的应用能力和自信。

记者 杨健 实习生 幸永沛 通讯员 黄蔚淳

本文来自【中山日报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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