一篇文章轻松搞定《小学英语新课标心得体会》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-13 07:29

写作核心提示：

写一篇关于小学英语新课标心得体会的作文，需要注意以下几个关键事项，这能帮助你写出一篇内容充实、结构清晰、感悟深刻的文章：
1. "明确核心主题与目标 (Clarify Core Theme and Goal):" "核心是什么？" 新课标的核心是什么？是强调核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），还是注重学思结合、用创为本？或者是倡导主题意义引领？你需要首先明确新课标给你最深的触动或最重要的启示是什么。 "你的目标？" 你是想表达对新课标的欢迎和认同，还是想探讨其实施中可能遇到的挑战和自己的思考？或是结合自身教学/学习实践，谈谈如何落实新课标理念？
2. "深入理解新课标精神 (Deeply Understand the Spirit of the New Curriculum Standards):" "阅读原文：" 不能只停留在听说层面，要实际阅读新课标文件，了解其具体要求、变化和侧重点。例如，对分级目标的界定、核心素养的具体内涵、教学内容的整合、评价方式的改革等。 "抓住关键点：" 提炼出你认为最重要的几点，比如对学生语言运用能力、跨文化意识、批判性思维、自主学习能力的要求提高了，或者更强调项目式学习、主题意义探究等。
3. "结合自身实践或观察 (Connect with Personal Practice or Observation):"

2022新课标下，英语怎么学？

2022年新课标来袭，接下来应如何学好英语：围绕两大目标、踏实走好四个阶段。

英语新课标通篇可以概括为：在保证基础的前提下，提高语言运用能力。

这也决定了咱们培养孩子的2大目标：

目标1：夯实基础

单词数量、语法点都有所增加，课标中列出词汇表、语法项目表都是需要掌握扎实的。

而且，对词汇和语法的运用要求得更加灵活。

目标2：提高语言能力

语言能力主要是听说读写四个方面。

• 听说方面，增加课外试听活动。
• 阅读方面，增加课外阅读。一级累计达到1500-2000词，二级达到4000-5000词，三级达到10万词以上，三级+ 15万词。
• 写作方面，进行多种形式的写作。

新课标将英语学习划分成三级，部分地区设置“预备级和三个级别+”。

四个阶段

一年级开始学英语的地区，会有四个阶段。

每个阶段的侧重点不同：

1，预备级（1-2年级）

兴趣为主，用儿歌、童谣、故事磨耳朵。

用图片、律动、游戏等方式，调动孩子的多感官：多看、多听、多说。

推荐使用Super Simple Songs网站的儿歌，《鹅妈妈》童谣、《字母积木》动画片等。

2，一级（三四年级）

继续磨耳朵，主要使用韵文、歌曲和课文录音。

借助图片、视频、简笔画、手势等进行听说练习，也就是要加入Picture Talk 、Movie Talk 、 Story telling 、TPR等方法，引导学生习得语言。

一级开始了词汇和语法教学，要求“在理解和表达中习得词汇和语法”。

课标在一级反复强调“习得”语言，而非刻意“学习”。习得是在自然的语言环境中（你家），通过有意义的交际活动（要吃饭），潜意识地获得一种语言（妈妈我要吃饭饭）。

课后视听除了看动画、唱儿歌，还可以借助线上APP进行听读、跟读、指读，练习纯正的发音，培养良好的语感。另外，点读笔配上分级阅读图书，牛津树、大猫、红火箭……也是不错的选择。

3，二级（五六年级）

鼓励多种方式输出，注重表达和写作。

开始“发展学生的拼读能力和语音意识”，“运用拼读规则记忆单词”，也就是要求使用自然拼读。

大家可以使用自然拼读的网站来学习：入门使用Starfall、系统学习选择Reading Bears、免费教材推荐 Progressive Phonics。

二级的孩子可以继续按水平使用分级阅读，最好是虚构类和非虚构类搭配进行，并且搭配阅读后的练习，提升阅读策略和理解能力。

二级+中还提出“阅读有简单配图的章节书”，对于学有余力的孩子，可以读畅销的初章书系列。

4，三级（7-9年级）

开始学习音标，归纳总结语法特点。

选择适合自身水平和兴趣的英语（分级）读物或阅读材料，坚持精读和泛读，扩大阅读量。

分级读物依然可以从上面推荐的APP中挑选，同时可以加入一些新闻阅读，很多中高考题都是出自新闻外刊。

推荐新闻分级网站：Newsela 、Timeforkids、Dogonews，

比起学什么，三级更加强调怎么学。

鼓励学生制定学习计划、运用思维导图等工具进行学习，养成自主学习语言知识的能力。

结合以上两大目标，四个阶段给大家三点建议：

1.学习内容要丰富：不仅限于课本

“课本一粒沙，考试撒哈拉”，这是英语考试的特点。

我们要充分利用课本以外的资源，为孩子提供合适的阅读和视听资源。

2.方法要科学：从“习得”到“学习”

初学阶段从听说入手，通过多种途径进行可理解性输入习得语言，通过大量阅读提升词汇量和阅读理解能力，进入中学后转为“学习”。

3.在语境中学习

无论是听说读写，还是单词语法，都强调“在语境中”感知、理解、运用……也就是综合运用能力。

新课标下，不能再靠死记硬背和刷题来学习了。加大听力和阅读输入，才能更有效地输出，提升语言综合运用能力。

「莞邑良师系列报道④」 李丹丹：新课标减时不减“重”英语学习依然重要

4月21日，教育部发布了新的义务教育课程方案和课标，将从今年9月1日起正式实行，其中英语课时占比继续压缩，占总课时的6%-8%，平均每周2-3节课。对此，东莞英语名师工作室主持人李丹丹老师表示，此次新课标减时不减“重”，对孩子英语能力的要求不降反升，英语学习依然重要。李丹丹认为，家长可以巧用英文绘本和原声迪士尼电影来培养孩子学习英语的兴趣，同时可以为孩子选取合适的英文阅读材料，通过分级阅读来提升孩子的英语阅读能力。

新课标对英语能力要求更高

“这次新课标是在双减大背景下颁布的，虽然英语的课时比例下降了，但是英语学科的重要性是不容忽视的。”李丹丹说，英语不仅仅只是一门语言工具，它还是立德树人，帮助孩子了解世界的途径。李老师引用新课标中的原话强调说：“学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。 因此，要把英语学科‘踢出去’的观点是狭隘和短视的。”

从新课标的设置来看，未来英语课时的比重是下降了，但“减时不减重”，考试的分数不变，而且新课标对英语学习的要求有所提高。 李丹丹分析说，新课标把英语课程从原来的五级改变为三个等级，这意味着每个等级的跨度增大，学生很容易在等级之间拉开距离。更值得注意的是，在每个等级后面都有一个“+”，比如二级、二级+，在基础的要求上对“学有余力”的学生提出目标和要求。例如7-9年级为三级，学生要接触并使用1800个单词，另外可以”根据实际情况接触和学习”200个主题相关的单词， 这样累加起来，一名优秀的初中学生是需要掌握2000个左右单词，而旧课标只要掌握1500-1600个单词，由此可见，新课标对孩子英语词汇量的要求更高了。

分级阅读激发孩子阅读兴趣

另外，新课标对阅读理解能力提出了更高的要求，不仅是读懂文字， 而且需要有与语篇建立联系的能力，能理解语篇内的逻辑关系。 李丹丹表示：语篇是词汇、语法、句型的重要载体，阅读更是中高考的得分大项， 因此家长要注重对孩子阅读兴趣和能力的培养。分级阅读是比较科学合理的方法。现在市面上有很多优质的分级阅读书籍，它们能根据孩子的年龄、能力为孩子提供比较恰当合适的阅读内容，能很好地激发孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

对于初中生而言，李丹丹建议多阅读英文报刊，因为报刊文章篇幅较短、时效性强、贴近学生生活，学生容易吸收消化。其次，学生读报时要养成摘抄和整理的习惯，还可以用剪报的方式进行积累。 李老师建议，学生将报纸中自己感兴趣的或者自己认为优秀的文章剪下来，贴到A4纸上装订成册，在该文章中勾画出有用的词汇、短语和句子，还可以写下自己的读后感、配上自己喜欢的插图。久而久之，学生手上会形成一本 “英文报刊书”， 而他们的词汇量和阅读能力也随之得到提高。

借力语篇让学生轻松学语法

“无论对老师还是学生，英语语法学习是个绕不开的主题。为了改变索然无味的语法课堂，东莞李丹丹名师工作室一直致力于开发基于语篇和情景的语法教学资源，设计一系列优质的微课和慕课，为东莞市的老师提供模范和案例，帮助一线的老师们运用话题、绘本、分级阅读等资源来帮助学生学习语法，受到一线老师和同行们的好评。

例如，在学习动词不定式的时候，李老师通过关于美颜相机软件使用的话题文章，引导学生思考接纳自己的重要性，帮助学生积极看待自己的外貌，提升他们对自我身材和形象的认同感和接纳度。李老师的课堂让学生在感兴趣的话题中进行听、说、读、看、写等不同的学习活动，从中去体会语法现象，探索语法本质。 “我希望能帮助学生在接近真实的语境中去感悟语法的语义、归纳语法的形式、体会语法在篇章和实际中的运用，最终能具备在真实情景中运用语法的能力。”李老师说。

借助“迪士尼”提升听说能力

在新课标中，除了保留旧课标中累计阅读15万词的要求之外，还增加了每周课外视听活动在30分钟以上的要求。“观看英美原声电影是最有趣、最轻松且有效的英语学习方法。很多学生看了很多英文电影，但是英语听说能力还是很差。”李丹丹解释道，美国大片的电影情节大都比较复杂，台词中的词汇量大，句子结构难度大，需要把英文电影台词掰开揉碎，一句一句去啃，才能提升英语听说能力。

李丹丹建议学生们可以选择迪士尼的原声动画片。 “迪士尼动画电影的对话生动日常，很多语法和句型都是初中学习的核心内容。学生通过电影的情景，感受语法、单词、句型在实际中的应用，掌握生活中地道的英语表达。迪士尼动画的人物角色特点鲜明，发音清晰洪亮，感情丰富，非常适合学生模仿他们发音，纠正和改善学生的语音语调。另外，迪士尼动画给人们带来欢乐和感动，同时还蕴含着许多人生哲理，“在《The Lion King》中，老狮王对儿子辛巴说到，Everything you see exists together in a delicate balane（世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存），揭示了生物与自然和谐相处的精妙之道。”

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 魏琴

校对 | 赵丹丹