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更新日期:2025-09-13 08:14

写作核心提示：

写一篇关于胡500字讲话作文，需要注意以下几个事项：
1. 明确主题：首先，要明确讲话的主题和目的。胡500字讲话通常是为了传达信息、表达观点或提出建议。因此，在写作前，要明确自己想要表达的核心思想，确保文章围绕主题展开。
2. 结构清晰：一篇好的讲话作文应该具有清晰的结构。通常包括引言、主体和结论三个部分。引言部分要简明扼要地介绍主题，吸引听众的注意力；主体部分要详细阐述观点，提供论据和例子；结论部分要总结全文，强调重点，留下深刻印象。
3. 语言简洁明了：讲话作文的语言应该简洁明了，易于理解。避免使用过于复杂的词汇和句式，以免听众难以理解。同时，要注意语言的韵律和节奏，使讲话更具感染力。
4. 内容充实：一篇好的讲话作文应该内容充实，有理有据。在阐述观点时，要提供充分的论据和例子，以增强说服力。同时，要注意内容的原创性，避免抄袭和剽窃。
5. 注意情感表达：讲话作文不仅要传达信息，还要注意情感表达。通过运用修辞手法、描绘场景等方式，使文章更具感染力，引起听众的共鸣。
6. 检查和修改：在完成初稿后，要仔细检查和修改文章。检查是否有错别字、语法错误等低级错误；修改文章

胡长和在中华胡姓光山县胡河支系祭祖仪式上的讲话

对袁湾水库的兴修，胡姓宗族里有人开始担心祖茔。胡河支系一到四世祖的安葬地被列入淹没区。迁移迫在眉睫，宗族内部出现了很多声音，有忧虑，有争执，有赞成也有不满。每个人的想法都不一样，谁也没敢马上拍板。水库修好是好事，祖坟要迁，大伙沉默很久。祖先留下的土地，到底怎么才能安顿好？

秋天的时候，2023年，胡向前一提议，召集宗亲代表开始开会。胡世鹏、胡世光、胡世美，包括胡峥、胡长亮、胡泽荣，在名单上写了一大串。实际到场的一批人， 有的表态很积极，也有人犹豫不定。会议一直拖，最后方案拍定，由胡向前负责草拟。施工方面，胡世猛、胡世美牵头组织。花了将近半年时间，迁葬终于完成。期间遇到不少难题，哪家要迁哪家不同意，谁家老人生病，谁家要出钱，细节一箩筐。有时候甚至因为祖茔选址，老宗亲晚上都睡不好？工程完成时大家松了口气。

新墓园被选在背山面水的地方，一看环境，确实不错——风景秀丽，规制庄重，仪式感很足。胡向前带头，选址、设计每一样都仔细琢磨。施工时还下雨，泥泞难行，胡世猛带着人扛着工具，亲自下地。老宗亲们说，祖先终于可以安心了。外地有人赶回来，就是为了看一眼新墓地。小孩子跑来跑去，年纪大的看着发愣，有人还掉了眼泪。说实话，很多老人其实并不在乎墓园有多气派，他们想的是，祖先的骨血能不能真正安稳？

**大家都心里有数，祖茔迁建，意义远不是表面那么简单。**

很多人实际上不关心这墓地未来有多美。谁也没法保证，几十年以后，这块地会不会又被征用？有人这次捐了钱，说下次可能捐不动了。有宗亲主动参与，也有旁观冷眼。有的拿出几万块钱，有老宗亲身体不好照样跑现场，每家表达的都是各自的情感。有人觉得很高兴，也有人担心将来会不会忘记初衷。场面很热烈，气氛却很复杂。你说，家族的凝聚力到底是怎么来的？是不是每次大事，大家都能齐心协力？

支系族亲分布很广，十三个省二十多个县市，数得出来的精英也不少。明朝时候就有人做进士，现在各个行业都有胡姓代表。不是每个都家族荣光的，也有普通人过得很艰难。过去六百年呀，胡河支系从南塔山迁到大江南北，人口快两千。网上查了一下，河南、安徽都有胡姓聚居区。宗族流传的故事很多，什么官宦、举人，各地传得也不一样。历史是人的记忆，谁又能说清楚哪个版本更真实？

有讲究族谱传承，也有人只看现实利益。胡姓上溯舜帝后裔，历史资料里，一路传到满公，陈国封地，后人以胡为姓。根据《光山县志》的记载，明清至民国时期，胡姓世家在地方一直有人做官。说是英才辈出的，其实更多人还在土地上谋生。族人迁徙，耕读传家，苦乐并存。有成就的光鲜，更多人的艰难被淡化了。历史这东西，有时候只是某种选择性的遗忘罢了？

新迁墓园，许多宗亲出力出钱。胡泽军捐钱最多，还有胡泽展、胡宏捐了五千。有人家境有限，甚至抱病捐资。现实操作很复杂，每家情况都不一样。有宗亲觉得没必要花大钱，有的人一分不少。有时候也有些矛盾，谁出的钱多谁出力少，谁受的累说得少。外人看这场迁葬，可能觉得很团结。其实一屋子人，想法各自不同。你信吗？

施工组织非常辛苦，现场泥地，工具脏乱，老人家帮不上什么忙。胡世美、胡世猛亲自跑现场，家里事情都丢下，就为祖先迁葬。半年来风风雨雨，没多少休息。有时候和家人吵架了也不管，做完再回来调节。有宗亲说这样的牺牲值吗？大家都记住了他们的付出，但以后还能不能再这样团结，没人敢保证。

追思仪式也很庄重。站在墓碑前，胡氏族人列队静默。声音混杂，有人低头，有人抹眼泪。每个人的思绪都不一样，有的回忆童年，有的想到父辈。老宗亲念着祖先的丰德，有小孩什么也不懂，跟着学。现场气氛很复杂，有敬意，也有点虚假。真情实感其实很难说，仪式归仪式，生活归生活？

**关于“饮水思源”，很多后辈其实只是认个亲，不太懂祖先故事。**

迁建祖茔，说是为了后人追思，但实际上许多年轻人并不太在意。有小青年也不太关心这些老话。场面上热闹，真正有共鸣的大多是年龄大的。你说下一代真的能把前辈精神记住吗？未必。有的人祭祖只看热闹，甚至还玩手机。传统的家风，慢慢淡了。

这些年外迁越来越多，光山胡河、晏河、鹿角冲等地，胡姓族人已经很分散。新县、徐店、湛畈，族谱里记录得很清楚，但现代交通、就业，让很多后人早已远离家乡。网上调查显示，农村人口流出比例逐年增加。你问他们家族的故事，有人都说不上来。迁建祖墓本意是“聚力”，但以后的聚会可能越办越冷清了？

不少人仍坚持认为，祭祀只是一种方式。关键还是要活得有劲头，子孙后代读书、做事，才是家族兴盛的根本。没几个真把家族繁荣寄托在祖茔上。现实嘛，年轻人进城打工，很多都不认同“祖先庇佑”的说法。仪式感终归是表面的，有些人悄悄说，没必要为祖坟折腾太久。

还有一部分宗亲觉得很重要，觉得先祖是根。文化归属感很强，有的甚至觉得失去祖地就失去了精神寄托。其实也不见得，大城市里的胡姓后代，大多不会来祭祖。乡下老人坚持传统，年轻人早已不以为意。谁说得清以后会怎样？有的觉得祖先永远值得敬仰，有的觉得只要后辈有出息就好？

数据层面，胡姓分布广，网上可查人口量级约1100万。有不少胡姓人才，历史资料都记载过部分进士、官宦，但这些精英只是极少数。绝大多数胡氏后裔都是普通工薪族。不要总是把家族传奇当成全部，其实生活里遇到更多的是普通人的努力。荣耀与艰难，永远伴随在一起。

关于家族的“和谐”，其实并没有那么理想。有分歧，有矛盾，有人不认同迁建，有人背地里议论。有宗亲捐钱、有人只发微信祝贺，付出不平等。你说，一家人到底能不能齐心？也许这一代可以，下代就不好说啦。有的人口头支持，实际没来现场。家族情感，远没那么统一。

我自己觉得，迁建祖墓是一种仪式。关键是这个集体参与的过程，比最终结果更重要。大家记住了哪些人在场，哪些人动了真感情。年纪大的，走一段路多一个故事，年轻的可能再也不会回头。这种时代的过渡，谁又能说清。也许将来更多人远离家乡，祖墓只剩记忆，也可能突然有一天，一群人又聚在一起。

也不是每次祭祀都一定意义重大。有时候纯粹形式，更多是聚会，亲情的维系。家族精神也许不在墓地，在生活的琐碎里。每个人的想法都不同，这就是现实。谁也不能预判未来，迁建祖墓今天很热闹，明年未必还能有这样的氛围。大家都在路上。

胡氏家族，过去几百年迁徙、发展、分化，其实每一个节点都充满了不确定。祖茔迁建，是一次机会，也许是后代传承的一种暗示。将来的家族会怎样，谁能说准？总之，胡河支系的故事还在继续，风水轮流转，新的传奇未必就是老传统。就像这次迁墓一样，大家都在表达自己的态度，江湖事，总有下文！

校友访谈|胡健：天生我材必为师

江西九江一中，第八届全国中学语文课堂教学比赛赛场，体育馆挤满了1000多人，比赛正在激烈进行，最后一堂课，当上课的教师顺势引导学生纷纷说出别样的感受时，台下响起了热烈的掌声，在赛课点评环节，专家评委称赞《蔚蓝的王国》设计精妙，生成精彩，这堂课毫无悬念被评为一等奖第一名，该课的执教者，就是胡健。

胡健，南通市跃龙中学党总支书记。全国优秀语文工作者，江苏省人民政府教育督导委员会专家组成员，江苏省优秀德育工作者，江苏省基础教育课程改革先进个人，江苏省教科研先进个人，南通市优秀校长，南通市学科带头人，南通市双带型党员标兵，南通市五一劳动奖章获得者，南通市中语会副理事长，江苏省中语会理事，南通大学兼职副教授，硕士生导师。

此情可待成追忆

1985年，为提高师范生生源素质，经教育部批准，南通师专首次提前招考中文和历史师范专业，录取了一批优秀学生。当年，不少落榜南通师专的学生，一个多月后参加高考，考上了重点大学。胡健，就是首批提前录取的中文专业学生。

当时的南通师专中文系，名师云集。徐应佩、周溶泉、姜光斗、王湛、徐景熙、陆文蔚、周建忠......一个个响亮的名字，奠定了师专中文系在全国师专中的领先地位。在这些名师的教导下，胡健立志要做一名优秀的人民教师。

理想一旦确立，胡健对专业课学习就特别有兴趣。

教修辞学的陆文蔚老师布置给学生一道作业：选中学语文教材中一篇课文，从修辞角度进行分析，写一篇文章。同学们大都选的都是散文类的文学作品，胡健选了毛泽东的《纪念白求恩》进行分析。对此，陆文蔚老大为赞赏，从此之后，经常把胡健叫过去，单独指导。

陆老要求很严，有一次，陆老师约胡健去谈一篇文章的修改，胡健迟到了，陆老大为光火，狠狠批评了胡健一顿。正因为陆老师的严格要求，这篇文章在校大学生论文比赛中获奖。

周建忠老师当时还年轻，已经是中文系副主任，兼任学生党支部书记，同学们有什么事都喜欢找周老师聊聊。后来，胡健被分配到南通市一中实习，由于教学效果好，实习结束的时候，因为有老师住院，市一中提出让胡健继续代课到学期结束。当时，胡健很为难，因为还有两门课要毕业考试。周建忠老师得知这一情况，觉得两者都很重要，就亲自和教务处沟通，把胡健的两门考试时间作了调整。

胡健在师专时担任班长，多才多艺。不仅会弹琴、绘画，还是体育健将。他创作的相声《多才多艺》，和后来担任启东教育局局长、启东中学校长的同班同学陆圣华联袂演出，获校园艺术节一等奖。他是校足球队队长、十号球员，创建了学生社团“南通师专足球协会”，组织了首届“足协杯”比赛，获“最佳射手”称号......

师专的大学生活，全方位培育了胡健作为一名优秀教师的素质，为日后的教师生涯打下坚实基础。对母校的热爱，也让毕业后的胡健一直心系通大，反哺母校。

一树繁花照眼明

大学毕业后，胡健分配到南通市十四中学（后来的跃龙中学），第一年就担任班主任，后来，又担任了团委书记、政教主任、教导主任、校长助理。2002年调虹桥二中，历任副校长、校长。

2008年，胡健回到跃龙中学任校长、书记。当时，原跃龙承办的民办学校濠河中学停招，使原本生源和办学条件的优势不再。经过深思熟虑，胡健决定，以文化的力量凝聚向心力，打开了跃龙中学发展新局面。

跃龙中学是在实业家、教育家张謇先生1915年创办的通明电气公司原址上兴建的。张謇创办的通明电气公司，是苏北第一个输变电企业，对南通近代工业发展和城市建设意义非凡。扬州名绅江石溪为公司股东，其次子江世侯随父兄来南通，在刘瑞龙、顾民元影响下参加革命，改名江上青，后在战斗中英勇牺牲。

在胡健倡导下，2009年，跃龙中学着手开发“通明文化”校本课程，对“通明”作出时代解读：“通达做人，明白求知”，成为跃龙中学富有特色的育人资源。通明文化校本课程包含了红色教育、敬孝教育、乡土教育、特色体艺、科技农耕、劳动技能等等，通明文化的开发与建设源于学校深厚的历史文化传承，中国近代政治、经济与教育史上的杰出人物张謇当年实业救国的理想与实践，化作建立于其原址上的跃龙中学办学征程上的精神养分。

一个学校要发展，只有精神是远远不够的。联系时代特色，结合管理要素，胡健率校领导班子成员果敢地迈出了第二步：办学思路明方向，确定了“文化立校，内涵发展，精细管理，特色育人”的办学思路。提出“做有温度的教育，办有意思的学校”，促进学校高质量发展。

内涵发展，就是抓队伍建设。在跃龙，有一句响亮的口号叫“校长先行、干部先行、党员先行。”领导班子成员均在教学第一线，而且都循环教学，中层干部都是教学骨干。构建高效课堂，干部带头上研讨课；全员家访，干部党员带头入户，为教师做好榜样；决战中考，党员干部包干到班；坐镇一线；托管服务，党员干部放弃休息，倾情奉献......在跃龙，每个党员干部都可以自豪地喊出：“向我看齐！”

在党员干部的带动下，学校人人都是德育工作者。新生还没有到校，全体教师就在开学全覆盖完成了入户家访。胡健身先士卒，一次家访，行程50公里。

在内涵发展的道路上，“读书促进专业成长”主题活动高潮迭起，教学叙事征文及演讲比赛等促使教师更新理念，跟进课改。青蓝工程、青年教师基本功比赛等为教师提升业务能力搭建了平台，名师工程和青蓝工程双获丰收，区级及以上骨干教师逐年增长，青年教师在各级各类比赛中脱颖而出。

特色育人的理念下，人人做尽孝孩子，人人写一手好字，人人会武术，人人会救护的校本课程大放异彩。胡健特别重视学生活动的仪式感。升旗仪式，成立了“国旗班”，旗手威武，国旗、校旗、班旗飞扬；青春仪式，胡校长会和孩子们一起朗诵《青春万岁》，还让学生自编自导自演励志微电影；毕业典礼上，胡校长的讲话就是当年的中考作文题；班班有联赛，人人都上场，激扬了青春活力。学校女篮、射箭队在省运会夺得十枚金牌，2019年男排勇夺全国初中联赛亚军。杭州亚运会上，王鑫雨夺得三人制女篮冠军。

杭州亚运会三人制女篮冠军王鑫雨（17号球衣）毕业于跃龙中学

在胡健带领下，经过全校教职员工的不懈努力，跃龙中学不仅走出困境，而且走成全新的自我，跻身于通城品牌学校的行列，连续获得江苏省工人先锋号、江苏省巾帼文明岗、省科普示范学校、省体育先进学校、省示范红十字会、南通市党建示范点、南通市依法办学示范学校、南通市教师发展示范学校等荣誉称号。2019年，被评为南通市首批义务教育新优质学校，2022年，跃龙中学划转市管的第二年，就在年度考核中列入优秀学校行列。

不信春风唤不归

跃龙中学外来务工人员子女比例高达70%，成为制约学校发展的不利因素。为此，胡健校长将传统的因材施教智慧引入学校教学整体规划，从学生分层着力，创造性地提出并实施“蓝色计划”——力争使原有学困生们成绩报告册上各门功课的成绩不再一片“红色”不及格，而是普遍成为用“蓝色”书写的及格成绩。

从2015年起，以加入长三角分层递进教学联盟为契机，全面实施分层教学，帮助大量学困生提升了学习成绩和学习自信心，为他们在后续学段学习过程中的进步打下扎实基础。对学习能力较强的学生展开学科培优，为学优生的发展提供更好条件。

“蓝色计划”如和煦的春风，唤醒沉睡的心灵。在蓝色计划的推动下，学生整体的学习水平迈上了新台阶。《以分层教学为途径的蓝色计划》连续三年获得区劳模创新成果一等奖。

胡健校长对教改的执着，源于对学生的爱。以爱育爱是他坚定的理念。他经常说，要做有良心的校长。

有一次胡健看到一个自闭症孩子鞋带散了，弯腰帮他系上。从此，这个孩子只要鞋带松了，都会满校园找胡校长，一时之间，传为佳话。

2021年上半年，针对有的毕业班学困生较多的情况，胡校长组织党员干部打响“脱贫攻坚战”，亲自到班蹲点，每天巡课听课，给孩子们上辅导课，还亲自给这个班每个学生批改作文。

胡校长中午一般都不休息，除了巡视校园，有时他会拎着球拍在室外乒乓球台和学生来一场擂台赛。他还会亲自泡上一壶咖啡，约上几个孩子聊天，他希望每个孩子在初中阶段都能和校长面对面说一次心里话。“校长有约”成为跃龙孩子记忆中的珍宝。

2018届毕业生邵可滢同学说：“校长爸爸，与您相逢在青春岁月，您的爱浸润我们的金色年华！胡校长，您作为我们亲爱的校长，您一直像爸爸一样鼓励着我们、教育着我们、期待着我们、关爱着我们！您一直在背后默默地为我们加油，您永远是我们的最爱！”

三尺讲台写春秋

胡健参加工作第二年就走上管理岗位，从普通教师到校长、书记的31年里，他从未停止过教学。三尺讲台写下了岁月，更积淀出他的“智慧的、审美的语文”教学理念。

在胡校长的语文课堂上，再沉闷的班级学生都会热情高涨，跃跃欲试地表达想法。这热闹不是浮于形式的泡沫，而是学生发自内心的真情震动和缘于深思的思想火花的点燃。胡校长对文本的解读立意在深远处，对学生的引导却总能近在眼前贴合于心间，这般深入浅出的功力，不只是一种教学的技能，更是一种教学的艺术，一种富于智慧的美的艺术。

近几年，胡健老师上了几十堂公开课，有到市区中学、区县的培训示范课，有为慕名而来的外地老师开课，有支教送教课，也有各级竞赛课。

2010年，经省教研室选拔，胡健代表江苏赴江西九江参加全国第17届语文课堂教学研讨暨第八届中学语文课堂教学比赛，他执教的《蔚蓝的王国》荣获初中组第一名，课堂实录被《中学语文教学通讯》全文登载。

上图：胡健代表江苏参加全国第17届语文课堂教学研讨暨第八届中学语文课堂教学比赛，荣获初中组第一名。

胡健校长经常说，学校管理者要敢于说“向我看齐”。高效课堂第一堂研究课，就是他上给全校老师看的。胡校长的课常年向全校老师开放。在胡校长的号召下，校领导依次先于教师向全校开课，促进了各学科有效教学的探讨与研究。

胡健还受邀到省内及福建、四川、江西、广西、甘肃、陕西、云南新疆等地讲学，给山区的孩子上课，孩子们把家中的门板卸下铺平路上的大坑；在秦岭深处，胡健给留坝中学的孩子们上了一堂《皇帝的新装》，班上每位孩子都给胡健写了一封信，有个叫武思璇的孩子，因为生病迟到了。他就在隔壁办公室竖着耳朵听了大半课，他说：“今天是我听过的最美妙、最温暖、最有趣的一堂课。”该班牟慕霖同学说：我希望这节语文课是永无止尽的……

在胡健老师影响和培养下，一批青年语文教师正在茁壮成长，从区属各中学的徒弟到市直名校的弟子，他们中有南通市骨干教师，有江苏省优课比赛、基本功比赛一等奖获得者。

一片冰心在玉壶

胡健时刻不忘母校的恩情。从1997年起，胡健就担任南通师院中文系兼职教师，2008年被南通大学教务处聘为兼职副教授，2016年被南通大学研究生院和文学院聘为兼职硕士生导师，已连续带了八届研究生。

2020年，疫情对教育实习产生很大的影响，胡健创造性地采用了线上实习的方式。2020级专硕石小慧、罗媛、于静、杨琦回忆说：线上的日子，我们的实习同样精彩。我们充实、进步、成长，我们对未来充满期待。

为什么胡健对母校南通大学一往情深？他在接受江苏电视台采访时道出了缘由：“我父亲是六十年代初南通医学院毕业的，儿子硕士也是在通大读的，我们家三代都是通大校友，我愿意用我的真情和智慧回报亲爱的母校！”

校友访谈得到AME出版社、览宸医疗、南通大学上海校友会支持，特此致谢。

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