手把手教你写《托班主题活动教案》,（精选5篇）

更新日期:2025-09-14 10:57

写作核心提示：

以下是一篇关于托班主题活动教案作文应该注意哪些事项的文章：
"托班主题活动教案作文注意事项"
托班，即托儿所小班，通常指的是1-3岁的幼儿。这个阶段的幼儿正处于身体、认知、语言和情感发展的关键时期，他们的学习特点是以具体形象思维为主，注意力集中时间短，好奇心强，喜欢模仿和游戏。因此，托班主题活动教案的编写需要特别注重以下几个方面：
"一、 目标明确，符合幼儿年龄特点"
教案的目标是活动的出发点和归宿，它决定了活动的方向和内容。托班主题活动教案的目标设定应该遵循以下原则：
"年龄适宜性：" 目标要符合托班幼儿的年龄特点和发展水平，避免过于简单或过于复杂。例如，对于2岁的幼儿，目标可以是“能听懂简单的指令并做出相应的动作”，而对于3岁的幼儿，目标可以是“能说出自己的名字和年龄”。 "具体明确：" 目标要具体、明确、可操作，避免使用模糊、抽象的语言。例如， instead of saying "develop language skills," you should say "be able to recognize and say common words like 'apple' and 'dog.'" "多元化：" 目标应该涵盖多个领域，包括认知、语言、社会、身体、艺术等，促进幼儿的全面发展。 "可观察性：" 目标应该是可以被观察和测量的，以便教师

明天，我想上一堂班会课《袁爷爷您走好，我们不会忘记您》

一、活动背景：

小学阶段的孩子正是树立正确人生观的年纪，在这样的年纪里，老师应该引导孩子们追星的正确方式。腰椎就追向袁隆平爷爷这样的科学家，向科学家致敬，学习科学家一生坚持研究水稻的决心和毅力。感恩能够吃饱饭，端牢饭碗，好好吃饭，好好学习，将来为祖国做贡献。

二、活动目标：

1、通过了解杂交水稻之父、共和国勋章获得者——袁隆平爷爷的英雄事迹，让学生在英雄事迹的熏陶，激发他们的爱国热情。

2、在袁隆平爷爷的精神鼓励下，更加热爱生活，坚持努力学习，好好吃饭，为建设祖国美好的明天而奋斗。

三、活动准备：

搜集袁隆平爷爷的事迹和图片，制作课件。

四、教学过程：

环节一：听听袁隆平爷爷的梦，默哀3分钟

1、播放袁隆平爷爷说自己有两个梦的视频：他进入一个梦乡，那里的稻穗比梧桐还高，穗粒比花生还大。风轻轻吹过，他戴着草帽，就坐在稻穗下乘凉......

2、请同学们说一说，视频中的老人是谁？你能明白他的两个梦的意思吗？

3、这节课的主题是《袁爷爷您走好，我们不会忘记您》

4、起立，播放哀乐，向袁爷爷敬礼，默哀3分钟。

环节二：再听袁爷爷的生平介绍，学习英雄的精神

1、播放袁隆平爷爷的生平介绍。

2、学生朗读网友们给袁爷爷的留言：民族英雄，人类楷模！奋斗精神，永垂不朽！国士无双，袁老走好！伟大的科学家，这才是人民的超级偶像.....

3、读着读着，你们是否也有什么想说的吗？谢谢您袁爷爷，您真伟大，您的杂交水稻拯救了大半个中国人！袁爷爷，您是我们的偶像，您永远活在我们的心中。

环节三：向袁爷爷致敬，向袁爷爷学习

1、袁爷爷的名言：人就像一颗种子，要做一颗好的种子。大事面前放松，小事面前谨慎。

2、说一说袁爷爷学习、科研的故事

3、向袁爷爷学习，并向袁爷爷致敬。

环节四：老师总结。

幼儿园小班社会教案《说说自己的名字》含反思

小班社会教案《说说自己的名字》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受运动的快乐，愉悦身心，知道自己的名字，听到名字要应答，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班社会《说说自己的名字》含反思教案吧。

幼儿园小班社会教案《说说自己的名字》含反思

　　活动目标：

　　1.知道自己的名字，听到名字要应答。

　　2.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流自己的名字。

　　1.xxx 小朋友。

　　2.xxx 小朋友在哪里?

　　3.xxx 来了没有?

　　二、老师介绍自己的名字。

　　请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

　　师：小朋友，我是什么老师呀?

　　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、师生互相说说自己的小名。

　　1.小朋友说说自己的小名。

　　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?

　　2.老师介绍自己的小名。

　　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

　　3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

　　四、观察图片，内化迁移。

　　1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

　　师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?

　　2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

　　师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

　　3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

　　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

　　4.教师以歌曲形式结束。

　　活动反思：

　　通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

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