怎么写《小班段教研活动记录》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-09-15 19:57

写作核心提示：

这是一篇关于小班段教研活动记录作文应该注意哪些事项的文章，希望能满足你的要求：
"精记细录，促进成长——小班段教研活动记录作文注意事项"
教研活动是教师专业成长的重要途径，它通过集体智慧碰撞、经验交流分享，不断优化教学实践，提升教育质量。对于刚入园不久、处于身心发展关键期的小班幼儿而言，他们的教育更需要精心的设计和持续的反思。因此，对小班段的教研活动进行详细而准确的记录，显得尤为重要。一份高质量的小班段教研活动记录作文，不仅是对活动过程的忠实反映，更是后续分析、改进和传承宝贵经验的基础。那么，在撰写小班段教研活动记录时，应该注意哪些事项呢？
"一、 核心要素，记录全面"
教研活动记录应包含所有核心要素，确保信息的完整性和准确性。
1. "基本信息清晰：" 必须明确记录活动的"时间、地点、主题、主持人、参加人员（包括老师、园长等）、缺席人员及其原因"。这为活动的背景定位提供了基础。 2. "活动流程详尽：" 按照时间顺序，清晰、具体地记录活动的主要内容、环节安排以及每个环节的"起止时间"。例如，是集体学习、分组讨论、案例分析、教学观摩还是经验分享？每个环节具体讨论或进行了什么？ 3. "发言观点提炼："

「学园动态」聚焦户外体育锻炼，培育幼儿强健体魄——记锦尚镇中心幼儿园小班段教研活动

户外体育锻炼是幼儿一日活动的重要环节，是幼儿园体育活动的一种形式，也是确保幼儿每日两小时户外活动的基本途径。为了深入贯彻《指南》精神，增加晨间活动的趣味性，促进幼儿身心健康和谐发展。锦尚镇中心幼儿园小班段开展《基于小班健康领域的户外体育锻炼》主题研讨活动。

活动中，李玲玲老师重点讲述以下几点：一、小班幼儿的基本动作发展；二、教师动作的指导；三、器械材料的投放等。通过集体学习促进教师科学、有效开展晨间体育锻炼。

教师们利用现有的户外器械亲身创造，站在幼儿的角度亲身体验，挖掘材料的多用性，使活动器械能体现多样性、趣味性，变形重组。

老师们将总结出的方案落实到每日的晨间锻炼中，对游戏进行了重构，增加了一定的游戏材料等，让锻炼情境化更为突出。

只有通过细细研，慢慢磨，才能向前行，同时要链接《指南》的具体要求，设计符合幼儿年龄特点及动作发展目标的体育活动，才能真正促进幼儿的健康发展！

图文/李玲玲

来源：微信公众号-石狮市锦尚镇中心幼儿园

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基于在幼儿进行画游戏故事中的教研与反思

今天我参加锦屏园组织的全体教师教研会，通过此次教研会，使我又学到许多丰富的知识，也给予了我更多在实践中得到的体会，也使我明白了从做中学，从学中做的教育精神，真正的教育是要将理论与实践相结合，能够从孩子的出发点出发，以幼儿为本，以师德师风为根，我非常喜欢这句话，也是我当初学学前教育的坚持学学前教育专业的信念与支持，也是这句话始终影响着我，德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

一、观看视频，换位思考

教研会开始时，郑老师先以三个视频为切入点进行了播放与讲解，通过让我们老师们观察视频，你发现了什么问题？其中一个视频是关于幼儿在后院的爬上土坯的视频，另一个视频是关于幼儿在后院的土坡上滚下来的视频。通过观看这两个视频，你看到了什么？如果是放给幼儿去看，他们可以看到什么？又学到了什么？当你在教幼儿去看视频画游戏时，我们应该如何去更好的去提问并引导幼儿？针对以上视频和问题，对于我的反思是，当我将这个视频放给小班的幼儿去观看时，他们会提出什么样的问题呢？而当我看到的视频中，脑海中出现的第一个想法便是，如何杜绝视频中出现的安全隐患的发生，如何能够保证在不影响、不干预的幼儿情况下使得幼儿如何才能更好的进行自主性的玩游戏，并能够知道这种错误的行为是不对的。

儿童玩游戏

幼儿在玩游戏

二、依据指南，解读幼儿

而《3-6岁儿童学习与发展指南》则将五大领域的模块即健康、语言、社会、科学和艺术五大方面依据各个年龄阶段的不同，将目标划分也不同。而对于我们的自主性游戏和画游戏故事两方面，涵盖了五大领域中各个领域的不同层次的目标。

3-6岁儿童学习与发展指南

通过对于两个视频的解读与分析，我会想提出的问题是，“孩子们，刚刚小朋友们和老师一起观看了今天的游戏视频，老师想提个问题，上面的游戏好不好玩呀？那你又在上面看到了什么呀？有你认识的小朋友吗？那这群小朋友又在做什么呀？通过这个视频，你可以看到视频中有几个小朋友呀？而他们又在玩什么游戏呀？而对于这个视频中，这群小朋友是怎么爬上土坡或者滚下土坡的，我请小朋友现场给大家演示一下。”针对于小班幼儿，根据指南来分析的话，可以让他们去观察视频出现的事物、认识事物、模拟动作。而对于他们去发现土坡或者一起玩滚的时候出现的不安全隐患可能有些难度，教师可以在最后的特殊注意事情进行引导幼儿如何注意哪些行为是安全行为，哪些是不安全行为，哪些不可以做，哪些可以做等等，因为安全的意识对于中大班来说是可以进行让他们自己去发现并探索交流。

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三、模拟演练，实战教学

郑老师组织我们小中大班的级部所有老师进行模拟授课，通过观察各个级部中的实战教学发现，在课前导入发现，可以先通过导入环节，将以另一种方式的方法导入进去，进而去激发幼儿的各方面的思考与发现，其次可以通过生动的方式来提问幼儿或者与幼儿进行对话。在幼儿进行视频反馈后，要落实教师与幼儿的回应，并给予他们更多的认可与肯定。在进行与幼儿进行游戏视频互动的时候，可以让教师的语言更加的简洁，使老师的口令清晰与准确，要结合五大领域内容进行步步追问幼儿。使得幼儿要亲自去感受视频中出现的情景，让幼儿自己去体验与发现。第一遍可以与幼儿全程看完视频再进行反馈，第二遍或者第三遍则进行分解视频的情景来教学演示并说注意事情及游戏规则。

幼儿