3招搞定《中班诗歌活动家》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-16 03:28

写作核心提示：

这是一篇关于中班诗歌活动家作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮童心，诗意启蒙——中班诗歌活动家作文写作要点"
诗歌是语言的艺术，是情感的抒发，更是启迪幼儿心智、培养审美情趣的重要载体。在中班（4-5岁）开展诗歌活动，旨在通过生动、形象、富有节奏的语言，激发幼儿对文学的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。作为组织者和引导者的“诗歌活动家”，在撰写关于此类活动的作文或反思时，应注意以下几个关键事项，以便更全面、深入地记录活动的价值与成效。
"一、 明确活动目标，突出幼儿主体"
写作前，首先要清晰地回顾并阐述活动的核心目标。中班诗歌活动通常旨在：
1. "培养兴趣：" 激发幼儿对诗歌的喜爱，感受诗歌的韵律美和节奏感。 2. "发展语言：" 提升幼儿的倾听、理解、表达和词汇运用能力。 3. "促进想象：" 鼓励幼儿根据诗歌内容展开想象，进行创造性表达。 4. "情感体验：" 引导幼儿感受诗歌所传达的情感，如快乐、温暖、好奇等。
在描述活动时，应始终围绕“幼儿”这一主体，重点体现幼儿在活动中的参与度、兴趣点和获得的发展。避免将活动过程写成教师“教”的过程，而应强调幼儿

幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思

中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。

幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思

　　活动目标：

　　1、感受诗歌内容的情趣。

　　2、能大胆想象和仿编。

　　3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　PPT课件、动物头饰若干

　　活动过程：

　　一、导入

　　PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。

　　提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?

　　二、PPT出示图片

　　1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。

　　提问：他会用树叶干什么?(当成小船)

　　小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。

　　2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。

　　提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)

　　小猴捡起一片，它是我的雨伞。

　　秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?

　　3、完整欣赏《树叶》PPT

　　提问：

　　①还有哪些小动物来捡了树叶?

　　②他们都当作了什么?

　　4、朗诵诗歌。(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)

　　我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!

　　三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧!)

　　1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)

　　引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)

　　2、尝试仿照前面的句式仿编。

　　3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。

　　结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧!

　　原诗歌：树叶

　　一片片树叶儿，落在地面，

　　小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。

　　小猴捡起一片：它是我的雨伞。

　　小熊捡起一片：它是我的蒲扇。

　　梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。

　　小朋友捡起一片：它是我的书签。

　　大家捡树叶儿，捡得多欢喜!

　　仿编诗歌：

　　一片片树叶儿，落在地面，

　　小兔捡起一片，它是我的信纸。

　　小刺猬捡起一片，它是我的帽子。

　　小松鼠捡起一片，它是我的棉被。

　　毛毛虫捡起一片，它是我的房子。

　　大家捡树叶儿，捡得多欢喜。

　　活动反思：

　　活动的亮点：在欣赏感受部分，我通过背景音乐和课件的有效结合，向幼儿展示散文，使他们在听觉和视觉两种感官的冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼师编制考试活动设计，中班语言活动《夏天的歌在哪里》

中班语言活动《夏天的歌在哪里》

一、活动目标

1、理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。

2、知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱 夏天的情感。

3、根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。

二、活动准备

物质准备：1.PPT 课件 2.有蟋蟀、蝉、青蛙等小动物叫声的音频文 件

经验准备：让家长提前带领幼儿学习有关夏天的绘本，让幼儿对夏 天有一定的认识

三、活动过程

(一)谈话导入，激发探究欲望

1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？(夏天)

2、夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有 谁来参加呢？

(二)初步感知

1、教师播放 PPT 以及音频文件，幼儿通过听小动物美妙的歌 声，来猜想谁要来参加森林音乐会。

2、教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动 物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。

(三)深入理解

1、幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。

2、结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。

3、幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律 美。

4、教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗 歌。

(四)巩固

小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢？鼓励幼儿大胆想 象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。

四、活动延伸

其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用 小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢！孩 子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声吧！