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推荐《幼儿园学前班游戏活动》相关写作范文范例（精选5篇）
更新日期:2025-09-24 12:27
写作核心提示：
这是一篇关于撰写幼儿园学前班游戏活动作文时应注意的事项的作文：
"点亮童心，妙笔生花：撰写幼儿园学前班游戏活动作文的注意事项"
游戏是幼儿园学前班孩子们生活的主旋律，是他们认识世界、发展能力、表达情感的主要方式。将孩子们在游戏中的精彩瞬间和成长点滴用文字记录下来，不仅是对他们学习生活的美好记录，也是对他们发展过程的生动见证。然而，要写好一篇反映学前班游戏活动的作文，并非易事，需要我们注意以下几个关键事项：
"一、 观察要细致入微，捕捉游戏亮点"
写作的源头是观察。对于学前班的游戏活动，我们不能只停留在“看热闹”的层面，而要像敏锐的摄影师一样，捕捉那些生动、具体、富有表现力的细节。
"关注幼儿行为：" 孩子们是如何分工合作的？他们遇到了什么困难？又是如何解决的？他们的表情、动作、语言是怎样的？这些细节是文章的血肉，能让读者仿佛身临其境。 "留意环境与材料：" 游戏发生的场地、使用的玩具或材料有什么特别之处？它们如何激发孩子们的想象和创造？环境与材料是游戏发生的基础，也是重要的描写对象。 "捕捉关键瞬间：" 游戏中往往会有高潮、转折或令人印象深刻的片段，如一次成功的合作、一次创意的发挥、一个感人的瞬间。
幼儿园秋季小、中、大班户外游戏，好玩易操作，幼师收藏备用！
幼儿园每天的游戏活动丰富多彩，而户外活动又是这些活动的重中之重。户外游戏使孩子们不仅收获了快乐，同时也增强动作的协调性，促进幼儿的身心健康发展。
秋天的幼儿园有哪些好玩的户外游戏？园长幼师通服务平台小编整编了幼儿园秋季小、中、大班户外游戏，好玩易操作，带幼师朋友们一起了解。
小班—户外活动
徒手类游戏
粘泡泡糖
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。
天气预报
老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
红绿灯
老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。
搭三角形
孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。
老鼠笼班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说：“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
狡猾的狐狸小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里。”便开始去追小朋友。
萝卜蹲孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
我有一个大皮球小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的人，听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。
中、大班—合作类
器械游戏
快乐跳跳球
将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球并手挎塑料袋（袋内装上一个海洋球），将海洋球运到终点，快速返回，第二个小朋友进行，依次进行，最先运完的一队为胜利者。
运彩蛋
2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。
双棍担球
两个小朋友一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜。
踢纸球两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者。
蒙眼过障碍2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。
蚂蚁运食5个小朋友为一组，纵队站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排头拿一个海洋球，游戏开始，将海洋球运至终点，快者为胜。
背对背运球
2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜。
运沙包
将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包），快者为胜。
户外活动，能调节幼儿情绪，促进同伴间友好和谐。有目的的户外体育活动，可以让幼儿舒展身心，陶冶性情。
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超实用的幼儿建构游戏指导要点，小、中、大班都有！转给幼师！
在幼儿园里，有不少幼儿园老师认为，建构区就是把材料摆在那里，让孩子自由摆弄就可以了，真的是这样吗？其实不然，建构区被誉为“塑造工程师的地方”。在建构游戏中，孩子们根据自己已有的生活经验，主动地、创造性地选用建构材料，运用平铺、延长、围合等建筑技能搭建物体，表现自己对现实生活的认识。今天，园长幼师通服务平台小编和大家分享关于幼儿园建构区的干货内容（活动设计以及指导要点），帮您新学期轻松打造高质量建构区。建构区的活动设计：
活动内容：大型建筑材料用于堆高、围拢、延长、增宽、盖顶、雕塑等建构技能；小型建筑材料用于形成数的概念，包括数、量、形、比例、对称以及力学有关的设计概念；玩沙玩水游戏。
材料的类型：• 积木类：大型积木、小型实心积木、多米诺积木等• 积塑类：积塑玩具材料（插接类、镶嵌类、旋接类、叠接类、扣接类）等• 辅助材料：板材（硬纸板、木板、有机玻璃板、塑料板）、模型（人物、动物、植物、车辆等）、废旧材料（纸盒、纸箱、牛奶罐、牛奶盒、塑料瓶、卷纸筒等）、小地垫、扑克牌（可做埃菲尔铁塔）等• 自然材料：沙、水、石头、泥等
场地的设置：• 建构区的场地应较宽敞、平整，设立在一个较大又相对独立的空间，能充分满足幼儿活动的需要。• 区域内最好有能够保留和展示幼儿作品的空间，地面有铺设物，减震、除噪、保暖，也可作为区域的划分界限。• 尽量不跟安静的区域在一起，比如美工区、阅读区。
各年龄段建构目标以及指导要点：
小班☛ 发展目标：① 学会简单的堆叠、平铺、围封等技能；② 能了解各种拼插玩具的名称；③ 能初步认识各种形状的积木；④ 尝试使用小型拼插玩具，掌握初步的插法。☞ 指导要点：✿ 提供类多量少的建构材料，引导幼儿认识各种材料，引起幼儿进行建构的兴趣；✿ 引导幼儿在自己的操作中进行简单地连接、堆叠、平铺、围封、加宽、延长等，搭建形状简单的物体，并能表现其主要特征。例如桌子、床等；✿ 引导幼儿建立建构区的游戏规则，例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等,并学习收拾整理材料的方法。
中班☛ 发展目标：① 学会基本的建构技能（如：延伸、叠高、架空、围封、对称等）；② 能有目的、有主题地进行建构；③ 学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。☞ 指导要点：✿ 建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索材料本身慢慢过渡到利用材料实现搭建目的；✿ 在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念；✿ 提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建；✿ 要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。
大班☛ 发展目标：① 能正确使用不同的建构材料拼搭；② 能熟练运用中心点支撑的技能，在掌握基本建构方法的基础上依据不同的建构内容选择相应的材料，进行综合搭建；③ 有创造意识，根据自己的经验进行想象搭建。☞ 指导要点：✿ 在中班搭建的基础上，引导幼儿学习穿过、转向联结、斜视联结、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体。例如搭建立交桥、拱形门等；✿ 引导幼儿掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料；✿ 引导幼儿在搭建前学习商讨、分工，进行一定的设想和规划，并能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程；✿ 引导幼儿建造有一定主题和情节发展的、结构复杂、装饰精巧的建筑群。
建构区小贴士：❤ 多放单色积木，少放彩色积木、泡沫积木，推荐单元积木、大型空心积木；❤中班和小班可以投放一些高结构材料，小班孩子不适合投放过多低结构材料。大班则应以低结构材料为主。❤ 不同年龄的孩子要提供不同的范例——小班可以提供范例；中班提供实物模型、范例和范例照片；大班提供实物模型、范例照片和实物照片。❤ 评价幼儿建构作品的方法：① 请孩子介绍作品是什么，包括细节；② 分析建构作品的技巧；③ 分析积木搭建表现了哪些规则；④ 分析积木形状的组合；⑤ 观察孩子使用积木的数量；⑥ 观察孩子的游戏时长。
写在最后：一个材料丰富、功能完善的建构区，能强烈吸引孩子参与到建构活动中，尽情享受建构游戏，在此过程中，通过老师的有效引导与评价，帮助孩子在游戏中获得各方面能力的提升与发展。
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