欢迎来到58原创网网
写作《幼儿园活动整合课程大班下》小技巧请记住这五点。（精选5篇）
更新日期:2025-09-25 06:26
写作核心提示：
这是一篇关于幼儿园大班下学期活动整合课程中写作应该注意的事项的文章：
"幼儿园大班下学期活动整合课程写作指导：关注细节，激发创意"
幼儿园大班下学期是孩子们语言能力和认知水平发展的关键期。在这一阶段，活动整合课程作为一种以幼儿兴趣和经验为基础，将语言、艺术、科学、社会等多个领域内容有机结合的教学模式，为孩子们的写作（更准确地说是早期书写和表达）提供了丰富的土壤和广阔的空间。然而，要让孩子们在整合课程中有效进行“写作”活动，教师和家长需要注意以下几个关键事项：
"一、 选择贴近生活、兴趣盎然的整合主题"
大班幼儿的认知特点决定了他们对熟悉、有趣的事物更感兴趣。教师在进行活动整合课程设计时，应选择与幼儿生活经验紧密相关、能激发他们内在动力的主题，如“春天来了”、“我们的社区”、“神奇的交通工具”、“我的梦想”等。在这些主题下开展的各项活动——散步观察、种植体验、角色扮演、科学实验、音乐美术创作等——都能为孩子们的写作积累丰富的素材和真实的情感体验。当孩子们写（画+写）的是他们亲身经历或热切关注的事情时，他们才会有表达的欲望和内容。
"二、 注重观察体验，积累写作素材"
“巧妇难为无米之炊”。丰富的感性经验是写作的基础。在活动整合课程中，教师应创设多种机会，引导幼儿去观察、
幼小衔接新模式，开启课程之整合
10月11日，杭州市四季青小学幼小衔接课程研讨活动在报告厅拉开序幕。四季青小学幼小衔接整合课程的开展，是根据幼儿园大班的教学时间，把小学课堂传统的40分钟学科教学转变为长短课结合，倡导“25+5+10”的教学模式，进行分时段教学。长短课结合、学科之间的整合，使小学课堂更生动有趣，提高学生的学习兴趣。
Q1
本次活动到江干区语文特聘教研员杨欣老师莅临指导，朱旭良校长、李育红书记以及我校所有学科教师分批次参加本次课程研讨活动。
01
课程内容的整合
此次幼小衔接课程活动的研讨对象是小学语文学科与小学数学学科的整合、小学语文学科与小学美术学科的整合，分别由王小雪老师和沈洪地老师执教《金木水火土》、谢玲燕老师和陈舒怡老师执教《小兔子乖乖》。
王小雪和沈洪地老师执教的语数整合课《金木水火土》，从语文学科的认识“一二三四五”、读儿歌、了解汉字演变的过程入手，过渡到数学1-5数序学习，利用儿歌学习数学中的“第几”、“一共有几个”，并利用数学知识记忆儿歌。由学习语文过渡到数学的学习，学习数学的过程中又复习了语文知识，相互铺垫，过渡自然紧密。老师教得生动有趣，孩子们学得兴致高昂。
谢玲燕老师和陈舒怡老师执教的语文与美术整合课《小兔子乖乖》，从认识美术学科中的三原色、三间色、给头饰上小动物涂上颜色入手，过渡到语文儿歌《小兔子乖乖》的学习。老师带领孩子们学习儿歌、朗读儿歌、并渗透安全教育；孩子们分角色扮演大灰狼、兔妈妈和小兔子进行朗读，表演得绘声绘色，朗读得深情并茂；课堂氛围轻松活泼，孩子们积极参与，既提高了四为课堂“教、学”的有效性，又轻松有趣的进行幼小衔接。
02
教学模式的整合
在幼小衔接“25+5+10”的分时段教学中，《金木水火土》的教学从孩子们喜爱的儿歌入手，激发孩子们学习兴趣；课中穿插《你拍一我拍一》的拍手游戏，加深孩子们对“一二三四五”的认识，同时引导孩子们建立小组合作意识；与数学衔接的过程中，孩子们站起来做《数字体操》课中操，对孩子们既是课中放松，又引导他们发现生活中的数学。课中5分钟的拍手游戏，数字体操，既让孩子们在学习中得到很好的放松、活动，又适合孩子的年龄特点，通过活动再次提升后续学习的注意力。
《小兔子乖乖》的美术教学中，让孩子们自己动手调颜色、涂颜色，锻炼他们的动手能力和想象力，当孩子们把自己亲手调、涂颜色的头饰戴在头上时，每个孩子的脸上都充满了自信的笑容；随着讲故事的声音响起，语文老师适时登场铺垫儿歌的背景，在进行多种形式朗读后，孩子们根据头饰分角色扮演大灰狼、兔妈妈和小兔子，现场的气氛十分活跃。后续10分钟的教学内容，既有别于前面的学科，又与前面的学习内容紧密联系，在时间设计上有长、有短，使得学生松紧有度。
“25+5+10”的分时段教学，在教学中穿插儿歌、游戏、课中操等内容，大大提高了孩子们学习的积极性，使原本枯燥的学习变得生动活泼、贴近儿童生活，让孩子们从心理上感觉每节课的时间变短，以更好、更快地适应小学生活。
03
语言的唯一标准，是准确
江干区特聘教研员杨欣老师在听完两节整合课后，对老师们的教学进行点评。
首先，杨欣老师从整体上进行点评，她认为两节课都非常的精彩，从现场就可以感受到孩子们的学习热情之高，这说明四季青小学倡导的“25+5+10”教学模式是科学、有效、符合儿童身心发展特点的。
其次，就《金木水火土》整合课来讲，王小雪老师从孩子们熟悉的儿歌入手，在“一二三四五”识字教学中，让孩子们说说在生活中哪些地方会用到这五个数字，从熟悉的儿歌到生活中的运用，处处体现以生为本。沈洪地老师的课堂教学十分扎实，学习“第几”时，让学生说说他的同学在第几排第几座，学以致用，体现数学教学的严谨。
在说到《小兔子乖乖》整合课美术教学时，杨欣老师开玩笑说自己都想加入进去了，三杯不同颜色的水，倒在一起立刻变成其他颜色，令人不禁感慨其神奇！谢玲燕老师在朗读教学中，变换不同的语气去读大灰狼、兔妈妈、小兔子的对话，潜移默化地引导学生在朗读不同对象时，要用不同的语气，整个课堂气氛非常活跃，看得出来孩子们是意犹未尽。总体来说两节课都有亮点，有出彩之处，可见老师们都是花费了很大的心血去准备。
最后，杨欣老师对两节课分别提出小建议，《金木水火土》在拍手读儿歌时，建议一拍读两个字，比较符合朗读的要求；《小兔子乖乖》老师在朗读时，建议让学生看着屏幕跟着老师读，再让学生进行多种形式的朗读活动。
此次研讨活动，再次推进我校幼小衔接“25+5+10”分时段教学模式的探讨。虽然幼小衔接课程整合的探索之路漫漫其修远兮，但吾辈将上下而求索。
撰稿：王小雪 王林英
审核：李育红
制作：张 琪
微信号：hzssjqxx
·END·
幼儿园秋季学期大班五大领域教学目标+工作计划，大班幼师收藏！
9月临近，新学期将至，幼儿园大班的老师们有做新学期的工作计划吗？怎么样，是否都还顺利？今天，园长幼师通服务平台小编根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，联系实际，充分利用各种资源，整编了这份幼儿园秋季学期大班五大领域教学目标+工作计划，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。一、班级情况分析
我班现有幼儿30名，其中男生16名，女生14名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：✔ 对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望。
✔ 对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。
✔ 在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌生了兴趣。
✔ 在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。
我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有4多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。
二、幼儿发展目标
1、健康领域目标
✔ 有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
✔ 听信号变队形，做早操。
✔ 知道换牙的卫生常识识。
✔ 跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。
✔ 养成正确的书写姿势。
✔ 能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
✔ 认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫。
✔ 掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
2、社会领域目标
✔ 初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。
✔ 认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
✔ 主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
✔ 尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
✔ 了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
✔ 认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
✔ 能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。
✔ 有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。
3、语言领域目标✔ 认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
✔ 运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
✔ 能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。
✔ 在集体生活中，能积极主动教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
✔ 能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
✔ 能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。
4、科学领域目标
✔ 能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。
✔ 感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
✔ 运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。
✔ 了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
✔ 寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。
✔ 了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
5、艺术领域目标音乐：① 学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，喜欢模仿创编歌曲和动作。② 喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
美术：绘画继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。泥工 鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。手工制作鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
三、具体措施
① 在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
② 加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
③ 班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
④ 给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
⑤ 整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
⑥ 结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
四、保教工作
① 督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。
② 严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
③ 同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。
④ 加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
⑤ 在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
⑥ 做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。
五、家长工作
① 助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
②开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
③ 开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。
④ 园情况，相互沟通提出建议等。
⑤ 做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。每周书写联系册，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。
六、安全工作
大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
① 积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
② 每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。
③ 做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
④ 盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
⑤ 教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
*免责声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编因教学和研究需要转载或选编的文章，重在分享优秀教育理念，版权归原作者所有，如有侵权，请后台留言联系删除。
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
