怎么写《大学生素拓活动策划书》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-09-25 15:12

写作核心提示：

以下是一篇关于大学生素拓活动策划书作文应该注意哪些事项的文章：
"大学生素拓活动策划书作文注意事项"
大学生素质拓展活动（简称“素拓活动”）是高校教育的重要组成部分，它旨在提升学生的综合素质，培养学生的团队合作精神、创新意识和实践能力。策划书是素拓活动顺利开展的关键，一份优秀的策划书应该注意以下几个方面：
"一、明确活动目标和意义"
"目标具体化：" 策划书首先要明确活动的目标，包括总体目标和具体目标。总体目标可以是提升学生的综合素质，也可以是培养学生的某种特定能力，例如团队合作能力、沟通能力、领导能力等。具体目标应该是可量化的，例如参与人数、完成度、预期效果等。 "意义阐释：" 要阐述活动的意义，说明活动对学生成长成才的积极作用，以及活动对学校人才培养目标的贡献。这有助于提高活动的吸引力和参与度。
"二、精心设计活动内容"
"主题鲜明：" 活动主题要鲜明、积极向上，与活动目标相一致，能够激发学生的参与热情。 "内容丰富：" 活动内容要丰富多样，形式新颖，能够满足不同学生的需求。可以包括团队合作项目、竞技比赛、素质讲座、实践体验等多种形式。 "难度适中：" 活动难度要适中，既要能够挑战学生的能力，又要避免过于困难导致学生失去信心。可以根据学生的

青春在基层沃土拔节生长 ——武威市2025年大学生暑期社会实践综述

【来源：武威市人民政府_武威要闻】

盛夏的武威，一群青春洋溢的“归巢雏雁”与远方学子扎进田间地头、社区小巷、文化场馆，用脚步丈量大地，用实干书写担当。

561名“返家乡”大学生在280个岗位上挥洒汗水，90支高校“三下乡”实践团队、970名学子开展“三下乡”社会实践……

共青团武威市委发起“雏雁归巢 青春建功”社会实践活动、“奔赴天马故乡 邂逅诗意远方”“三下乡”实践活动，让青年学生在“行走”的大课堂中沐浴实践、润物成长。

一线岗位上的“新面孔”

“书本知识‘活’了，也更明白肩上的责任。”

市食品检验检测中心，11名身穿白大褂、手戴蓝手套的学生跟随老师系统学习样品的处理、检测、分析及报告编制全过程。

在凉州区人民法院的立案窗口，法律专业的学生们协助整理案卷、参与诉前调解，对“法理情”的融合有了教科书外的深刻体会。

市融媒文化传播有限公司的办公室里，新闻传播学专业的学子们跟着前辈写稿子、剪片子，真切感受“铁肩担道义”的职业分量。

还有28名医学学子在市人民医院开启“杏林之旅”，导诊、陪护、健康宣教，用细致服务温暖患者的心。

团市委积极联动全市各级党政机关及企事业单位，结合大学生专业特长与发展需求，创新打造政企实践项目，助力青年实习就业、深化校地协同合作、服务地方发展大局。

田间地头的“新农人”

乡村振兴的广阔舞台，正是青春绽放的沃土。暑假期间，团市委组织动员青年学生积极参与乡村社会治理、公共服务、文化建设，讲好乡村振兴故事，助力建设宜居宜业和美乡村——

在凉州区柏树镇、民勤县苏武镇，“返家乡”大学生们挨家挨户走访，将最新的惠农政策用乡音土语讲给大爷大妈听。

甘肃农业大学的推普小分队也没闲着，他们把“趣味推普课堂”开到老乡炕头，用情景剧、顺口溜教大家说好普通话。

西北师范大学的实践团则把移风易俗的“大道理”编成诙谐的小品、情景剧、快板，引得乡亲们笑声掌声不断。

甘肃医学院的学子们背着药箱走进村卫生所，为450多名村民义诊送药，普及健康知识，让医药文化的种子在乡间生根发芽。

风沙线上的“新力量”

来自南京航空航天大学等83个高校实践团的850余名师生顶着烈日走进民勤县种林公益发展中心生态公益林基地，利用专业知识，采集土壤样本、分析梭梭树的耐旱抗盐碱特性，形成了一份沉甸甸的生态治理调研报告。

西安交通大学的实践团队操作着无人机盘旋在昌宁镇四方墩生态林上空。高清镜头实时回传梭梭林生长画面，微滴灌系统通过手机APP就能精准控制水量。“我们尝试引入AI监测、物联网和新型固沙材料，用科技力量为‘锁’住黄沙找到新路径。”队员们兴奋地介绍。

青春智慧与治沙精神在这里碰撞出新的火花。团市委开设“追梦八步沙 助力生态兴”生态环保实践专项，组织高校实践团前往民勤县种林公益发展中心生态公益林基地、古浪县八步沙林场等地，实地感受防沙治沙成果，切身参与植被管护，深化对生态保护重要性的理解。

文化场馆的“新使者”

在市博物馆、西夏博物馆，42名“返家乡”大学生忙碌着，引导观众、策划社教活动、讲解文物背后的丝路传奇。

目光转向新媒体平台，一群“青年推荐官”则以青春视角解读地域文化，以活泼语言讲述武威故事，依托视频号、抖音等平台带话题“青年推荐官”发布视频10期、浏览量达3.6万人次。

甘肃农业大学等20个高校团队则在红崖山艺术长廊挥毫泼墨，将民勤的治沙奇迹、绿洲风光和美好憧憬融入“大学生画民勤”创作中，打造出一条承载梦想的艺术长廊。

团市委开设“青年探源 武威焕彩”文化推介实践专项，联动武威文庙、天梯山石窟、雷台汉文化博物馆等场馆，引导青年学生挖掘丝路重镇的历史故事、非遗技艺与自然人文交融的独特魅力，推动千年文脉在当代青年中薪火相传。

爱心课堂的“小老师”

“哥哥姐姐，这道题怎么做呀？”在武威市青年之家，孩子们围在大学生志愿者身边叽叽喳喳。武威筑梦者义教服务队的27名大学生精心设计了手工、绘画、科普、体育等课程，让孩子们的假期缤纷多彩。

古浪县横梁乡的托管班则别具一格，大学生们带着孩子们走进田野，认识庄稼，体验农事，在乡土气息中拓展视野。

华北电力大学等高校实践团发挥专长，为孩子们带来科普实验、普通话小课堂和心理健康游戏，让知识的养分与温情的守护滋养祖国的花朵。

这个暑假，像这样的托管班在武威城乡有18个，101名大学生化身“假期辅导员”，为400多名孩子提供作业辅导、阅读陪伴和心理关怀，引导和帮助少年儿童度过一个安全、健康、快乐、充实的暑假。

从一线岗位的严谨细致，到乡村振兴的躬身实践；从风沙线上的科技探索，到文化场馆的深情讲述、托管课堂的温暖守护……青春的种子，正在实践的沃土中拔节生长。

共青团武威市委相关负责人表示，将以“实践育人”为导向，紧扣青年成长需求，不断创新形式、拓展平台，引领更多青年学子深入基层、贴近群众，在了解国情民情中坚定理想信念，在服务奉献中练就过硬本领，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放出更加绚丽的光彩。

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在自由与自律之间，校准大学时光的节奏

编者按

高考后的那个暑假，总是显得既漫长，又短暂。如今，又一批年轻学子，带着满满的期待开启崭新的大学生活。值此迎新季，我们特别策划了这组内容：多位一线教师分享了他们对于“大学该怎么上”的观点，也从心理成长的角度，为你提供适应新环境的小方法；我们也想和你聊聊“自由与自律”的平衡——这或许是大学时光里，最值得探索的课题之一。此外，一位即将毕业的大四学生也在信中写下了心里话。希望这些带着温度的分享，能化作一束小小的光，陪你走过初入校园的忐忑，照亮未来探索之路。

大一新生禁止带电脑入校、宿舍熄灯前由学生干部点名、每天晚自习强制打卡、期末成绩单直接寄给家长……近年来，诸如此类对在校大学生“从严管理”的规章制度，在部分高校的大力推行下，不时见诸报端，在社会各界引发了不少讨论与争议。

对此，曾有媒体将这类现象总结为“大学高中化”。在社交媒体上，也常常能看到年轻网民认为有的高校管得过多、过严、过细，是把大学生“当小孩管”。然而，从高校管理者的视角出发，我们也不难明白，为何会有部分大学实施这类举措。譬如，最近便有高校对“新生禁带电脑”的规定解释称：此前因部分新生使用电脑玩游戏，沉迷上瘾、耽误学习，学校才出台了这一规定。

高校出台这类规定，背后往往都有真实而具体的理由。在现实中，我们确实能看到一些自律意识相对薄弱、自控能力相对不足的大学生，在电子产品、社交生活、恋爱情感等各种因素的影响下，耽误了学业乃至前程。在高校管理者看来，多对学生施加“他律”，是“为了年轻人好”的无奈选择，在一定程度上能防止大学生疏于学业、放纵懈怠。

然而，在评估这种管理方式的利弊得失时，同样不能忽视其负面影响。首先，正如许多大学生提到的，高校用类似管理高中生的方式管理大学生，本质上是对学生缺乏信任，没有把他们当成能对自己负责的成年人。如果仅仅因为有部分学生不能自律自控，就“一刀切”地严管，恐怕并不利于大学生培养自主意识，在校园生活中形成更加独立、健全的人格。

其次，一些高校的管理方法，也会给学生带来各种实际不便。在信息技术日益融入大学课程教学的背景下，“电脑禁令”对学生完成作业、提升技能的阻碍，早已是老生常谈的话题。晚自习打卡、宿舍晚点名等制度安排，也会影响学生在上课时间之外，安排实习兼职、社团活动、城市探索、社交聚会等个人生活。

与高中教育相比，大学教育最大的不同点，就在于教育目标从单一维度拓展到了多元维度。绝大多数大学生都处于刚刚长大成人，从“孩子”过渡到“社会人”的关键人生阶段。高校的职责之一，正是帮助他们适应这种角色变化。为实现这一目标，高校必须给学生比过去更大的自主权和选择空间，让学生在实践中得到成长与进步。正因如此，才有很多人认为，大学生活给年轻人最大的礼赠，就是他们长大成人之前，前所未有的自由。

当然，这份自由不是无限制的，也不是没有代价。认识到自由的边界、学会承担选择的代价，正是年轻人必须在大学生活中学会的事。唯有让他们充分地体验、练习“对自己负责”，同时扎起尽可能柔软、隐形的“安全篱笆”，才能让他们在未来的人生中更加从容。这道“安全篱笆”绝不能没有，但也不能过于高大坚固，让学生望而生畏。理想的大学，应该通过合理的教育引导，让学生逐渐学会真正的自律，并意识到自律不是为了别人，而是为了自己，进而带着这份自律，去高质量地享受大学生活所提供的自由。

从本质上看，自律与自由，就像是一枚硬币的正反两面，看似对立，其实相辅相成、相伴相生。只有在相对自由，能够自主作出决策的环境中，年轻人才能培养出不需要外力也能维持的、内生性的自律谨慎。也只有在具备自律意识、能够自我约束的基础之上，自由才能对年轻人产生积极意义，使其从中得到滋养、有所成长。

曾有一句广为流传的广告语说：“自律给我自由。”不论是对高校管理者，还是对在校大学生而言，都不妨对此多些思考，在自由与自律之间，校准大学教育的节奏。(杨鑫宇)

来源： 中国青年报