写作《小学生课外活动记录表》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-09-25 20:57

写作核心提示：

这是一篇关于如何写好小学生课外活动记录表作文的注意事项的作文：
"写好小学生课外活动记录表作文的注意事项"
课外活动记录表，是我们小学生记录自己在课外时间参与各种有趣活动的重要工具。它不仅是对我们活动过程的简单记录，更是我们反思成长、展示个性的小舞台。如何让这份记录表作文既清晰又生动呢？下面，就让我们一起来看看写好它需要注意哪些事项吧！
"一、 内容要真实具体"
记录表的核心是“记录”，所以真实性是第一位的。我们不能凭空捏造活动内容，或者只是写一些空泛的词语。比如，写参加篮球比赛，不能只写“我参加了比赛，感觉很开心”，而应该具体写出比赛的时间、地点、对手是谁、比赛中的某个精彩瞬间（比如“我投中了关键一球”或者“我们团队配合默契，一起赢得了比赛”）、自己的感受（比如“紧张极了”、“非常激动”、“虽然输了但学到了很多”）等等。只有内容具体，别人读起来才会觉得真实可信，也能更好地展现活动的意义。
"二、 重点要突出，详略得当"
一篇好的记录表作文，不是流水账，需要有重点。要思考这次活动最让你印象深刻的是什么？是学到了什么新技能？是和朋友们建立了深厚的友谊？还是克服了某个困难？把这个重点内容写详细一些，多花些笔墨去描写。而那些相对次要的环节

共享阅读好时光！丰奥嘉园小学举办校园图书漂流活动

为营造浓郁校园阅读氛围，激发学生阅读兴趣与培养良好阅读习惯，近日，济南高新区丰奥嘉园小学举办了以“图书漂流，知识共享”为主题的校园图书漂流活动，活动面向三、四年级全体学生展开。

活动筹备阶段，学生们热情高涨，精心挑选2-3本读过且值得推荐的课外书，还亲手制作精美手工书签。书签上，好书推荐理由写得真挚诚恳，读书名言富含哲理，鼓励话语温暖人心，尽显同学们的创意与热忱。班主任们严格审核图书内容与书签，确保内容积极健康、适宜阅读，审核通过的图书每本可兑换一张漂流券，为活动的顺利开展奠定了基础。

活动当日下午，三、四年级同学以学生成长共同体小组为单位，在操场指定区域设置 “漂流摊位”。手绘宣传海报醒目而立，图书整齐置于布垫之上，瞬间吸引众多同学的目光。摊位负责同学热情地介绍着书籍，其他同学手持漂流券穿梭其间，仔细寻觅心仪图书。操场上书香四溢，交流声此起彼伏，分享的快乐弥漫在每个角落。

活动期间，同学们文明有序，用漂流券换取喜爱图书。摊位负责同学认真记录每本书的漂流轨迹，保障活动有条不紊。活动结束后，不少同学立刻翻开新换的书籍，沉浸阅读。

活动结束后，老师们及时总结，广泛收集学生反馈，并对表现优异的共同体小组与个人予以表彰。

此次活动中，学生们不仅体会到分享图书的喜悦，其组织能力与责任感也得到了锻炼和提升。学校相关负责人表示，学校将持续以图书漂流等活动为依托，在班级组织阅读分享会，让同学们交流心得，让知识与快乐在阅读分享中传递绽放。

每天2小时，为成长加油——新学期，多地明确中小学生综合体育活动时间

贵州贵阳云岩区人贵实验小学学生在课间体验舞龙。贵阳云岩区委宣传部供图

湖北武汉七一华源中学大课间上，学生们在跳绳。薛婷 摄

安徽合肥琥珀小学学生在操场上接力跑。陈三虎 摄

山东高密第五中学开展阳光大课间活动，学生们在操场上跑步。李海涛 摄

广东广州培英中学学生在课间进行小规模篮球对抗赛。龙媛 摄

江苏昆山信义小学大课间上，学生们与机器狗互动。张从余 摄

湖南湘江新区雷锋新城实验小学学生参与智趣滚球比赛。孙超 李响 摄影报道

2024年秋季学期，北京、福建泉州等地统筹优化义务教育学校课间安排，探索课间时长从10分钟延长至15分钟。人民日报教育版推出连续报道，并联合教育部基础教育司、人民网发起网络征集，记录分享欢乐课间。

不久前，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，明确提出：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。今年春季学期，多地相继跟进课间微改革，引导“每天2小时”要求落地落细。

看，孩子们身上有汗、眼里有光！本期教育版撷取部分精彩征集作品，展现新时代青少年蓬勃向上的精神风貌。

——编 者

“丁零零……”上午9点05分，第一节课下课铃声准时响起，湖北十堰重庆路小学瞬间热闹起来。学生们从教室里鱼贯而出，有的在走廊上跳房子、跳皮筋，有的在教学楼前后的空地上跳绳、打篮球、踢毽子。

“热了热了！”不一会儿，就有学生玩得小脸红扑扑的，脱下了外套。“新学期开始，课间变长了，玩的时间更多了，开心！”孩子们的欢声笑语回荡在校园里。

课间，是学生宝贵的放松时光。春季学期以来，更多地方开始推广课间改革，破解“课间圈养”难题。

15分钟的课间，带来的是扩容提质。一些学校创新思路，不仅让学生走出教室，更让学生玩得尽兴。

“一二三，扔！”江苏南通启秀市北小学一处角落，传来熟悉的口令声，一年级学生正在进行课间游戏。大家排成一排，站在距离墙上圆形标靶1米左右的地方，将小球对准中心点掷出。

“原先这面墙光秃秃的，现在有了粘球游戏，我们都爱来这儿玩。”学生周玮烨的额头出了一层薄汗，“一下课就来，能玩好几轮！”

仔细观察，在学校两栋教学楼之间，各处空间都被巧妙利用起来。地上有萝卜蹲、跳脚印等地贴，墙上有摸高器、飞镖盘等贴纸……“我们将校园划分成不同区域，因地制宜设计了数十种游戏，供学生自由选择。”启秀市北小学校长蒋桂红介绍。

体育课，是学生进行体育锻炼的主要途径之一，对身心健康具有重要作用。

宁夏平罗县城关第三小学运动场上，学生们迫不及待地换好轮滑鞋，在操场上穿梭。“太流畅了！”“动作酷炫，太飒了！”孩子们踩着钟爱的轮滑鞋，飞驰着留下一圈圈印记。

“新学期有个好消息，就是我们每天都有一节体育课了！可以天天玩轮滑了。”学生马楷瑞说。

“我们积极调整课表，让学生更好地走出教室、快乐活动，每天1节体育与健康课、30分钟阳光大课间、40分钟课外活动，还有2次眼保健操。”城关第三小学副校长李旭说。

从课间15分钟到“每天综合体育活动时间不低于2小时”，充分考虑学生个体差异，多地探索一校一策开展体育活动——

贵州贵阳云岩区印发工作方案，课间从10分钟延长到15分钟，每天上下午各开展一次30分钟的大课间活动；

在安徽合肥中小学校，每天开设1节体育课，实现校内锻炼2小时，飞盘、软垒球、动感体操等新兴项目纳入课程体系；

河北在全省中小学推行优化课程安排等11条措施，严禁拖堂或以其他方式挤占学生课间，探索“体育选项走班制”“体育俱乐部制”教学模式……

开学以来，随着“健康第一”的教育理念不断深入，一些教师也有了更多切身体会。

最近，浙江杭州濮家小学教育集团体育老师李欣瑜有了新身份：课间改革观察员。

“课间干什么，学校做了留白，孩子们想怎么玩就怎么玩。刚开学，面对‘突如其来’的幸福，不少孩子有些蒙，但很快就适应了。”李欣瑜说。

充分利用体育活动时间，激发学生活力，成为更多学校的共识。但无论是课间15分钟改革，还是体育课、大课间的优化，都是循序渐进的过程。一些学校空间小，怎样让每个学生都能参与户外活动？课堂上知识点讲不完，不能准时下课怎么办？个别家长希望多上所谓“主科”，如何引导和沟通？

对此，一些地方已经行动起来，依据实际情况探索创新。比如，浙江采用申报试点制，鼓励有条件的学校积累经验；江苏将课间调整缓冲期设置为1个月；广东为避免出现“一刀切”，未设置具体时间表……

“每天2小时，切口虽小，但意义重大。”多地教育部门负责人表示，要让孩子们多运动、多呼吸新鲜空气，促进学生健康成长。（记者 丁雅诵 记者程焕参与采写）

留言

网友“卷笔画”：为这波操作点赞！课间走出教室舒展筋骨，体育课上科学锻炼，孩子们才能身上有汗、眼里有光。少年强则国强，这是教育该有的样子。

网友“在茫茫智海游”：课间小变化，改革大文章。学生多参加课间和课外活动，能够强健体魄、增强毅力，对德智体美劳全面发展具有重要意义。

网友“空山不见人”：课间时间延长，孩子可以自由奔跑，我特别开心。希望学校针对学生不同的兴趣爱好，让课间活动越来越丰富。

网友“小熊”：政策初心好，落地需保障。拖堂讲题占用课间，体育器材不够千人共享，问题如何解决？应加强督导检查，让每个孩子都能享受运动时光。

来源：人民日报